Admiterea la universitate în 2026: Trecerea de la „studiază ceea ce ești testat” la „învățare aplicată”

În 2026, multe universități au anunțat metode de admitere cu schimbări inovatoare, o tendință de reducere treptată a combinațiilor tradiționale de discipline de științe sociale și chiar de eliminare a grupei de discipline C00 (Literatură - Istorie - Geografie) pentru admitere. Această schimbare i-a obligat pe mulți studenți din Nghe An să își schimbe complet strategiile de studiu, alegerea materiilor și orientările profesionale încă de la începutul clasei a XII-a pentru a-și crește șansele de admitere.

Modificările combinațiilor examenelor de admitere la universitate i-au obligat pe mulți elevi de clasa a XII-a din Nghe An să își ajusteze planurile de studiu.

Modificările criteriilor de admitere au creat dificultăți pentru grupul C00.

Înainte de sezonul de admitere din 2026, multe universități au anunțat noi combinații de admitere, creând o tendință de reducere a numărului de discipline de științe sociale și de prioritizare a unui echilibru între științele naturii, științele sociale și limbile străine. Școlile militare au înregistrat cele mai semnificative schimbări. În planurile lor de admitere pentru 2026, Școala de Ofițeri Politici și Academia de Grăniceri au anunțat eliminarea combinației C00 (Literatură - Istorie - Geografie) pentru admitere. Alte câteva combinații tradiționale, cum ar fi A00 (Matematică - Fizică - Chimie), A01 (Matematică - Fizică - Engleză) și C01 (Literatură - Matematică - Fizică), au fost, de asemenea, întrerupte. Anterior, în 2025, doar 2 din 20 de școli militare foloseau combinația C00 pentru admitere.

În mod similar, Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi) – o instituție tradițională specializată în științe sociale – intenționează, de asemenea, să întrerupă combinația de materii C00 pentru 11 specializări în cadrul metodei de admitere bazate pe examenul de absolvire a liceului din 2026 (cum ar fi Jurnalism, Psihologie, Relații Publice etc.). Deși universitatea a anunțat acest lucru în avans în 2025, a fost totuși o surpriză și o dezamăgire pentru mulți studenți. Academia de Jurnalism și Comunicare a încetat, de asemenea, admiterea studenților din combinația de materii C și a altor combinații, inclusiv Geografie, începând cu 2025. Tendința generală arată că disciplinele de științe sociale nu mai oferă același avantaj la admiterea la universitate ca în anii precedenți. Schimbarea combinațiilor de materii i-a obligat pe mulți elevi de clasa a XII-a din Nghe An să își ajusteze planurile de studiu.

Vi Trung Son, elev în clasa a XII-a de la Liceul Tuong Duong 1 din comuna Tuong Duong, plănuia să aplice la Școala de Formare a Ofițerilor Politici cu combinația tradițională de materii A00 sau C00. Cu toate acestea, deoarece școala a întrerupt procesul de admitere pentru aceste două combinații și le-a înlocuit cu patru noi combinații (C01, C03, C04, D01), Son, care studia discipline științifice (A00), a trebuit să treacă la studiul combinației C03 (Literatură - Istorie - Matematică) pentru a-și menține șansele de a fi admis la școala preferată.

Le Thuc Nhi, elevă în clasa a XII-a de la Liceul Nguyen Truong To din comuna Yen Trung, este pasionată de mass-media și intenționează să aplice la Academia de Jurnalism și Comunicare. Întrucât școala nu va mai admite studenți din domeniul științelor umaniste/sociale (Secția C) începând cu 2025, ea și-a mutat atenția către științe/sociale (Secția D00) (Matematică - Literatură - Engleză). Nhi consideră că aceasta este o secție mai comună, permițându-i să aplice la multe facultăți de științe sociale și economie, crescându-i astfel șansele de admitere.

Potrivit domnului Nguyen The Tam, director adjunct al Liceului Nguyen Truong To, școala facilitează elevilor de clasa a XII-a schimbarea domeniului de studiu ales pentru examenele de admitere la universitate. Cu toate acestea, elevii trebuie să încerce o perioadă de probă de o săptămână și trebuie să se asigure că familia lor este de acord înainte de a schimba cursurile sau materiile.

