Accentul ar trebui să fie pus pe învățarea autentică, nu pe ce fel de diplomă universitară deține cineva...

Potrivit cercetătorului și traducătorului Nguyen Quoc Vuong, tinerii ar trebui să se concentreze pe învățarea autentică, studiind conținut practic care se potrivește abilităților lor și nevoilor societății, în loc să se îngrijoreze de ce fel de diplomă universitară obțin, fie că este vorba de o universitate mare sau mică...

Potrivit cercetătoarei și traducătoarei Nguyen Quoc Vuong, tinerii nu ar trebui să se concentreze pe tipul de diplomă universitară pe care o au, dacă merg la universitate sau la facultate, ci mai degrabă pe învățarea de cunoștințe practice relevante pentru nevoile societății.

Calificările nu sunt factorul decisiv.

Alegerea între universitate sau formare profesională, sau intrarea imediată pe piața muncii fără o pregătire prealabilă... acestea sunt căi diferite cu care se confruntă fiecare elev după absolvirea liceului. Care este opinia dumneavoastră despre alegerile de carieră ale tinerilor de astăzi?

Cred că universitatea nu este singura cale către succesul în carieră și în viață. Viața este foarte diversă, iar nevoile, abilitățile și tendințele studenților și tinerilor sunt foarte diverse.

Oportunitățile pentru o carieră, care duce la independență și fericire, vin din multe domenii și medii diferite. Studenții și tinerii pot profita de aceste oportunități în diverse moduri. Le pot găsi prin intermediul formării profesionale, al educației universitare sau prin combinarea studiilor cu munca, intrând pe piața muncii și în producție imediat după absolvirea liceului.

Anterior, economia Vietnamului era în principal deținută de stat și bazată pe agricultură la scară mică. Situația este diferită acum. Deși economia Vietnamului poate să nu fie încă comparabilă cu cea a multor țări din regiune și din lume, este mult mai diversă și mai deschisă decât era acum 20-25 de ani. Drept urmare, oportunitățile pentru tineri sunt mai numeroase, mai diverse și mai abundente. De asemenea, aceștia au mai multe oportunități de a studia în afara școlii sau de a lucra în timp ce studiază.

Realitatea este că angajatorii nu mai acordă la fel de multă importanță diplomelor universitare, așa că cum credeți că trebuie să ne schimbăm mentalitatea cu privire la învățământul universitar versus formarea profesională?

Pentru anumite profesii, o diplomă universitară este o cerință minimă pentru angajare, din cauza reglementărilor legale sau industriale obligatorii. Cu toate acestea, în multe profesii, o diplomă nu este o cerință.

Pentru profesiile care necesită o diplomă ca standard, este doar un „bilet” de intrare. Totul trebuie demonstrat prin muncă practică, adică prin capacitățile reale ale persoanei angajate.

Prin urmare, tinerii, familiile și școlile trebuie să se concentreze pe învățarea autentică. Elevii ar trebui să învețe conținut practic care să se potrivească abilităților lor și nevoilor societății, în loc să se preocupe de tipul de diplomă, fie că este vorba de o universitate sau o facultate, o școală mare sau mică etc. Sectorul privat este în prezent foarte dinamic, cu un număr mare de companii mici și mijlocii. Acesta este un teren fertil pentru ca tinerii să își testeze adevăratele abilități.

În acest context, calificările nu sunt factorul decisiv. Dacă nu urmați o carieră academică pentru a deveni lector universitar, expert senior, cercetător etc., atunci nu ar trebui să puneți prea mult accent pe diplome. Tinerii pot lucra și studia simultan, obținând diplome după ce acumulează experiență în domeniul lor. Adică, se pot întoarce la universitate pentru a studia profesia în care lucrează în prezent și pentru a obține o diplomă. Acest lucru este perfect normal într-o societate a învățării.

Nu alege o meserie ușoară.

Multor tineri le lipsește o direcție clară; după absolvirea unei facultăți, sunt nesiguri în privința viitorului lor. Este vina acestui sistem sau se datorează îndrumării și orientării profesionale inadecvate?

În opinia mea, există numeroase motive, inclusiv factori socio-psihologici și de context social semnificativi. Tradiția realizării academice, informarea din mass-media și valorile comunității și familiei influențează toate alegerile tinerilor. Nu este vorba doar despre studenți care aleg universități, facultăți și specializări la întâmplare pur și simplu pentru a obține o diplomă; chiar și formarea profesională este adesea aleasă superficial și neglijent de către mulți studenți.

Cu alte cuvinte, fără o educație adecvată în gândire și voință, precum și un sistem de valori sănătos privind învățarea și munca, tinerii, fie că termină liceul și merg la muncă, la o școală profesională sau la o facultate/universitate, vor aborda lucrurile cu o atitudine superficială. Sunt indiferenți, lâncezesc, așteptând să treacă timpul și sperând că „obținerea unei diplome va rezolva totul”. Prin urmare, problema aici este mai mare decât formarea profesională sau educația universitară/liceală. Este vorba despre educație valorică, despre filozofia educației…

În contextul actual al integrării, este colaborarea dintre școli și companii străine (cu industrii relevante) o opțiune fezabilă pentru desfășurarea programelor de formare?

