Trebuie să ne concentrăm pe învățare, nu pe ce fel de diplomă universitară avem...

Potrivit cercetătorului și traducătorului Nguyen Quoc Vuong, tinerii trebuie să se concentreze pe învățarea reală, pe învățarea unui conținut practic, potrivit abilităților elevilor și nevoilor societății, în loc să le pese de tipul de diplomă universitară, fie că este vorba de o școală mare sau mică...

Potrivit cercetătoarei și traducătoarei Nguyen Quoc Vuong, tinerii nu ar trebui să le pese de ce fel de diplomă universitară au, dacă merg la universitate sau la facultate, ci ar trebui să învețe cunoștințe practice, potrivite nevoilor societății.

Diploma nu este factorul decisiv

Alegerea de a merge la universitate sau la o școală profesională, intrarea pe piața muncii fără pregătire… sunt căi diferite pentru fiecare candidat după absolvirea liceului. Care este opinia dumneavoastră despre alegerile de carieră ale tinerilor de astăzi?

Cred că universitatea nu este singura cale către succesul în carieră și în viață. Viața este foarte diversă, nevoile, abilitățile și tendințele studenților și tinerilor sunt foarte diverse.

Oportunitățile de a avea o carieră, din care să trăiești independent și fericit, vin din multe domenii și spații diferite. Studenții și tinerii pot profita de acest lucru în multe moduri. Pot găsi oportunități atunci când învață o meserie, merg la universitate sau studiază în timp ce lucrează, participând la muncă și producție imediat după absolvirea liceului.

În trecut, economia Vietnamului era în principal deținută de stat și bazată pe agricultură la scară mică. Situația este diferită acum. Deși economia Vietnamului nu poate fi comparată cu multe țări din regiune și din lume, comparativ cu acum 20-25 de ani, aceasta a devenit mult mai bogată și mai deschisă. Datorită acestui fapt, oportunitățile pentru tineri sunt, de asemenea, mai numeroase, mai diverse și mai bogate. De asemenea, aceștia au mai multe oportunități de a studia în afara școlii sau de a studia în timp ce lucrează.

În realitate, angajatorii nu mai acordă prea multă importanță diplomelor universitare, așa că cum credeți că trebuie să ne schimbăm modul de gândire în ceea ce privește mersul la universitate sau învățarea unei meserii?

Pentru anumite ocupații, o diplomă universitară este standardul minim pentru angajare, datorită legii obligatorii sau reglementărilor din domeniu. Cu toate acestea, există multe ocupații în care o diplomă nu este un factor obligatoriu.

Pentru profesiile care necesită o diplomă ca standard, este doar un „bilet” de intrare pe ușă. Totul trebuie demonstrat în munca efectivă, adică abilitatea reală a persoanei recrutate.

Prin urmare, tinerii, familiile și școlile trebuie să se concentreze pe învățarea reală. Trebuie să învețe conținut practic, potrivit abilităților lor și nevoilor societății, mai degrabă decât să fie preocupați de tipul de diplomă, universitate sau colegiu, școală mare sau mică... Sectorul economic privat este în prezent foarte dinamic, cu un număr mare de companii mici și mijlocii. Acesta este un „teren” bun pentru ca tinerii să își testeze adevăratele abilități.

În acest domeniu, diplomele nu sunt factorul decisiv. Dacă nu urmezi o cale academică pentru a deveni lector universitar, expert senior, cercetător etc., atunci nu ar trebui să pui prea mult accent pe diplome. Tinerii pot lucra în timp ce studiază și pot obține o diplomă după ce lucrează în domeniul respectiv și acumulează experiență. Adică, se pot întoarce la universitate pentru a învăța profesia pe care o practică și a obține o diplomă. Acest lucru este complet normal într-o societate a învățării.

Nu alege o carieră ușoară

Mulți tineri nu au o direcție anume, după ce absolvă o facultate, sunt încă nesiguri în privința viitorului lor. Unde este vina sau este din cauza unei orientări și îndrumări deficitare în carieră?

În opinia mea, există numeroase motive, printre care psihologia socială și contextul social au, de asemenea, un impact semnificativ. Tradiția examenelor, informațiile din mass-media, valorile comunității și familia influențează alegerile tinerilor. Studenții nu aleg cu ușurință universități, facultăți și specializări și apoi „studiază gratuit” pentru a obține o diplomă, ci și atunci când vine vorba de formare profesională, mulți studenți o aleg de dragul de a face acest lucru și cu ușurință.

Adică, atunci când nu sunt bine educați în gândire și voință, precum și în a avea valori sănătoase legate de studiu și muncă, fie că termină liceul și merg la muncă, fie că merg la o școală profesională sau la o facultate sau o universitate, tinerii o fac cu o mentalitate superficială. Sunt indiferenți, așteptând să se scurgă timpul și sperând că „obținerea unei diplome va rezolva totul”. Prin urmare, povestea de aici este mai mare decât învățarea unei meserii sau mersul la facultate sau universitate. Este o poveste despre educație despre valori, despre filozofia educației...

