Nu veți mai studia cu mine, sunteți pe cale să primiți răspunsul.

(Dan Tri) - În timp ce mulți oameni își fac griji că odraslele lor nu vor putea participa la cursuri suplimentare cu profesorii lor obișnuiți, dna Th. vorbește despre bucuria din ochii fiicei sale când „prietenii ei nu mai merg cu ea la cursuri suplimentare”.

Dna L.Th., în vârstă de 43 de ani, are doi copii (clasele a VII-a și a III-a) în Hanoi și a declarat că, în ultimele zile, la fel ca mulți părinți, a fost foarte interesată de informația că școlile și profesorii au încetat să predea ore suplimentare, conform Circularei 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale .

Având în vedere propria experiență în parcursul însoțirii copilului la școală, pentru dna Th., Circulara a mers la esenta limitării efectelor negative ale predării și învățării suplimentare, care au cauzat dificultăți timp de mulți ani.

Părinții își iau copiii de la un centru de meditații din orașul Thu Duc, Ho Chi Minh City (Foto: Hoai Nam).

În timp ce mulți părinți sunt neliniștiți și îngrijorați că odraslele lor nu pot participa la cursuri suplimentare cu profesori obișnuiți, dna Th. se simte „sănătoasă din toate punctele de vedere”.

Dna Th. a povestit că recent, fiica ei, elevă în clasa a VII-a, s-a lăudat cu bucurie că, pentru prima dată de la începutul anului școlar, învățătoarea a chemat-o să răspundă la o întrebare dificilă la care ceilalți elevi nu au putut răspunde.

Și în tot acest timp, conform spuselor nepotului meu, oricât de mult ridica mâna, era ignorat. Profesoara îi chema doar pe elevii care luau ore suplimentare cu ea. Și colegii șopteau adesea despre această nedreptate.

Mama a spus că poate evaluarea copilului ei a fost părtinitoare, dar aceasta a arătat că atmosfera negativă din orele suplimentare cu profesorul prezent la clasă a afectat mai mult sau mai puțin percepția, gândurile și emoțiile copilului.

Dna Th. nu a întâlnit niciodată un caz în care copilul ei să fi fost hărțuit sau discriminat pentru că nu a participat la ore suplimentare, dar cu mulți ani în urmă, când copilul ei era la școala primară, a trebuit să accepte cu nerăbdare și să-și lase copilul să participe la ore suplimentare cu dirigintele.

Când eram în clasa a doua, când veneam acasă de la școală, le dădeam părinților mei o mică bucată de hârtie. Pe hârtie, notam o adresă specifică, orarul de la 5:30 la 7:30 vineri seara și de la 8:00 la 10:00 duminică dimineața.

La început, cuplul nu a înțeles conținutul biletului. Nici copilul nu știa ce era, doar l-a povestit, profesorul l-a scris pe tablă, le-a cerut tuturor elevilor să-l copieze și să-l dea părinților.

Nu le-a păsat și au uitat de bucata de hârtie. Câteva zile mai târziu, copilul le-a dat părinților o altă bucată de hârtie cu același conținut. El a spus: „Ți-am spus să le-o dai personal”.

Ea a întrebat câțiva părinți din clasă și a aflat că lucrarea „menționa clar ora și locația” orei ei de meditații la domiciliu. Ea a prezentat-o ​​și a anunțat-o scriind-o pe tablă, rugându-i pe elevi să o copieze și să o dea părinților.

Elevii de clasa a doua copiază de mână adresa și orarul meditațiilor profesorului lor pentru a le da părinților (Foto: Hoai Nam).

În cele din urmă, la fel ca mulți alți părinți din clasă, ea și soțul ei au fost nevoiți să-și înscrie copilul la ore suplimentare la diriginte, chiar dacă nu aveau nevoie de ele. Seara sau în weekenduri, în loc ca familia să se adune și să ia masa împreună, copilul trebuia să meargă la ore suplimentare, iar părinții trebuiau să stabilească un program de preluare și returnare a copilului.

