Cum își învață părinții evrei copiii despre gândirea financiară și abilitățile de a face bani de la vârsta de 3 ani

Omul de afaceri japonezo-american Robert Kiyosaki, autorul cărții „Tată bogat, tată sărac”, a spus: „Dacă nu vă puteți învăța copiii despre bani, altcineva vă va înlocui mai târziu, cum ar fi creditorii, poliția și chiar escrocii. Dacă îi lăsați pe acești oameni să vă educe copiii despre finanțe, mă tem că dumneavoastră și copiii dumneavoastră veți trebui să plătiți un preț mai mare.”

Totuși, majoritatea părinților din est își cresc adesea copiii cu ideea că aceștia trebuie să se preocupe doar de studiu, banii fiind responsabilitatea adulților. Prin urmare, rareori își învață copiii cum să facă bani. Deși banii sunt un mijloc de trai important, atunci când copiii cresc, părinții așteaptă și fac presiuni asupra copiilor lor să aibă succes de timpuriu, să câștige mulți bani pentru a se întreține și să arate evlavie filială față de părinți.

Evreii au crezut întotdeauna că părinții ar trebui să-și învețe copiii cum să facă bani de la o „vârstă fragedă”.

Conform evreilor, principiul „câștigi cât câștigi” va antrena abilitățile de supraviețuire ale copiilor, în special abilitățile de gestionare a activelor. Aceștia nu au considerat niciodată câștigarea banilor ca o nevoie care trebuie să aștepte până la o anumită vârstă pentru a începe să fie cultivată. Similar conceptului de „educație a copiilor de la o vârstă fragedă”, ei cred întotdeauna că „gestionarea activelor de la o vârstă fragedă” este cea mai bună metodă educațională.

Evreii își învață adesea copiii cum să gândească financiar și cum să facă bani de la o vârstă fragedă. Fotografie ilustrativă

De la vârsta de 3 ani, copiii sunt învățați despre bani.

De fapt, evreii nu numai că lasă în urmă bogății materiale, dar transmit și copiilor lor calitățile și abilitățile necesare pentru a crea bogăție, care sunt mai valoroase decât banii. Iar această valoare nu vine din moștenire, ci din metoda educațională, în special din abilitățile de gestionare a activelor pe care evreii le însușesc și le aplică de la o vârstă fragedă.

Mark împlinește 3 ani anul acesta. Părinții lui sunt amândoi evrei și locuiesc în prezent în America. Într-o zi, în timp ce se juca cu o piatră, tatăl său s-a așezat lângă el și l-a întrebat: „Mark, e interesantă piatra aceea?”

„O, minunat, tată”, a răspuns Mark.

„Mark, am niște monede. Cred că e mai bine să te joci cu monede decât cu pietre. Vrei să încerci?” Tata i-a zâmbit lui Mark.

„Bine, bine, dar e chiar distractiv să te joci cu monede, tată?” Mark a ridicat privirea și a întrebat.

„Bineînțeles, uite, iată o monedă de 5 cenți, iată o monedă de 10 cenți, iată o monedă de 5 cenți. Poți să o folosești ca să cumperi jucăriile care îți plac. De exemplu, dacă îți place o camionetă de jucărie, poți folosi două monede de 5 cenți ca să o cumperi”, a explicat tata cu răbdare.

„O, sună bine. Dar tot nu pot face diferența dintre denominațiuni, poți să-mi spui din nou?”, l-a întrebat Mark politicos pe tatăl său.

„Desigur, Mark, uite, uite un penny, uite o monedă de zece cenți, uite o monedă de cinci cenți - cea mai mare”, a răspuns tata în timp ce îi înmâna lui Mark fiecare monedă.

Mark a primit moneda, a observat-o cu atenție mult timp, apoi a exclamat fericit: „Uau, moneda de 50 de cenți e atât de mare, acum știu. Dar tot nu pot face diferența dintre o monedă de 1 cent și una de 10 cenți.”

Tata l-a mângâiat pe Mark pe cap și l-a lăudat: „Mark al meu e atât de bun, într-un timp atât de scurt poate deja să distingă monedele de 50 de cenți. Cred că și tu vei putea să distingi în curând monedele de 1 cent și cele de 10 cenți.”

Pe lângă înțelegerea valorii banilor, evreii își transmit și aceste cunoștințe copiilor, astfel încât următoarea generație să le înțeleagă valoarea. Astăzi, în Israel, educația financiară pentru copii este o responsabilitate comună a familiei, școlii și societății. Mai jos sunt câteva obiective în materie de abilități de management financiar pe care părinții evrei le cer copiilor lor:

3 ani: Să facă distincția între banii de hârtie și banii de metal, să recunoască denominațiile.

4 ani: Știe că este imposibil să cumpere toate articolele, așa că trebuie să facă alegeri.

5 ani: Înțelegeți că banii sunt o recompensă pentru muncă, așa că trebuie cheltuiți cu înțelepciune.