Asta trebuie făcut. Odată ce companiile devin angajatori, școlile trebuie să știe ce așteaptă acele companii de la angajații lor. Legătura cu companiile va ajuta școlile să ofere o pregătire mai practică și le va oferi studenților o mai bună înțelegere a viitoarelor lor cariere.

Studenții foarte talentați pot chiar să găsească locuri de muncă și să câștige bani de la companii în timp ce studiază. În schimb, companiile pot recruta și păstra studenți buni și stagiari potriviți. Ambele părți beneficiază de această abordare.

Lasă-ți copilul să își asume responsabilitatea pentru propria viață.

Elevii și părinții trebuie să înțeleagă cum să aleagă școlile și carierele în timpul sezonului de admitere la universitate și facultate. Cum ar trebui schimbată mentalitatea cu privire la calificările academice?

Este necesară inovarea și promovarea învățământului profesional în licee cu conținut și metode adecvate, atât în programa școlară obișnuită, cât și în activitățile extracurriculare. În plus, familiile trebuie să aibă la dispoziție mai multe canale pentru a-și ajuta copiii, cum ar fi cititul cărților, cercetarea online și primirea de informații de la companii și școli.

Părinții nu pot lua decizii pentru copiii lor, deoarece aceștia sunt responsabili pentru propriile vieți. Prin urmare, ceea ce ar trebui să facă părinții este să le ofere copiilor lor experiențe diverse, să îi încurajeze să citească și să acceseze informații din diverse surse pentru a dobândi o înțelegere mai profundă a societății. De acolo, ei pot face alegeri informate cu privire la școli, profesii și cariere după absolvirea liceului. Părinții ar trebui să se concentreze pe adevărata valoare a educației și a muncii asidue, mai degrabă decât pe prestigiul diplomelor sau al titlurilor iluzorii.

În fiecare sezon de admitere, experții subliniază întotdeauna candidaților importanța orientării în carieră, definirea clară a traseului lor de dezvoltare personală și evitarea urmăririi profesiilor „sexy”. În opinia dumneavoastră, care este soluția la problema actuală a absolvenților șomeri?

Cred că există două motive posibile pentru șomajul în rândul absolvenților. În primul rând, economia nu este suficient de puternică pentru a crea suficiente locuri de muncă pentru absolvenți. În al doilea rând, există multe locuri de muncă, dar absolvenții nu îndeplinesc cerințele.

De fapt, am observat că firmele și organizațiile se plâng adesea că nu pot recruta personal potrivit, deoarece candidaților le lipsesc competențele necesare. Atunci când absolvenții de facultate nu au nici o pregătire culturală generală, nici competențe profesionale specifice mai bune decât cele ale celor fără diplomă universitară, aceștia se vor confrunta inevitabil cu șomajul.

Această realitate arată clar că elevii trebuie să se concentreze asupra studiilor lor, profitând la maximum de fiecare oportunitate de învățare, atât în cadrul școlii, cât și în afara ei, pentru a dobândi cele mai bune competențe profesionale și a fi capabili să lucreze profesional. Faptul că anumite profesii devin „la modă” la un moment dat nu înseamnă că vor continua să fie „la modă” și, chiar dacă sunt, dacă abilitățile unui elev sunt potrivite pentru el este o altă problemă.

Când vine vorba de studiu și de a urma o carieră, ar trebui să alegi o profesie la care ești cel mai bun, de care ești cel mai pasionat, în care ești cel mai profesionist și în care ești cel mai competitiv, mai degrabă decât una care este foarte populară în prezent. Când ceva este popular, înseamnă că există multă concurență.

Dacă nu ai un avantaj în acea competiție, vei eșua. Este mai bine să alegi o profesie în care ai puncte forte și expertiză. Pentru absolvenții care sunt șomeri, există încă multe oportunități. Dacă îți dai seama că ceea ce ai învățat nu este util, fii suficient de curajos să abandonezi ceea ce ai învățat și să înveți o altă profesie.

În societatea de astăzi, oportunitățile de învățare sunt abundente, cu cărți, biblioteci, internet și multe altele. Important este concentrarea, filosofia corectă de învățare și sârguința perseverentă. Dacă aceste elemente sunt prezente, atunci absolvenții nu vor fi niciodată șomeri.

Mulțumesc, domnule!

Cercetătorul în educație și traducătorul Nguyen Quoc Vuong a tradus și scris aproximativ 90 de cărți despre educație, istorie și cultură. Printre lucrările sale notabile se numără:

- Cărți traduse: Reforma educației în Vietnam, Demnitate națională, Fericirea în viața de zi cu zi...

- Cărți scrise: Cititul cărților și călătoria anevoioasă de o mie de mile, Ce poate învăța educația vietnameză din Japonia, Istoria nu este atât de plictisitoare pe cât crezi, Reflecții asupra educației vietnameze de la distanță, În căutarea filosofiei educației vietnameze...

Premiu: Premiul pentru cea mai bună carte 2020 pentru cartea „Ce poate învăța Vietnamul de la Japonia în educație”.

Sursă