Noua grilă salarială pentru profesori și mai multe politici în vigoare din ianuarie 2024.

Reglementările privind standardele de titlu profesional pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar; evaluarea și recunoașterea unităților de învățare; reglementările privind noii luptători pentru emulație... sunt politici educaționale care vor intra în vigoare din ianuarie 2024.

Modificarea regulamentului pentru acordarea titlului de soldat remarcabil.

Legea privind emulația și laudele, în vigoare de la 1 ianuarie 2024, include mai multe prevederi noi referitoare la funcționarii publici din sectorul educației. Mai exact, articolul 23, referitor la titlul de „Soldat de emulație remarcabil la nivel local”, stipulează că persoanele eligibile pentru a fi luate în considerare și nominalizate pentru acest titlu trebuie să îndeplinească criteriile de „Muncitor avansat” sau „Soldat avansat”.

Îndeplinirea remarcabilă a atribuțiilor, inițiative recunoscute din partea instituției, finalizarea cu succes a proiectelor de cercetare științifică , propunerilor științifice sau lucrărilor științifice și tehnologice, ori ingeniozitatea și creativitatea în luptă sau în sprijinul luptei, recunoscute de unitate.

Conform acestor îndrumări, criteriul experienței inovatoare nu mai este singurul criteriu atunci când se ia în considerare titlul de „Soldat de emulare remarcabil la nivel local”.

Noua grilă salarială pentru profesori și mai multe politici în vigoare din ianuarie 2024.

Noua grilă salarială pentru profesorii pregătitori pentru facultate.

Circulara nr. 22 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, în vigoare de la 15 ianuarie, prevede codurile, standardele de titluri profesionale, precum și clasificarea numirii și salariilor cadrelor didactice din școlile preuniversitare.

Circulara specifică atribuțiile, standardele de formare și dezvoltare profesională și standardele de competență profesională pentru fiecare grad de profesori din învățământul preuniversitar.

Titlurile profesionale pentru profesorii din învățământul preuniversitar includ: Profesor preuniversitar Gradul III - Cod: V.07.07.19; Profesor preuniversitar Gradul II - Cod: V.07.07.18; Profesor preuniversitar Gradul I - Cod: V.07.07.17.

Funcționarii numiți în funcțiile profesionale de cadre didactice preuniversitare, așa cum sunt prevăzute în prezenta Circulară, se supun grilei de salarizare corespunzătoare Decretului Guvernului nr. 204 privind regimul salarial pentru cadre, funcționari publici, angajați publici și forțe armate, în special după cum urmează:

Titlul profesional de profesor preuniversitar, gradul III, este supus coeficientului de salarizare al funcționarilor publici tip A1, cuprins între 2,34 și 4,98.

Titlul profesional de profesor preuniversitar, gradul II, este supus coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A2 (grupa A2.2), variind de la un coeficient salarial de 4,00 la 6,38.

Titlul profesional de profesor preuniversitar, Gradul I, este supus coeficientului salarial al funcționarilor publici de tip A2 (grupa A2.1), variind de la un coeficient salarial de 4,40 la 6,78.

Copiii aparținând minorităților etnice învață vietnameza înainte de a intra în clasa întâi.

Circulara 23 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, intrată în vigoare din 23 ianuarie, reglementează predarea și învățarea limbii vietnameze de către copiii din grupurile etnice minoritare înainte de intrarea în clasa întâi.

Conform circularei, predarea limbii vietnameze copiilor din minoritățile etnice înainte de a intra în clasa întâi are ca scop pregătirea lor mentală, dezvoltarea abilităților de învățare de bază și promovarea capacităților lor de ascultare, vorbire, citire și scriere. Aceste conținuturi sunt aranjate într-o secvență științifică, corespunzătoare a 20 de lecții, prezentate prin teme și subiecte familiare și adecvate copiilor, urmând o abordare a învățării bazată pe competențe.

Circulara prevede, de asemenea, că, în funcție de condițiile din fiecare localitate, directorul și departamentul profesional vor elabora un plan detaliat, adecvat și eficient.

Departamentele locale de educație și formare profesională sunt responsabile pentru îndrumarea, inspectarea și evaluarea acestor activități de predare și învățare în conformitate cu reglementările.

Identificați unitățile la nivel de district și provincial.

Circulara 24 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, în vigoare de la 26 ianuarie, va reglementa evaluarea și recunoașterea „Unităților de Învățare” la nivel de district și provincie.

Circulara a fost emisă pentru a identifica unitățile la nivel de district și provincial care îndeplinesc obiectivele de învățare în fiecare etapă și pentru a dezvolta planuri pentru îmbunătățirea calității acestor unități. Recunoașterea unităților la nivel de district și provincial drept „unități de învățare” are ca scop încurajarea investițiilor și mobilizarea resurselor pentru a sprijini învățarea, creând astfel motivația pentru învățare.

Prin aceasta, se urmărește asigurarea unor oportunități egale de învățare și a unor condiții favorabile pentru ca membrii unității să studieze independent și să învețe cu regularitate pentru a deveni „cetățeni care învață”, contribuind la construirea unei „comunități de învățare” la nivel de comună, district și provincie; promovând învățarea pe tot parcursul vieții și construind o societate care învață.

Minh Khoi

Sursă