A prioridade é dada à avaliação da qualidade dos livros didáticos.

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É preciso pesquisar e consultar experiências internacionais

Participando do debate com a deputada Nguyen Thi Mai Hoa (delegação de Dong Thap) sobre a designação do Ministério da Educação e Formação para presidir a compilação de um conjunto de livros didáticos, a deputada Nguyen Thi Kim Thuy (delegação de Da Nang) afirmou que a Assembleia Nacional tem o direito de emitir uma Resolução com conteúdo diferente da Resolução 122, mas questionou se deveria adotar algo que a sociedade já tenha feito. Enfatizou: " Mudar uma política importante no meio do caminho exige tempo para pesquisar, consultar a experiência internacional e avaliar cuidadosamente o impacto ." Segundo a Sra. Thuy, embora o Apêndice 7 seja uma síntese de propostas e recomendações do Governo, ministérios e órgãos locais, ele possui 35 páginas com 282 conteúdos. Somente o Ministério da Educação e Formação possui 114 conteúdos. Na página 26, número 208, há uma recomendação para que o Ministério da Educação e Formação presida a compilação de um conjunto de livros didáticos (para duas localidades).

" Acredito que, em vez de o Ministério da Educação e Formação Profissional compilar um conjunto de livros didáticos, o Ministério deveria se concentrar em direcionar a compilação de livros didáticos para crianças surdas e cegas, e livros didáticos que ensinem línguas de minorias étnicas, o que é urgente" , expressou a Sra. Thuy. Segundo a Sra. Thuy, na realidade, ainda existem algumas opiniões de que "deve haver um conjunto padrão de livros didáticos". No entanto, a Sra. Thuy afirmou que esse entendimento não está de acordo com a Resolução 88. De acordo com essa Resolução, independentemente de o Ministério da Educação e Formação Profissional organizar ou não a compilação de um conjunto de livros didáticos, esse conjunto deve ser avaliado e aprovado de forma justa, em comparação com os livros didáticos compilados por outras organizações e indivíduos.

“É verdade que, no passado, estudávamos apenas um conjunto de livros didáticos e comíamos apenas mandioca para nos tornarmos boas pessoas. Mas cada época é diferente, não podemos esperar que hoje seja como o passado. Agora, nossos filhos e netos precisam se alimentar bem para melhorar sua estatura e se equiparar às grandes potências dos cinco continentes”, enfatizou a Sra. Thuy.

O Ministério da Educação e Formação dá prioridade à avaliação da qualidade dos livros didáticos, imagem 1 — Delegado da Assembleia Nacional Nguyen Thi Kim Thuy (Delegação de Da Nang ).

Adicionar outro conjunto de livros didáticos resolverá o problema do preço?

Falando à margem da Assembleia Nacional, o deputado da Assembleia Nacional Nguyen Thi Viet Nga - membro do Comitê de Cultura e Educação da Assembleia Nacional, vice-chefe da Delegação de Hai Duong dos deputados da Assembleia Nacional - disse que nos últimos dias houve muitas opiniões diferentes entre aqueles que pesquisam e desenvolvem leis, deputados da Assembleia Nacional, bem como a opinião pública, professores e gestores educacionais.

“Na minha opinião, o Ministério da Educação e Formação precisa compilar um conjunto de livros didáticos? Na minha opinião, o Ministério precisa compilar um conjunto de livros didáticos. No entanto, o Ministério da Educação e Formação não precisa compilar outro conjunto de livros didáticos no momento. Devido ao número de livros didáticos disponíveis atualmente, a socialização também conta com uma série de livros didáticos que foram avaliados e qualificados para serem aplicados no ensino”, disse a Sra. Nga.

Além disso, o Ministério da Educação e Treinamento está atualmente sobrecarregado com muitas tarefas diferentes para implementar o programa de educação geral de 2018.

Ao mesmo tempo, diz-se que há questões de grande nível macro que devem ser resolvidas imediatamente, como a escassez de professores e a preparação urgente para o exame de formatura do ensino médio de 2024-2025, que é o primeiro exame da implementação do programa de educação geral de 2018.

