Com relação à questão da conivência no âmbito escolar, os pais são instados a tomar medidas decisivas para aliviar o sofrimento dos filhos.

Abaixo do artigo "Ensino gratuito, mas escolas 'conspiram' para cobrar milhões a mais: quando isso vai acabar?", publicado pelo jornal Thanh Nien na manhã de 16 de dezembro, muitos pais enviaram comentários expressando sua concordância.

Felizmente, a questão da colaboração nas escolas "chegou aos ouvidos do Secretário-Geral ".

A mãe Kim Nga disse: "Isso reflete a frustração de muitos pais que esperam uma resolução rápida. Este é um problema nacional, que não afeta apenas algumas escolas. Esperamos eliminar as disciplinas irrelevantes para o currículo e que desperdiçam muito dinheiro e tempo dos alunos e dos pais."

O pai Thanh Pham Minh comentou: "Este é provavelmente o problema mais urgente para muitas pessoas. Pais em todo o país estão preocupados e isso precisa ser abordado e resolvido de forma completa."

Pais no Vietnã expressaram sua opinião: "Muitos pais estão sofrendo por causa dessas disciplinas integradas. Esperamos sinceramente que o Sr. To Lam tome medidas concretas para reduzir o fardo econômico sobre os pais em todo o país."

Vụ liên kết trong trường, 'mong Tổng Bí thư làm quyết liệt để phụ huynh đỡ khổ' - Ảnh 1. — O ensino é gratuito, mas as taxas dos cursos adicionais são o que realmente onera os pais.

Um pai, um "Novo Leitor", declarou veementemente: "Graças a Deus, isto chegou aos ouvidos do Secretário-Geral. Isto é muito preocupante, um desperdício de dinheiro e tempo, e é completamente irracional. O Ministério da Educação e Formação nem sequer o tornou obrigatório. O Estado reduziu as propinas em dezenas de milhares de dongs, mas as escolas estão a criar, de forma vaga, disciplinas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), inglês nativo, competências para a vida e aulas de natação (sem deixar claro que são opcionais), de modo que os pais têm de pagar centenas de milhares de dongs por aluno todos os meses (ensino primário e secundário). Estarão as escolas a ir contra as políticas e princípios humanitários do Partido e do Estado? Agradecemos ao jornal Thanh Nien pelos seus muitos artigos sobre esta questão premente. Esperamos que o vosso jornal continue a investigar este assunto a fundo, em conformidade com o espírito e a diretiva do Secretário-Geral: 'As escolas não podem ser transformadas em estabelecimentos de serviços'."

A mãe Ha Nguyen escreveu: "Aproveitando-se do conceito de 'socialização' na educação, das contribuições 'voluntárias', etc., muitas escolas em todo o país transformaram-se em centros de serviços, o que é contrário à verdadeira natureza da educação. As isenções de mensalidades representam apenas uma pequena parcela do total das despesas mensais pagas pelos pais."

Esperamos que esse problema seja resolvido em breve.

Um usuário chamado "Novo Leitor" compartilhou: "Espero sinceramente que o Secretário-Geral To Lam tome medidas decisivas sobre essa questão para que os pais sofram menos."

A mãe Hoanglocphat enviou o seguinte feedback à redação do jornal Thanh Nien: " Acho muito paradoxal que o inglês nativo seja ensinado por professores estrangeiros. Alunos do primeiro e segundo ano ainda não dominam o vietnamita e não conseguem compreender totalmente o que leem. Sugiro que o jornal publique uma reportagem sobre esse assunto. Ensinar inglês é bom, mas deveria ser feito apenas por professores vietnamitas da escola, já que são bilíngues e as crianças estão aprendendo apenas vocabulário básico. Mesmo nos níveis fundamental, médio e superior, as escolas não deveriam fazer parcerias com centros de reforço escolar para contratar professores estrangeiros. Na realidade, vejo que a maioria dos professores é indiana ou filipina e precisa de assistentes vietnamitas... Se uma criança quer aprender com um professor estrangeiro, ela deve ir a um centro de reforço escolar; as escolas não deveriam ter esse tipo de parceria."

A leitora Thuy Mai Son declarou francamente: "Há muito tempo que existe uma confusão entre o público e o privado, e o Estado está perdendo receita tributária das escolas públicas. Os diretores escolares usam bens públicos para fazer parcerias com centros comunitários, oferecendo atividades extracurriculares e arrecadando dinheiro dos pais, evitando o pagamento de impostos sobre o aluguel, mesmo que a própria escola seja propriedade pública e também conte com contribuições dos pais..."

Enquanto isso, o leitor Nguyen pergunta: "Será esta uma evolução do problema das aulas particulares? Outra questão, raramente mencionada, é que a maioria dos alunos relata que a qualidade do ensino nessas disciplinas complementares não é garantida e que alguns professores chegam a ter habilidades pedagógicas muito deficientes."

Conforme noticiado recentemente pelo jornal Thanh Nien , após a 10ª sessão da 15ª Assembleia Nacional, na manhã de 15 de dezembro, na sede do distrito de Bach Mai (Hanói), o Secretário-Geral To Lam e delegados da Assembleia Nacional reuniram-se com eleitores dos seguintes distritos: Dong Da, Kim Lien, Van Mieu - Quoc Tu Giam, Lang, O Cho Dua, Ba Dinh, Ngoc Ha, Giang Vo, Hai Ba Trung, Vinh Tuy, Bach Mai...

Ao discutir algumas das principais políticas relacionadas à educação e à saúde nos últimos tempos, o Secretário-Geral enfatizou que as comunas e os distritos devem compreender as necessidades detalhadas e específicas das escolas e dos centros de saúde em suas áreas, a fim de preparar a infraestrutura e os equipamentos necessários.

O Secretário-Geral também observou, por meio de discussões com líderes da cidade de Hanói e eleitores, que ainda existe uma situação em que "o Estado oferece ensino gratuito, mas as escolas inventam muitas outras coisas que aumentam os custos".

"O Estado isenta apenas entre 1 e 2 milhões de VND em mensalidades, mas a escola colabora com empresas para trazer profissionais externos para ensinar línguas estrangeiras, inteligência artificial, música, educação física, etc., e depois cobra esse valor, obrigando as crianças a pagar mais alguns milhões de VND", disse o Secretário-Geral, enfatizando: "As escolas não podem ser transformadas em estabelecimentos de serviços. Hanói precisa investigar isso, pois esse fenômeno é contrário à verdadeira natureza da educação."

O artigo no jornal Thanh Nien , juntamente com as declarações do Secretário-Geral, foi rápida e amplamente compartilhado entre os pais em diversas plataformas de mídia social.

Um usuário chamado Nguyen Phi comentou no artigo do jornal Thanh Nien : "Essa é a situação: 'Quente no topo, frio na base'. Espero que o setor da educação entenda a frustração dos pais e a injustiça com os alunos para que possa ser reformado. Não deixem que políticas humanitárias permaneçam apenas no papel, levando a distorções generalizadas nas escolas, especialmente nos níveis fundamental e pré-escolar."

Felizmente, a questão da colaboração nas escolas "chegou aos ouvidos do Secretário-Geral ".

Esperamos que esse problema seja resolvido em breve.

Comentário (0)