6 ani: Poate număra sume mari de bani, începe să învețe să economisească bani și dezvoltă un simț al gestionării activelor.

7 ani: Compară suma de bani pe care o ai cu prețurile bunurilor, verifică dacă îți permiți să cumperi bunurile sau nu.

8 ani: Știe cum să deschizi un cont bancar, gândește-te la modalități de a câștiga bani de buzunar.

9 ani: Planifică cheltuielile, știe cum să negocieze cu magazinele, știe cum să facă tranzacții.

10 ani: Să știe cum să economisească bani în viața de zi cu zi pentru a-i folosi pentru cheltuieli mai mari, cum ar fi cumpărarea de patine de gheață și skateboard-uri

Vârsta 11 ani: Învață să recunoști reclamele și să-ți faci o idee despre reduceri și oferte.

12 ani: Cunoaște valoarea banilor, știe că banii nu sunt ușor de câștigat, are conceptul de economisire.

De la 12 ani în sus: Poate participa pe deplin la activități de gestionare a activelor alături de adulți din societate.

Învățați-i pe copii valoarea și întrebuințarea banilor

Când copiii lor intră în ultimul an de școală primară, părinții evrei le deschid un cont bancar independent, depunând o sumă de bani în acesta, sumă ce poate fi considerată un salariu lunar pe care părinții îl plătesc copiilor lor. Aceștia sunt dornici să deschidă un cont pentru copiii lor nu pentru ca aceștia să poată cheltui banii liber, nici pentru că sunt prea indulgenți sau nu trebuie să le dea bani odată, ci scopul mai mare este de a gestiona activele.

Ori de câte ori copiii folosesc greșit banii, părinții nu îi vor ierta ușor. Ei le explică copiilor că, dacă vor să aibă ceva mai valoros în viitor, trebuie să cumpere doar câteva lucruri mai puțin costisitoare în acest moment. Numai atunci copiii pot înțelege consecințele grave ale cheltuielilor excesive și își pot asuma responsabilitatea pentru cheltuielile lor.

În familiile evreiești, majoritatea copiilor de 10 ani înțeleg importanța economisirii banilor. În același timp, părinții își încurajează copiii să economisească o parte din venitul lor pentru a cumpăra lucruri care le plac. Când copiii economisesc o anumită sumă de bani, părinții îi îndrumă, de asemenea, să folosească acei bani pentru a investi și să le introducă copiilor metode de investiții sigure.

În plus, atunci când părinții evrei merg la cumpărături, își lasă adesea copiii să compare prețurile diferitelor produse pentru a le dezvolta capacitatea de a cheltui. În plus, știm cu toții că evreii acordă o mare importanță lecturii. Părinții nu numai că își lasă copiii să citească cărți economice ortodoxe, dar le cumpără și o mulțime de materiale publicitare, ajutându-i să înțeleagă secretul din spatele reclamelor și să evite cheltuielile inutile.

5 etape ale educației copiilor evrei în gestionarea averii

Etapa 1: Recunoașterea banilor

Când încă învață să vorbească, părinții evrei își vor învăța copiii să facă diferența între monede și bani de hârtie, să înțeleagă că banii pot cumpăra orice își doresc și de unde provin banii. După conceptul și interesul inițial pentru bani, aceștia se aprofundează în gestionarea activelor folosind banii pentru a schimba lucruri.

Faza 2: Abilități de gestionare a banilor

Ei stabilesc reguli pentru copiii lor atunci când cheltuiesc bani, forțându-i să își asume responsabilitatea pentru cheltuielile lor nerezonabile. Acest lucru îi ajută pe copii să învețe să trăiască în limita posibilităților lor de la o vârstă fragedă, să ia în considerare cheltuielile viitoare și să planifice cheltuielile pe termen lung.

Faza 3: Abilități de a face bani

Pe lângă promovarea economisirii banilor, evreii își învață copiii și că creșterea veniturilor lor este la fel de importantă. Își învață copiii să înțeleagă regulile câștigării banilor, rotația capitalului și principiile simple de recompensare și remunerare prin exemple practice la locul de muncă.

Etapa 4: Cunoștințe despre gestionarea activelor

După ce îi învață pe copii cum să cheltuiască banii cu înțelepciune și să câștige bani eficient, părinții le pot oferi cunoștințe de bază despre gestionarea activelor și îi pot îndruma să facă mici investiții.

Etapa 5: Axiomele managementului activelor

Evreii nu își propun să-și învețe copiii cum să gestioneze activele cu scopul de a-i transforma în mașini de făcut bani sau în gardieni ai averii. Dimpotrivă, ei consideră educația în gestionarea activelor ca o modalitate de educație morală sau de educație a caracterului. Scopul este ca aceștia să înțeleagă etica muncii, să știe cum să investească și să gestioneze activele, nu doar să transmită cunoștințe și să exerseze abilități de supraviețuire, ci sensul mai profund este de a-i ajuta pe copii să se doteze cu cunoștințele necesare și cu valorile corecte ale vieții.

Sursă: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm