Escolas determinadas a corrigir ceceios e pronúncias erradas de L e N

O Departamento de Educação e Treinamento de Hung Yen solicitou às instituições educacionais que tornassem a correção de erros de L e N uma tarefa fundamental do ano letivo de 2025-2026 e dos anos seguintes.

O Departamento de Educação e Treinamento de Hung Yen acaba de emitir um documento para lançar um movimento para superar a situação de pronúncia incorreta das duas consoantes iniciais L e N para quadros e professores, e a situação de pronúncia incorreta e grafia incorreta dessas duas consoantes para alunos em instituições educacionais.

O Departamento de Educação e Treinamento de Hung Yen solicitou às instituições educacionais que tornassem a correção de erros de L e N uma tarefa fundamental do ano letivo de 2025-2026 e dos anos seguintes.

Frase de prática: "arroz glutinoso é arroz glutinoso de aldeia..."

Ao mesmo tempo, as unidades precisam fortalecer o trabalho de propaganda, incentivar quadros, professores e alunos a praticarem por conta própria, contribuindo para a construção de um ambiente de comunicação vietnamita padrão nas escolas e na sociedade.

O plano para lançar o movimento deve ser adequado às condições práticas. O Departamento de Educação e Treinamento da província de Hung Yen exige que este seja organizado por meio de atividades coletivas, cerimônias de hasteamento de bandeiras no início da semana, implementadas a partir de setembro e concluídas antes de 15 de outubro.

Após o lançamento, a escola organizou proativamente atividades de treinamento apropriadas que não afetaram o tempo regular de estudo.

Esta é considerada uma atividade significativa, que contribui para melhorar a qualidade do ensino de idiomas, formando o hábito de usar o vietnamita de forma precisa e clara para professores e alunos.

A implementação abrange todos os níveis de ensino, desde a pré-escola, o ensino fundamental, o ensino médio, os centros de educação profissional e a educação continuada. A agência local de gestão educacional também designou contatos específicos para as instituições de educação continuada, a fim de reportar e resumir regularmente os resultados da implementação.

Como professor de escola primária na área de Khoai Chau (Hung Yen), desde a infância, o professor L. fala com a letra L-N como muitos outros compatriotas.

"Foi somente quando decidi estudar que me dei conta da necessidade de me corrigir", disse ela, acrescentando que também era uma forma de ajudar futuros alunos a evitar a mesma situação. Naquela época, a Sra. L. sempre praticava a pronúncia, dobrando e esticando a língua. Frases práticas também eram frequentemente aplicadas, como "Arroz glutinoso é arroz glutinoso da aldeia. O arroz cresce camada sobre camada, fazendo seu coração palpitar...". No início, foi difícil, mas ela perseverou e falou devagar, depois
acelerar gradualmente

Percebendo que é uma professora que dá aulas diretamente para a turma, a Sra. L. não apenas mantém os padrões de fala e pronúncia no trabalho, mas também sempre "habilmente" lembra as pessoas ao seu redor quando elas se deparam com situações de dificuldade de fala. Ela acredita que uma pessoa com dificuldade de fala pode criar um ambiente que afeta muitas pessoas ao seu redor.

Durante as aulas de leitura, quando um aluno comete um erro, a primeira coisa que ela faz é orientá-lo a ler corretamente e analisar o contexto da palavra. Em seguida, toda a turma é convidada a ler novamente em uníssono para evitar a repetição dos mesmos erros. A Sra. L. também confirmou que a escola onde leciona recebeu um documento do Departamento Provincial de Educação e Treinamento.

"A diretoria e os professores da escola estão calculando como padronizar efetivamente a linguagem das crianças, evitando aumentar a pressão de aprendizagem e afetar o tempo oficial de estudo", ela compartilhou.

Enquanto isso, na cidade natal de Hung (29 anos, em Nam Dinh - agora Ninh Binh), a maioria dos moradores fala com a língua presa (L - N). Ele próprio também fala com a língua presa (C - N), mas quando escreve, nunca comete erros.

O homem explicou que a razão pela qual é difícil para muitas pessoas como ele corrigir o sotaque é porque seus parentes e moradores falam a mesma língua e a consideram o dialeto regional.

No campo isso virou um hábito, mas ele também admite que em ocasiões importantes ou na comunicação com parceiros, isso às vezes gera uma falta de padrão.

"Estou ciente disso, mas a comunicação ao longo de muitos anos se tornou um hábito, então as crianças da família agora estão enfrentando a mesma situação", compartilhou o Sr. Hung.

Como corrigir o Lisp

Também falando com Tuoi Tre , a professora Bui Thi Nhai, professora de literatura na Escola Secundária Hong Tien (Hung Yen), disse que não apenas os alunos, mas muitos professores que ela conhece ainda mantêm o hábito de pronunciar em dialetos locais, que não são realmente padronizados.

Ao mesmo tempo, a falta de atenção ao treinamento da habilidade de distinguir N-L levou os professores a gaguejarem como os alunos. A Sra. Nhai disse que ela mesma às vezes gagueja ao dizer "planta de arroz" como "planta de arroz" ou "sala de aula" como "sala de aula"...

"Portanto, a correção da pronúncia N-L que o Departamento de Educação e Treinamento propôs não é apenas para os alunos, mas também para os professores estudarem e corrigirem com eles", compartilhou a Sra. Nhai.

Segundo a Sra. Nhai, a pedido do Departamento de Educação e Treinamento, muitas escolas estão planejando implementar a correção do N-L-Lisp. Alguns professores do antigo distrito também desenvolveram um plano de implementação e o compartilharam no grupo para que os professores o implementassem em conjunto. A solução de implementação é proposta tanto para professores quanto para alunos.

Especificamente, é necessário promover habilidades de pronúncia padronizadas para professores por meio de cursos de formação e seminários. Fortalecer o papel dos professores como modelos, que devem ser pessoas que pronunciam e escrevem a ortografia padrão para os alunos seguirem.

Os professores também são incentivados a aplicar tecnologias como fitas, discos, clipes e softwares para praticar a pronúncia padrão. Além disso, integrá-las ao ensino, como em cada aula de vietnamita, prestando atenção às instruções para distinguir e praticar.
Pronúncia N - L.

Para os alunos, é necessário praticar a pronúncia diariamente para que eles pronunciem N - L corretamente. É possível organizar jogos de linguagem como "assento quente", concurso de leitura rápida - correta, concurso de ortografia rápida, quiz de ortografia... Com o jogo do assento quente, haverá um professor sentado no assento quente, revezando-se na leitura rápida de 5 pares de palavras semelhantes que são facilmente confundidas, como Lá - Ná, Làng - Nàng, Luc - Núc...

Outros professores ouvirão e levantarão o quadro de "verdadeiro - falso" de acordo com sua avaliação. A pessoa na cadeira quente receberá feedback e corrigirá erros imediatamente se sua pronúncia não estiver correta... Ou com o jogo "Ouça rapidamente - Escreva corretamente", os organizadores lerão rapidamente 10 palavras contendo as consoantes L - N, como lua, nep, lan, non, long, nang... O professor ouvirá e escreverá no quadro ou papel. A equipe que escrever mais palavras corretamente vencerá...

Para os alunos, também organizaremos a prática consciente de ortografia, incorporando parágrafos e frases contendo muitas palavras com os sons iniciais L - N. Organize um movimento para falar e escrever corretamente em toda a escola e organize competições de pontuação por turma e grupo. Designe amigos para ajudar amigos e bons alunos para ajudar os alunos mais fracos a corrigir erros de pronúncia. Outra solução é conectar-se com a vida, incentivando os alunos a praticar com a família e parentes.