Dna Th. a adăugat că sora ei, care are doi copii mici, s-a lăudat și ea că de acum înainte nu va mai trebui să-și trimită copiii la ore suplimentare cu diriginta. Copiii vor avea mai puțin timp de învățat, vor trebui doar să ia cursuri suplimentare afară, să studieze la un centru și să studieze materii pentru elevi supradotați.

„Sunt studenți care vor să ia cursuri suplimentare cu profesorii la clasă, dar sunt și mulți studenți care sunt «obligați să ia cursuri». Pentru mine, cine vrea să ia cursuri suplimentare să le ia, cine vrea să predea cursuri suplimentare să le predea, atâta timp cât orele suplimentare nu au loc cu studenți obișnuiți la clasă”, a spus dna Th.

Deși meditațiile pentru elevii obișnuiți sunt convenabile atât pentru profesori, cât și pentru elevi, acestea pot ascunde cele patru cuvinte „nevoie reală” care sunt menționate iar și iar în problema meditațiilor. Pot lăsa răni invizibile în care persoanele implicate se pot bloca.

Nu demult, la un seminar despre educație din orașul Ho Și Min, un tată a spus că profesorul copilului său preda cursuri suplimentare acasă, dar familia nu-l lăsa să meargă la școală. Au decis ca elevul să studieze cultura la școală, iar în afara orelor de școală, să se joace, să se distreze sau să participe la materiile și sporturile pentru elevi supradotați pe care copilul le iubește.

Dar pentru a „cumpăra” liniște sufletească, familia tot s-a înregistrat și a plătit regulat în fiecare lună, doar că... copilul nu a venit la ea acasă să învețe. La început, au inventat scuza că familia era ocupată, așa că nu puteau să-l ducă pe copil la școală. Treptat, copilul nu a mai venit la ore și învățătoarea nu a mai întrebat, chiar dacă încă încasa taxa lunară.

Mulți părinți sunt sub presiune din cauza orelor suplimentare ale copiilor lor (Ilustrație: Hoai Nam).

Această părinte a mai dezvăluit că unele dintre prietenele ei au aplicat și ele această metodă pentru a evita ca odraslele lor să fie nevoite să participe la cursuri suplimentare cu profesorii. Se înscriau și plăteau, dar în fiecare lună odraslele lor puteau participa doar la cel mult 1-2 cursuri, pentru că nu aveau nevoie.

Faptul că profesorii nu predau meditații elevilor obișnuiți poate lăsa multe regrete și dificultăți atât pentru profesori, cât și pentru elevi, dar trebuie recunoscut faptul că acest lucru trebuie făcut de dragul transparenței și al liniștii sufletești.

Potrivit domnului Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, aceasta este o reglementare benefică pentru studenți, contribuind la eliminarea situației de a-i obliga pe studenți să urmeze cursuri suplimentare. Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min este hotărât să respecte cu strictețe Circulara 29, fără clemență sau compasiune pentru niciun caz.

Circulara 29 privind activitățile didactice și de învățare suplimentare a Ministerului Educației și Formării Profesionale stipulează cazurile în care activitățile didactice și de organizare suplimentare nu sunt permise, inclusiv:

- Nu organizați cursuri suplimentare pentru elevii de școală primară, cu excepția următoarelor cazuri: educație artistică, educație fizică și formare în abilități de viață.

Profesorii care predau în școli nu au voie să predea cursuri suplimentare în afara școlii pe bani de la elevii pe care îi desemnează de către școală, conform planului educațional al școlii.

Profesorii din școlile publice nu au voie să participe la gestionarea și desfășurarea activităților didactice extracurriculare, dar pot participa la activități didactice extracurriculare.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-ban-khong-hoc-them-voi-co-nua-con-sap-duoc-tra-loi-roi-20250212110725331.htm