Noul test de evaluare a capacității al Universității Naționale Ho Chi Minh City: Cum îi afectează pe candidați?

STRUCTURA EXAMENULUI ARE MULTE PUNCTE NOI

Testul de evaluare a competențelor din 2025 include în continuare 120 de întrebări obiective cu variante multiple de răspuns, cu o durată de 150 de minute de testare și se desfășoară pe hârtie. Scorul testului este convertit pe secțiuni, iar scorul total maxim pentru întregul test este de 1.200.

Structura examenului din 2025 constă, de asemenea, din 3 părți. Partea 1 folosește limba, inclusiv 30 de întrebări în vietnameză și 30 de întrebări în engleză; Partea 2 include 30 de întrebări de matematică. Numai partea 3, despre gândire științifică , are 12 întrebări despre logica analizei datelor și 18 întrebări despre raționament științific.

Comparativ cu vechea structură a testului, noua structură a testului prezintă multe diferențe, în primul rând ajustarea numărului de întrebări din fiecare secțiune. Mai exact, secțiunea 1 de limbă a crescut cu 20 de întrebări față de înainte (vechea secțiune 1 a testului avea doar 40 de întrebări). Numărul de întrebări din secțiunea 2 rămâne același, dar este redus cu 20 de întrebări în secțiunea 3 (vechea secțiune 3 a testului avea 50 de întrebări).

Nu numai numărul de întrebări, ci și structura testului de evaluare a competențelor din 2025 a fost puternic ajustată de Universitatea Națională din Ho Chi Minh City în ceea ce privește conținutul părții 3. Anterior, partea 3 aborda probleme cu 50 de întrebări legate de 5 domenii de cunoaștere, inclusiv: chimie, fizică, biologie, geografie, istorie. Acum, această parte a testului este restructurată într-un test de gândire științifică cu doar 30 de întrebări.

Comparativ cu vechea structură a examenului, noua structură a examenului de evaluare a capacității de la Universitatea Națională Ho Și Min are multe diferențe, în primul rând, ajustarea numărului de întrebări din fiecare secțiune de test.

Conform informațiilor furnizate de Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, întrebările din secțiunea de gândire științifică sunt concepute pentru a oferi informații, date, fapte, planificare experimentală și rezultate experimentale, solicitând astfel candidaților să își demonstreze capacitatea de a înțelege și aplica informații, de a determina rezultate experimentale și de a prezice legi. Secțiunea de gândire științifică își propune să evalueze capacitatea candidaților de logică și raționament științific atunci când rezolvă situații din viața reală în domeniile științei, tehnologiei, economiei și societății.

Rezultatele testului sunt determinate prin metode moderne de răspuns multiplu, conform teoriei răspunsului la întrebări. Scorul fiecărei întrebări are ponderi diferite în funcție de dificultatea acesteia. Scorul maxim pentru fiecare componentă a testului este afișat pe foaia de notare după cum urmează: Vietnameză este 300 de puncte, Engleză este 300 de puncte; Matematică este 300 de puncte și Gândire științifică este 300 de puncte.

CANDIDAȚII NU AU PERMIS SĂ ALEAGĂ DOMENII DE CUNOAȘTERE

Ajustarea importantă a structurii testului de evaluare a competențelor al Universității Naționale din Ho Chi Minh City din 2025 se află în partea a treia. În mod special, candidații care susțin acest examen în 2025 nu vor putea alege domeniul de cunoaștere din partea a 3-a, așa cum s-a anunțat anterior.

Anterior, în noiembrie 2023, Universitatea Națională din Ho Chi Minh City a anunțat orientarea structurii examenului de evaluare a competențelor din 2025, care include în continuare 3 părți: utilizarea limbii; matematică, logică și analiza datelor; rezolvarea problemelor. Ajustarea structurii examenului are loc în partea a 3-a, permițând candidaților să aleagă aleatoriu 3 din 6 grupe de domenii de cunoștințe, inclusiv: fizică, chimie, biologie, istorie, geografie, educație economică și drept. Conform acestei orientări, examenul are aspectul unui nou grup de domenii care apar în Programul de Învățământ General din 2018, legate de educația economică și juridică, candidații putând alege materia de examen în loc să fie obligați să răspundă la toate întrebările din partea a 3-a, așa cum se întâmpla în cazul vechiului examen.

Totuși, având în vedere noua structură oficială a examenelor, candidații nu au voie să aleagă un domeniu de cunoaștere în a treia parte a examenului, ci trebuie să răspundă la întrebări din întregul examen, inclusiv la întrebări legate de materii pe care elevii nu le-au studiat în liceu. Acest lucru îi face pe elevi să se simtă confuzi nu doar în acest sens.