É preciso superar fatores psicológicos

Desde 2001, percebendo que erros de pronúncia L - N são comuns entre funcionários e empregados de agências, departamentos e filiais, especialmente entre funcionários, professores, alunos e alunos de escolas, a Associação Hai Phong de Psicologia Educacional publicou um manual sobre autocorreção de erros de pronúncia das duas consoantes iniciais L - N.

O manual tem mais de 40 páginas, compilado pelo Sr. Tran Huu Do. Junto com o lançamento do manual, muitos seminários e competições sobre correção de erros de pronúncia de L-N foram organizados pela localidade e obtiveram bons resultados com esse movimento.

Em declarações ao Tuoi Tre, o especialista em educação Tran Huu Do disse que o lançamento de um movimento na província de Hung Yen para superar a confusão entre L e N é um sinal positivo, demonstrando a iniciativa do setor educacional local em corrigir os padrões de linguagem desde os níveis mais baixos.

Ele afirmou que, por meio de suas estatísticas e pesquisas incompletas durante a elaboração do manual, de 100% das pessoas, cerca de 85% falam corretamente, enquanto os 15% restantes falam incorretamente. A razão para esse erro de pronúncia é a influência do dialeto local ou a estrutura incompleta do aparelho de pronúncia...

Para corrigir a pronúncia L-N, de acordo com o Sr. Do, o mais importante é que a pessoa que comete o erro e a pessoa que pronuncia corretamente superem a barreira psicológica para se corrigirem e ajudarem a pessoa que comete o erro a corrigi-lo com sucesso.

Em relação às pessoas que cometem erros, o Sr. Do disse que a barreira psicológica é não saber que têm ceceio, então falam alto descuidadamente, falam muito e falam longamente em reuniões e outros lugares. Essa pessoa frequentemente tem uma vaga sensação de que tem ceceio, mas não considera isso um problema e pensa que muitas pessoas são como ela.

A maioria das pessoas tem uma pronúncia padrão, mas tem medo de dar conselhos a pessoas que falam com ceceio, considerando-a uma questão delicada, especialmente para líderes e chefes que falam com ceceio.

"Portanto, primeiro você precisa superar esse fator psicológico. Depois, tome as medidas certas, pratique os exercícios, pratique a fala de acordo com o formato da boca desenhado no caderno para conseguir curar o ceceio", disse o Sr. Do.

De acordo com o Sr. Do, o conteúdo do manual que ele compilou é muito simples, conciso, garante precisão fonética, é fácil de entender, fácil de implementar e abrange uma ampla gama de palavras com consoantes iniciais L - N em vietnamita.

Em particular, nas 245 palavras e frases dos exercícios de pronúncia, 146 versos em Kieu e muitas outras obras literárias, são citados muitos bons poemas de poetas famosos do país. Além disso, há desenhos de formatos de boca para que todos possam aprender e pronunciar corretamente.

Em que, com o som N, a ponta da língua tocará o palato duro superior, próximo à base dos dentes superiores. A boca está ligeiramente aberta, a língua está frouxa e levemente estalada para baixo. O fluxo de ar da garganta através das duas narinas cria a vibração característica do N. Ou com o som L, a ponta da língua estará curvada para cima, tocando a gengiva perto dos dentes superiores. A boca está ligeiramente aberta, a ponta da língua estala fortemente e cai livremente. O fluxo de ar escapa pelos dois lados da língua e da boca...

5 soluções para curar o ceceio L - N

Manual sobre a pronúncia autocorretiva das duas consoantes iniciais L e N, compilado pela Associação de Psicologia e Educação de Hai Phong - Foto: TRAN HUU DO

Em entrevista à Tuoi Tre, o professor associado Dr. Bui Hoai Son (membro do Comitê Cultural e Social) afirmou que em muitas áreas rurais e urbanas do Vietnã, o fenômeno do ceceio L-N é bastante comum.