“Portanto, se o Ministério for solicitado a implementar imediatamente um conjunto de livros didáticos em um momento tão movimentado, a implementação não será eficaz e será difícil. Portanto, o momento para o Ministério da Educação e Treinamento preparar completamente todas as bases necessárias para implementar este conjunto de livros didáticos não é o momento atual”, enfatizou a Sra. Nga.

Compartilhando a mesma opinião, o deputado da Assembleia Nacional, Truong Trong Nghia (delegação de HCMC), afirmou que a política de socialização de livros didáticos visa explorar a capacidade intelectual e a experiência de especialistas, acadêmicos, cientistas educacionais e professores para compilar livros didáticos que sirvam à reforma educacional. Ao mesmo tempo, mobiliza o potencial econômico da sociedade.

Segundo o delegado, a socialização está progredindo tão bem que inicialmente sempre haverá certos problemas, e quaisquer que sejam, eles precisam ser corrigidos.

"Agora, se propusermos que o Ministério da Educação e Formação Profissional desenvolva e compile um conjunto de livros didáticos, isso resolverá os problemas que estão sendo levantados atualmente? Por exemplo, a questão do preço?" , questionou o delegado Nghia.

Se houver um problema com o preço, esse problema pode ser resolvido subsidiando ou mobilizando recursos para emprestar livros didáticos e apoiar beneficiários de políticas em áreas remotas.

"Se o substituirmos por "dar à luz" um conjunto de livros didáticos do Estado, isso não resolverá o problema. E se não conseguirmos resolver o problema?", questionou o Sr. Nghia.

A prioridade é dada à avaliação da qualidade dos livros didáticos.

Em relação à questão dos livros didáticos, que preocupa os deputados da Assembleia Nacional, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou que, no relatório do Governo sobre socioeconomia, há uma avaliação de que "os livros didáticos não atendem aos requisitos" . Esta é uma avaliação que o setor da educação identifica como uma alta demanda e uma grande responsabilidade do Governo. Embora muitas coisas tenham sido feitas, ainda há necessidade de melhorar, e o setor da educação está se esforçando para fazer o melhor.

O Ministério da Educação e Formação dá prioridade à avaliação da qualidade dos livros didáticos, figura 2. — O Ministro Nguyen Kim Son falou para explicar uma série de questões de preocupação aos deputados da Assembleia Nacional.

Recentemente, o Comitê Permanente da Assembleia Nacional supervisionou a implementação de inovação em programas de educação geral e livros didáticos e, na Resolução de Supervisão 686, observou: O sistema de livros didáticos e materiais educacionais foi compilado, revisado, aprovado, impresso e publicado basicamente dentro do cronograma, atendendo aos requisitos de ensino e aprendizagem.

O conteúdo dos livros didáticos segue rigorosamente os requisitos do novo programa de educação geral, em consonância com os requisitos para o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos; a compilação de livros didáticos mobilizou um grande número de especialistas, cientistas e professores com prestígio e experiência, e de 2020 até agora, 381 novos livros didáticos foram publicados, com um total de 194 milhões de cópias. "Portanto, este é um reconhecimento dos esforços de todo o setor educacional, da equipe de professores e de todos os envolvidos na compilação dos livros", afirmou o Sr. Son.

Em relação à preocupação dos delegados com a Resolução da Delegação de Supervisão relativa à atribuição ao Ministério da Educação e Formação de compilar um conjunto de livros didáticos, o Sr. Son afirmou: "Acredito que, de agora até 2024, a prioridade mais importante é avaliar muito bem a qualidade dos livros didáticos para os 5.º, 9.º e 12.º anos, garantindo livros didáticos suficientes antes do novo ano letivo. Quanto à questão atribuída, pesquisaremos, proporemos e testaremos nos próximos 1 a 2 anos, quando um ciclo de inovação for concluído. Faremos uma avaliação aprofundada e a apresentaremos à Assembleia Nacional posteriormente."

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