Potrivit dnei Nguyen Thi Viet Nga - membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, emiterea Rezoluției nr. 71-NQ/TW de către Biroul Politic privind progresele în domeniul educației și formării profesionale (Rezoluția 71) reprezintă o etapă strategică. Prin urmare, aceasta contribuie la crearea unor noi puncte de cotitură în gândire, conștientizare și acțiune pentru a aduce educația și formarea profesională la noi culmi.
Unul dintre conținuturile menționate în această rezoluție care a atras atenția publică este faptul că Biroul Politic a propus o politică: Asigurarea furnizării unui set unificat de manuale la nivel național, cu eforturi pentru a oferi manuale gratuite tuturor elevilor până în 2030.
Potrivit doamnei Nguyen Thi Viet Nga, aceasta este o politică corectă, profundă, care urmărește îndeaproape realitatea actuală. În primul rând, trebuie afirmat că, după 5 ani de implementare a programului de învățământ general din 2018, cu 3 seturi de cărți (Orizont creativ, Conectarea cunoștințelor cu viața și Zmeu) aprobate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, evaluate atent și temeinic, aceste manuale îndeplinesc, în esență, cerințele programului de învățământ modern.
Inițial, manualele s-au dovedit eficiente, contribuind la îmbunătățirea calității conținutului și a creativității în compilare, lărgind oportunitățile de alegere pentru școli, profesori și elevi, ajutându-i să acceseze cunoștințe mai diverse și mai bogate și să exerseze abilități de gândire critică științifică.
Cu toate acestea, procesul de utilizare a mai multor seturi de manuale a scos la iveală și unele probleme și deficiențe care trebuie depășite. Prin intermediul activității de supraveghere din partea agențiilor funcționale ale Adunării Naționale și a opiniilor alegătorilor, dna Nguyen Thi Viet Nga și-a dat seama că, deși cele 3 seturi actuale de manuale au mobilizat numeroși experți, oameni de știință și profesori cu expertiză prestigioasă pentru a compila, în general, cantitatea de cunoștințe din seturile de manuale este încă destul de mare, cauzând cu ușurință supraîncărcare pentru elevi.
În plus, deoarece există numeroase seturi de manuale, este dificil pentru multe școli, profesori și elevi să aleagă; în special elevii care studiază acest set de manuale atunci când se transferă la o altă școală sau într-o altă locație trebuie să studieze un alt set de manuale, ceea ce este dezavantajos pentru ei în accesarea cunoștințelor.
Prin urmare, politica Biroului Politic de „asigurare a furnizării unui set unificat de manuale școlare la nivel național” vizează și depășirea dificultăților și deficiențelor menționate mai sus.
Ministerul Educației și Formării Profesionale este responsabil pentru întocmirea unui set unificat de manuale școlare de cea mai bună calitate pentru a servi și a satisface nevoile de predare și învățare ale profesorilor și elevilor în viitor.
Pentru a compila și implementa eficient manualele comune, dna Nguyen Thi Viet Nga a remarcat o serie de aspecte cheie. În primul rând, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să revizuiască toate standardele de cunoștințe din program pentru a asigura un conținut adecvat și a evita supraîncărcarea.
În al doilea rând, echipa editorială trebuie să aibă o combinație armonioasă de experți și oameni de știință prestigioși, cu înaltă specializare, cu profesori experimentați, pentru a crea cărți apropiate și potrivite psihologiei, vârstei și capacității de învățare a elevilor.
În al treilea rând, gestionarea manualelor existente este, de asemenea, o problemă care trebuie rezolvată în mod corespunzător. În opinia mea, susținem politica de asigurare a unui set unic de manuale la nivel național, dar nu ar trebui să eliminăm imediat cele trei manuale generale actuale, deoarece aceste seturi de cărți au fost, de asemenea, compilate cu atenție, evaluate riguros și științific. Dacă le eliminăm, ar fi o risipă.
Prin urmare, alături de un set comun de manuale standard, școlile, profesorii și elevii trebuie să considere aceste manuale ca materiale de referință utile pentru a contribui la diversificarea cunoștințelor și la îmbunătățirea calității predării și învățării.
Cu toate acestea, este nevoie de măsuri de gestionare stricte și adecvate pentru a evita abuzul de cărți de referință, care poate crea cu ușurință o presiune inutilă asupra studenților, așa cum s-a întâmplat în trecut.
De asemenea, trebuie subliniat faptul că utilizarea unui singur set de manuale nu înseamnă că ne întoarcem la o educație stereotipă. Pentru a asigura flexibilitate și creativitate, trebuie să continuăm să inovăm metodele de predare și evaluare, concentrându-ne pe cursanți. Profesorii pot în continuare să extindă și să completeze în mod flexibil cunoștințele din alte surse pentru a se potrivi fiecărei clase.
Acesta este factorul esențial pentru maximizarea creativității și a gândirii critice a elevilor, a fiecărui elev din fiecare regiune, evitând furnizarea unidirecțională a cunoștințelor. Pe lângă compilarea manualelor, este necesară inovarea simultană a programului de formare din cadrul colegiilor de formare a profesorilor pentru a pregăti o nouă generație de profesori cu suficiente calități, calificări, capacități și abilități pentru a îndeplini cerințele și sarcinile inovării în educație și formare profesională.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post748400.html
Comentariu (0)