Isto não é apenas um problema de linguagem, mas também afeta a confiança na comunicação, limitando até mesmo as oportunidades educacionais e profissionais dos jovens.

Portanto, encontrar soluções para curar o ceceio precisa ser levado a sério como parte da construção de uma cultura de comunicação padrão.

Da realidade, o Sr. Son propôs 5 soluções para curar o L-N Lisp.

- Primeiramente, é necessário começar na pré-escola e no ensino fundamental. As crianças nos primeiros estágios da vida têm a capacidade de imitar sons muito rapidamente, por isso é extremamente importante que os professores as treinem para uma pronúncia correta.

Se, desde o jardim de infância, as crianças forem orientadas a distinguir L - N por meio de figuras, jogos e exercícios bucais simples, a taxa de ceceio mais tarde será significativamente reduzida.

- Em segundo lugar, o papel da família é indispensável. Em muitas regiões, os pais têm o hábito de pronunciar as palavras incorretamente, fazendo com que as crianças ouçam e repitam. Para superar isso, os pais devem ser modelos, corrigir proativamente a própria pronúncia e, ao mesmo tempo, criar um ambiente de comunicação padrão na família.

- Terceiro, é necessário o apoio da mídia e da tecnologia. Programas de rádio, televisão e mídias sociais podem abrir uma seção para ensinar pronúncia, usando vídeos curtos, animados e acessíveis. Aplicativos móveis ou IA podem ajudar os alunos a se gravarem e compararem com a pronúncia padrão, criando assim motivação para a autocorreção.

- Em quarto lugar, isso deve ser considerado uma tarefa cultural. Corrigir o ceceio não é apenas "falar bem", mas também preservar a pureza e a unidade da língua vietnamita — um símbolo espiritual da nação.

Os movimentos para construir "Hanoianos elegantes e civilizados" e "Vietnamitas cultos na comunicação" podem incorporar completamente esse conteúdo, transformando a prática da pronúncia padrão em um hábito comunitário.

- Por fim, é preciso perseverança. Corrigir o ceceio L-N não é difícil, mas exige que o falante esteja atento e pratique diariamente. Quando cada indivíduo considera a pronúncia correta como uma demonstração de respeito pelo ouvinte e também de orgulho pela sua língua materna, o fenômeno do ceceio diminuirá gradualmente, de modo que o vietnamita se tornará cada vez mais padrão, bonito e cheio de vida.

* Prof. Dr. Do Viet Hung (professor sênior da Universidade Nacional de Educação de Hanói):

Determinação muito louvável

A determinação de Hung Yen em corrigir o ceceio L-N para os alunos da província é uma decisão muito bem-vinda. É essencial para garantir a pureza do vietnamita. O Vietnã tem muitas regiões que falam línguas locais, mas essas pronúncias incorretas não afetam a percepção dos fonemas (que tem a função de distinguir o significado), então está tudo bem. Quanto ao ceceio N-L, ele altera o significado, não é expresso com precisão e afeta a comunicação, por isso é muito necessário corrigi-lo.

Claro, isso não será fácil de consertar, levará muitos anos, até mesmo várias gerações. Mas exigirá a determinação e a perseverança de todas as pessoas e do sistema educacional local por muitos anos.

Adultos como pais e professores devem ter a consciência de dar o exemplo, devem ser pacientes ao corrigir seus próprios erros e, então, orientar seus filhos e alunos a corrigi-los. Quando os alunos são corrigidos localmente, quando crescem, vão à escola, trabalham e deixam sua cidade natal, eles continuarão a aprender e a se corrigir. Se perseverarem assim ao longo dos anos, gradualmente obterão resultados.

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THANH CHUNG - HONG QUANG - PÁSSARO DO PARAÍSO

Fonte: https://tuoitre.vn/truong-hoc-quyet-sua-ngong-khac-phuc-phat-am-nham-lan-l-va-n-20250922230036443.htm