Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, dorește să știe care este cel mai mic nivel de venit al lectorilor.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vorbit la sesiunea de lucru de astăzi după-amiază.

În această după-amiază (23 februarie), Universitatea de Agricultură și Silvicultură din orașul Ho Și Min a organizat o ceremonie pentru a anunța și a acorda decizia de recunoaștere a directorului pentru semestrul 2020-2025. Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a acordat decizia de recunoaștere a directorului acestei școli profesorului asociat, Dr. Nguyen Tat Toan. În plus, ministrul Nguyen Kim Son a prezidat o întâlnire cu conducerea și personalul cheie al școlii.

În timpul întâlnirii, ministrul Nguyen Kim Son și-a exprimat îngrijorarea cu privire la trei probleme: rata elevilor înscriși în școli pe regiuni; cel mai scăzut nivel actual de venit al lectorilor; ponderea veniturilor din știință și tehnologie în veniturile totale ale școlii.

Cel mai mic venit al unui lector este de 6,5 milioane VND/lună.

Un reprezentant al Universității de Agricultură și Silvicultură din orașul Ho Chi Minh a declarat că profesorii școlii au în prezent cel mai mic venit, de 6,5 milioane VND/lună. Proporția veniturilor din știință și tehnologie este de 3% din veniturile totale. Statisticile școlii în 2023 arată, de asemenea, că cea mai mare rată de înscriere a studenților se află în regiunea de Sud-Est, cu 47,7%; Delta Mekongului 32,1%; provinciile centrale 16,1%; Podișul Central 6,4%, iar restul în provinciile nordice.

Pe baza rezultatelor înscrierilor din 2023, directoarea Departamentului de Învățământ Superior, Nguyen Thu Thuy, a declarat că cele mai dificile domenii ale școlii sunt doar în domeniile agriculturii, silviculturii, pescuitului și pedagogiei, în timp ce alte domenii s-au dezvoltat bine în ultimii ani. Chiar și în timpul pandemiei de Covid-19, școala încă are o dezvoltare remarcabilă. Corespunzător numărului de înscrieri, personalul școlii s-a dezvoltat puternic.

Totuși, confruntându-se cu cifra de aproape 22% a lectorilor cu diplomă de doctorat, șefa de catedră, Thu Thuy, a declarat: „Rata lectorilor cu diplomă de doctorat este destul de scăzută în comparație cu nivelul general al țării și al regiunii. Prin urmare, nivelul de concurență al școlii este relativ dificil, mai ales atunci când școlile private au politici puternice de atragere a talentelor.”

Profesor asociat, Dr. Nguyen Tat Toan, rector al Universității de Agricultură și Silvicultură din orașul Ho Chi Minh

Universități orientate spre cercetare: „Drumul este lung și anevoios”

În discursul său de acceptare, profesorul asociat Dr. Nguyen Tat Toan, rectorul Universității de Agricultură și Silvicultură din orașul Ho Chi Minh, a declarat că școala continuă să construiască o echipă de resurse umane înalt calificate, dedicate, entuziaste, responsabile și dedicate și, în același timp, trebuie să perfecționeze sistemul de management în direcția inovării cuprinzătoare pentru a îndeplini cerințele de a deveni o universitate orientată spre cercetare.

Participant la sesiunea de lucru, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a sugerat ca școala să își redefinească orientarea multidisciplinară și multidisciplinară; punctele forte, centrul și nucleul. Să se extindă, dar fără a se îndepărta prea mult de punctele forte și domeniile sale de expertiză.

În plus, potrivit ministrului, școala trebuie să ia în considerare și orientarea către o universitate orientată spre cercetare. Ministrul Nguyen Kim Son a declarat: „Această cale este lungă și dificilă și nu neapărat potrivită. În primul rând, ar trebui să determinăm orientarea naturii unei universități de tehnologie și inginerie. Având în vedere această natură, considerăm formarea în inginerie ca un domeniu important. Nicio școală nu acordă importanță formării în inginerie și nu urmează o orientare spre cercetare”.

Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, o universitate de cercetare are nevoie de o rată de formare postuniversitară de până la 50%. Cu 1.200 de studenți postuniversitari dintr-un total de 20.000 de studenți, când va depăși școala rata de 30% pentru a ajunge la 50% dintr-o universitate de cercetare? Ca să nu mai vorbim de faptul că veniturile din știință și tehnologie trebuie să reprezinte, de asemenea, 30-50% din veniturile totale ale școlii. Rata lectorilor cu titluri de doctor în cadrul școlii este în prezent de aproximativ 22%, în timp ce o universitate de cercetare are nevoie de 80-100%...

Ministrul Educației și Formării Profesionale a subliniat: „Pentru școlile de inginerie, invenția, inovarea și transferul de știință și tehnologie sunt responsabilități naționale. Școlile trebuie să fie foarte atente în stabilirea direcției pe care o vor lua.”

Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, cea mai urgentă cerință pentru școli este reorganizarea programelor de formare și a specializărilor pe baza unei analize a materiilor și domeniilor de formare. „Aranjamentul trebuie să se bazeze pe o analiză a nevoilor cursanților, a nevoilor de locuri de muncă și a rezultatelor, nu pe faptul că specializarea are mulți profesori sau o bună recrutare a studenților”, a subliniat ministrul Nguyen Kim Son.

Prezentare generală a sesiunii de lucru de astăzi după-amiază

A fi director într-o perioadă de tranziție este o provocare.

Vorbind despre rolul actual al directorului, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat: „A fi director într-o perioadă de tranziție, un context care necesită o dezvoltare inovatoare, este o provocare cu multe cerințe. Pentru managementul universitar modern, pe lângă expertiză, directorul trebuie să învețe constant și să își îmbunătățească capacitatea de management. Pe lângă rolul de om de știință și manager, directorul trebuie să joace bine rolul de profesor și asistent social.”

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-muon-biet-muc-thu-nhap-thap-nhat-cua-giang-vien-18524022317455099.htm