Candidații care susțin examenul de evaluare a capacității din 2024 al Universității Naționale din Ho Chi Minh City

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DIN HO CHI MINH EXPLICĂ AJUSTAREA

Explicând această ajustare, Universitatea Națională din Ho Chi Minh City a declarat că, începând cu 2025, structura testului de evaluare a competențelor va fi ajustată pentru a se potrivi cu Programul de Educație Generală din 2018. În special, numărul de întrebări din cele două părți care utilizează limba și matematica va fi crescut pentru a spori fiabilitatea și discriminarea testului. În același timp, acest test își propune să asigure echitatea și să creeze oportunități egale în accesarea educației universitare pentru toți studenții, chiar și atunci când aleg materii diferite în liceu. Această abordare a testului este, de asemenea, în concordanță cu orientarea combinată de admitere a unităților membre ale Universității Naționale din Ho Chi Minh City.

Oferind mai multe informații, Dr. Nguyen Quoc Chinh, directorul Centrului pentru Testarea și Evaluarea Calității Predării (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), a declarat că partea a 3-a a examenului anterior impunea candidaților să rezolve probleme aprofundate la 5 discipline specifice, iar studenții trebuiau să studieze acea materie pentru a putea face acest lucru. Acum, cu aceeași abordare de rezolvare a problemelor, candidații nu trebuie neapărat să aleagă să studieze acea materie în cadrul programului de Educație Generală 2028, dar o pot face în continuare dacă au abilități bune de raționament și logică. Dr. Chinh a afirmat: „Întrebările din partea a 3-a sunt furnizate cu informații și date complete, într-o formă generală, despre probleme științifice, tehnologice, economice și sociale pentru a le rezolva, indiferent de combinația pe care o aleg.”

Referitor la această schimbare, Dr. Chinh a adăugat: „Anterior, Universitatea Națională din Ho Chi Minh City s-a gândit să permită candidaților să aleagă oricare 3 din 6 materii din partea 3 atunci când a ajustat structura examenelor din 2025 pentru a se potrivi noului program de Educație Generală. Dar, având în vedere diversitatea studenților în alegerea materiilor, s-a constatat că ar fi foarte dificil să se respecte echitatea pentru candidați dacă se urmează această direcție. Deoarece am prevăzut riscul, am decis să ajustăm în direcția cea mai echitabilă pentru toți candidații.”

Potrivit directorului Centrului pentru Testare și Evaluarea Calității Instruirii, partea a 3-a a examenului nu va mai avea întrebări bazate pe subiecte specifice, ci va fi vorba de probleme generale despre știință, tehnologie, economie și societate. Dintre cele 120 de întrebări din întregul examen, 102 vor fi date într-o direcție stabilă, ca și în cazul vechiului examen. Doar 18 întrebări vor fi ajustate de la direcția aprofundată la cea neaprofundată. „Noua structură a examenului rămâne stabilă la 85% față de vechiul examen, așa că studenții nu trebuie să-și facă griji. Atâta timp cât studiază bine programul de Educație Generală, studenții pot îndeplini cerințele examenului. Cu toate acestea, studenții cu abilități de raționament, sinteză și citire mai bune vor avea un avantaj la susținerea examenului”, a adăugat Dr. Nguyen Quoc Chinh.

Opinii despre noua structură a examenelor

Potrivit maestrului Bui Van Cong, profesor de evaluare a competențelor online din orașul Ho Chi Minh, examenul se concentrează pe 3 materii: matematică, engleză, vietnameză, în timp ce celelalte 6 materii nu joacă un rol foarte important. În special, candidații care se descurcă bine la engleză vor avea un mare avantaj, deoarece secțiunile de matematică și vietnameză tind să fie mai dificile, în timp ce examenul de engleză păstrează aceeași structură.

Dl. Le Minh Xuan Nhi, directorul Centrului de Formare în Cultura Cunoașterii NP, a comentat că structura examenului de evaluare a capacității din 2025 al Universității Naționale din Ho Chi Minh City are o ponderare dezechilibrată a secțiunilor, când 6 grupe de domenii de cunoștințe reprezintă doar un total de 18 întrebări, sau 3 întrebări/materie. Acest lucru ridică două probleme: merge examenul împotriva direcției Programului de Educație Generală din 2018 și este potrivit pentru admitere?

Potrivit domnului Nhi, noul program permite elevilor să aleagă o combinație de materii, astfel încât vor exista elevi care nu au studiat niciodată chimie, fizică sau biologie în toți cei 3 ani de liceu. Prin urmare, elevii nu pot răspunde absolut deloc la toate întrebările dacă studiază doar în clasă. „Un elev care este bun la engleză și nu știe nimic despre chimie sau biologie poate obține totuși un scor mai mare decât un elev care este bun doar la engleză, dar bun la chimie sau biologie, deoarece ponderea pentru celelalte 6 materii este prea mică”, a comentat domnul Nhi.

Ngoc Long

Sursă: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm