Ministerul Educației și Formării Profesionale a lansat o mișcare de învățare a limbilor străine în școli

TPO - „Pentru a învăța bine o limbă străină și a o transforma într-o a doua limbă, este necesar să se creeze un mediu de învățare care să încurajeze elevii să vorbească cu îndrăzneală și încredere, fără teama de a greși”, potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong.

TPO - „Pentru a învăța bine o limbă străină și a o transforma într-o a doua limbă, este necesar să se creeze un mediu de învățare care să încurajeze elevii să vorbească cu îndrăzneală și încredere, fără teama de a greși”, potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong.

Pe 30 decembrie, la Bac Ninh , Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o ceremonie pentru lansarea unei mișcări de învățare a limbilor străine, extinderea modelelor de studiu individual, îmbunătățirea calificărilor și construirea unui mediu de învățare a limbilor străine.

Vorbind la ceremonie, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că ceremonia de lansare organizată astăzi de Ministerul Educației și Formării Profesionale nu înseamnă că predarea limbilor străine abia a început.

În ultimii cinci ani, prin implementarea Proiectului Național de Limbi Străine și a soluțiilor pentru promovarea predării și învățării ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, Departamentele Educației și Formării Profesionale au organizat mișcări de învățare a limbilor străine și au instruit și îmbunătățit capacitatea și calificările profesorilor. Multe localități au bune practici și modele creative, invitând profesori străini să predea și trimițând profesori în străinătate pentru a studia.

Potrivit viceministrului, cel mai important lucru pentru predarea limbilor străine este ca profesorii și elevii să creeze o mișcare de învățare și să aibă un model de studiu individual. Limbile străine, la fel ca alte materii, elevii trebuie să aibă o metodă de studiu individual, pot studia oricând, oriunde și au nevoie de un mediu de practică.

„Pentru a învăța bine o limbă străină și a o transforma într-o a doua limbă, elevii trebuie încurajați să vorbească cu îndrăzneală și încredere, fără teama de a greși”, a remarcat viceministrul, sperând că elevii vor continua să încerce. Cu dorința și voința de a se perfecționa, învățarea unei limbi străine trebuie legată de practică, adică de învățarea de a cunoaște și de a lucra. Elevii trebuie să exerseze toate cele patru abilități: ascultarea, vorbirea, citirea și scrierea.

Pentru școli, pe lângă programele și planurile de îmbunătățire a calificărilor profesionale ale profesorilor, el a sugerat implementarea unor modele bune, schimbul de experiențe și învățarea reciprocă pentru a obține cele mai bune rezultate.

Îmbunătățirea calității predării și învățării limbilor străine pentru a face treptat limba engleză a doua limbă în școli este de interes pentru localități.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, în implementarea Deciziei Prim-ministrului privind aprobarea, adaptarea și completarea Proiectului privind predarea și învățarea limbilor străine în sistemul național de învățământ pentru perioada 2017-2025, începând cu anul 2017, Ministerul a început să promoveze activități care să ghideze construirea și dezvoltarea unor modele comunitare de învățare a limbilor străine în unități, în special pentru licee, școli gimnaziale, colegii și universități.

Prin evaluarea situației actuale și determinarea nevoilor, Ministerul Educației și Formării Profesionale a elaborat, finalizat și furnizat instrucțiuni pentru utilizarea unui set de manuale privind construirea și dezvoltarea mediilor de învățare și utilizarea limbilor străine, inclusiv 6 seturi de manuale privind construirea și dezvoltarea mediilor de învățare și utilizarea limbilor străine pentru școlile primare, gimnaziale, licee, școli intermediare, universități și instituții de formare profesională.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale a planificat, de asemenea, organizarea unei mișcări de învățare a limbii engleze, construirea și dezvoltarea unui mediu de învățare și utilizarea limbilor străine în școlile din sistemul național de învățământ; implementarea de activități pentru construirea unui mediu de învățare și utilizarea limbilor străine, replicarea modelului de auto-studiu și auto-perfecționare a competenței în limbi străine de către profesori, elevi și elevi în numeroase localități, cum ar fi: Quang Ninh, Hanoi, Nghe An, Dong Thap, Ho Chi Minh City, Thai Binh...

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/bo-gddt-phat-dong-phong-trao-hoc-ngoai-ngu-trong-truong-hoc-post1705405.tpo