O Ministério da Educação e Treinamento acaba de enviar um documento aos Comitês Populares das províncias e cidades administradas centralmente para fortalecer a direção e a implementação de uma série de conteúdos em preparação para o ano letivo de 2024-2025.
O Ministério da Educação e Treinamento disse que acaba de emitir uma estrutura para o cronograma do ano letivo e documentos que orientam a implementação de tarefas para o ano letivo de 2024-2025 para educação pré-escolar, educação geral e educação continuada.
Para implementar de forma rápida, prática e eficaz as tarefas do ano letivo de 2024-2025, o Ministério da Educação e Treinamento solicita que os Comitês Populares das províncias e cidades administradas centralmente fortaleçam a direção, a revisão, a inspeção e o incentivo para garantir instalações e equipamentos educacionais adequados antes do novo ano letivo.
Ao mesmo tempo, deve haver soluções oportunas para superar a estrutura inadequada do corpo docente local de acordo com a autoridade; organizar e designar professores de forma flexível para garantir quantidade suficiente e estrutura uniforme, especialmente em algumas disciplinas, como inglês, informática, música e artes plásticas.
Caso não seja possível recrutar professores suficientes de acordo com a cota, implementar soluções de contratação de professores de acordo com o Decreto nº 111/2022/ND-CP de 30 de dezembro de 2022 do Governo para implementar a política de "tendo alunos, deve haver professores em sala de aula" de acordo com a situação real da localidade.
O Ministério da Educação e Treinamento solicitou às localidades que fortaleçam sua responsabilidade pela gestão estadual, implementem adequadamente os regulamentos sobre a receita financeira e a gestão de despesas, divulguem a receita e as despesas desde o início do ano letivo; sobre a seleção, o fornecimento e o uso de livros didáticos locais, materiais educacionais e materiais de referência.
Junto com isso, a localidade tem um plano para dar suporte a estudantes pobres e quase pobres, beneficiários de políticas, estudantes em circunstâncias difíceis, estudantes desfavorecidos, áreas remotas, áreas isoladas, estudantes de áreas de minorias étnicas, com livros didáticos, materiais escolares e outras condições essenciais suficientes; nenhum estudante, devido a circunstâncias difíceis, não pode ir à escola.
O Ministério da Educação e Treinamento também solicitou aos Comitês Populares provinciais que orientem a implementação completa dos conteúdos e critérios para a construção de escolas seguras e prevenção de acidentes e ferimentos em instituições educacionais; fortaleçam a coordenação entre famílias, escolas e sociedade para organizar o cuidado, a nutrição, a gestão e a educação de crianças e alunos dentro e fora da escola; garantam a segurança e a eficácia, especialmente prevenindo acidentes e ferimentos, violência escolar e fornecendo cuidados de saúde mental aos alunos desde o início do ano letivo.
O Departamento de Educação e Treinamento local precisa orientar as instituições educacionais a organizar efetivamente uma série de atividades no início do ano letivo de 2024-2025; incluindo a limpeza das salas de aula e do pátio da escola; preparar-se cuidadosamente e estar pronto em todos os aspectos para que a cerimônia de abertura do novo ano letivo seja realmente um festival nacional para levar as crianças à escola, um festival para professores e alunos.
As instituições educacionais implementam rigorosamente os regulamentos sobre o horário de retorno dos alunos à escola e organizam a cerimônia de abertura do ano letivo de 2024-2025 uniformemente em todo o país na manhã de 5 de setembro de 2024. As unidades organizam a cerimônia de abertura de maneira concisa, adequada à realidade e às condições da localidade e da escola; estabilizam e mantêm a rotina de aprendizagem imediatamente após a cerimônia de abertura.
Os leitores podem ver o documento AQUI
Fonte: https://kinhtedothi.vn/tuyet-doi-khong-de-xay-ra-tinh-trang-thieu-sach-giao-khoa.html
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