În contextul actual al integrării, este cooperarea în domeniul formării profesionale între școli și întreprinderi străine (cu industrii corespondente adecvate) o opțiune fezabilă?

Asta este ceea ce trebuie făcut. Odată ce angajatorii sunt cei care angajează lucrătorii, școlile trebuie să știe ce așteaptă companiile de la angajații lor. Legătura cu companiile va ajuta școlile să ofere o pregătire mai practică, iar elevii vor avea o idee mai bună despre carierele lor.

Studenții buni pot chiar să găsească locuri de muncă și să câștige bani de la companii în timp ce studiază. În schimb, companiile pot, de asemenea, să recruteze și să păstreze studenți buni și stagiari potriviți. Ambele părți beneficiază de această metodă.

Lasă-mă să-mi asum responsabilitatea pentru viața mea

Ce ar trebui să învețe candidații și părinții despre alegerea școlilor și carierelor în timpul sezonului de admitere la universitate și facultate? Cum ar trebui să ne schimbăm mentalitatea în legătură cu diplomele?

Este necesară inovarea și promovarea învățământului profesional în școlile generale, cu conținut și metode adecvate, atât în domeniile principale, cât și în cele extracurriculare. În plus, familiile trebuie să aibă la dispoziție multe alte canale pentru a-și ajuta copiii, cum ar fi cititul cărților, cercetarea pe internet, primirea de informații de la companii, școli etc.

Părinții nu pot lua decizii pentru copiii lor, deoarece vor trebui să își asume responsabilitatea pentru propriile vieți. Prin urmare, ceea ce ar trebui să facă părinții este să le ofere copiilor lor multe experiențe, să citească cărți și să acceseze informații multidimensionale pentru a dobândi o înțelegere profundă a societății. De acolo, vor avea alegerea corectă a școlii, carierei și drumului după absolvirea liceului. Părinții ar trebui să privească la adevărata valoare a studiului și a muncii, în loc să se bucure de luxul diplomelor sau al titlurilor iluzorii.

În fiecare sezon de admitere, experții pun întotdeauna accent pe orientarea în carieră a candidaților, definirea clară a propriei căi de dezvoltare, fără a urmări carierele „fierbinți”. În opinia dumneavoastră, care este soluția la situația actuală a absolvenților șomeri?

Cred că ar putea exista două motive pentru absolvenții șomeri. Unul este că economia nu este suficient de puternică pentru a crea multe locuri de muncă pentru absolvenți. Al doilea este că există multe locuri de muncă, dar absolvenții nu îndeplinesc cerințele.

De fapt, văd companii și agenții de recrutare care se plâng adesea că nu pot recruta personal potrivit deoarece abilitățile candidaților nu sunt suficiente. Atunci când absolvenții de facultate au atât o pregătire culturală generală, cât și abilități profesionale specializate care nu sunt mai bune decât cele ale celor care nu au urmat facultatea, cu siguranță vor fi șomeri.

Această realitate impune o cerință evidentă ca elevii, atunci când merg la școală, să se concentreze cu adevărat pe studiu, profitând la maximum de fiecare oportunitate de învățare din interiorul și din afara școlii pentru a dobândi cele mai bune competențe profesionale și pentru a putea lucra profesional. Faptul că unele profesii devin „la modă” la un moment dat nu înseamnă că vor continua să fie „la modă”, chiar dacă da, dacă abilitățile elevilor sunt sau nu potrivite este o altă problemă.

În studii și muncă, ar trebui să alegi cariera pentru care ești cel mai capabil, pentru care ești cel mai pasionat, cel mai profesionist și în care ești cel mai competitiv, în loc să alegi o carieră de care sunt interesați mulți oameni. Când mulți oameni sunt interesați de ea, înseamnă că există multă concurență.

Dacă nu ai un avantaj în acea competiție, vei eșua. Este mai potrivit să alegi o carieră în care ai puncte forte. Pentru absolvenții care sunt șomeri, există încă multe oportunități. Dacă îți dai seama că ceea ce ai învățat nu este util, ai curajul să renunți și să înveți o altă carieră.

În societatea de astăzi, oportunitățile de învățare sunt larg deschise, cu cărți, biblioteci, internet... Important este concentrarea, filosofia corectă de învățare și perseverența. Dacă ai toți acești factori, nu vei avea niciodată absolvenți care să rămână șomeri.

Mulțumesc!

Cercetătorul în educație și traducătorul Nguyen Quoc Vuong a tradus și scris aproximativ 90 de cărți despre educație, istorie și cultură. Câteva cărți tipice includ:

- Cărți traduse: Reforma educației în Vietnam, Caracterul național, Fericirea vieții de zi cu zi...

- Cărți scrise: Cititul cărților și călătoria anevoioasă de o mie de mile, Ce poate învăța educația vietnameză din Japonia, Istoria nu este atât de plictisitoare pe cât crezi, Reflecții despre educația vietnameză într-o călătorie lungă, Descoperirea filosofiei educației vietnameze...

Premiu: Premiul Good Book 2020 pentru cartea Ce poate învăța educația vietnameză din Japonia.

Sursă