Potrivit reprezentanților universităților, menținerea unor metode de admitere diverse este o tendință potrivită în prezent, contribuind la extinderea oportunităților pentru candidați și la reducerea presiunii examenelor, nefiind în totalitate dependenți de un singur examen. Metodele flexibile de admitere ajută universitățile să se adapteze la schimbările privind examenul de absolvire a liceului și evaluarea competențelor în următorii ani.

De la „studiază ce vei fi testat” la „învață ce vei fi învățat”

Procesul de admitere la universitate din 2026 marchează un punct de cotitură major, trecând de la o evaluare pur academică bazată pe notele de la examenele de absolvire a liceului la o evaluare cuprinzătoare a competențelor. Acest lucru impune studenților să își schimbe metodele de învățare și alegerile de carieră. Studenții trebuie să cerceteze cu atenție combinațiile de materii necesare pentru admiterea în domeniile de studiu preferate.

Elevii de la Liceul Huynh Thuc Khang din Thanh Vinh Ward (provincia Nghe An) sunt în clasă.

Dl. Phan Trong Dong, directorul Liceului Nguyen Xuan On, a declarat: „Odată cu noua metodă de admitere, în special accentul sporit pus pe testele de evaluare a aptitudinilor și a gândirii critice, elevii sunt obligați să își îmbunătățească profunzimea și aplicarea cunoștințelor. Conform Programului de Educație Generală din 2018, elevii au dreptul de a alege combinații de materii în funcție de orientarea lor profesională. În loc să își distribuie eforturile pe toate materiile, elevii trebuie să studieze cu atenție combinațiile de materii necesare pentru domeniul de studiu ales și să se concentreze pe stăpânirea cunoștințelor de bază ale acelor materii, ajutându-i să obțină rezultate bune la examenele separate, care sunt de obicei bazate pe domenii de cunoștințe specializate.”

Această schimbare le cere elevilor nu doar să își schimbe strategiile de pregătire pentru examene, ci și să își schimbe metodele de învățare și alegerile de carieră. Domnul Cao Thanh Bao, directorul Liceului Ha Huy Tap, a declarat: „De acum și până la sezonul admiterilor, este posibil ca mult mai multe școli să își schimbe metodele de admitere și să nu mai admită elevi din Grupa C. Pentru a evita să fie luați prin surprindere, începând cu primul semestru al anului școlar 2025-2026, elevii de clasa a XII-a trebuie să își analizeze cu atenție combinațiile de admitere. În plus, elevii ar trebui să pregătească și alte planuri de contingență, cum ar fi participarea la examene de evaluare a aptitudinilor/gândirii sau utilizarea certificatelor internaționale pentru a-și crește șansele de admitere. În era inteligenței artificiale și a automatizării, elevii ar trebui să acorde prioritate domeniilor de studiu interdisciplinare care îi dotează cu abilități de învățare pe tot parcursul vieții și să aleagă specializări pe baza pasiunii și a capacităților lor reale.”

Universitățile își schimbă metodele de admitere, ceea ce duce la presiuni pentru ajustarea planurilor de studiu. Mulți studenți trebuie să urmeze cursuri suplimentare de matematică, engleză sau alte materii pentru a se adapta noilor combinații de materii. Un număr semnificativ de studenți iau în considerare, de asemenea, susținerea unor teste de aptitudini pentru a-și menține șansele de a intra la specializarea dorită.

În ceea ce privește pregătirea candidaților cu performanțe solide în Literatură, Istorie și Geografie, dl. Duong Van Son, directorul Liceului Kim Lien, recomandă investirea timpurie în limbi străine, deoarece aceasta este o competență esențială pentru majoritatea studenților la științe umaniste și sociale din prezent. În plus, abilitățile digitale de bază, cunoștințele de informatică și gândirea analitică sunt din ce în ce mai solicitate. Multe școli au inclus Informatica sau Engleza în criteriile lor de admitere. În plus, candidații ar trebui să aibă planuri de rezervă, cum ar fi aplicarea prin revizuirea foii matricole la școlile care încă utilizează grupa de materii C00 sau alegerea unui test de aptitudini pentru a-și lărgi oportunitățile. Diversificarea căilor de admitere va contribui la reducerea riscurilor și va crea flexibilitate în perioada de tranziție între grupele de materii.

Angajatorii de astăzi acordă prioritate din ce în ce mai mult limbilor străine, competențelor digitale și gândirii critice. Odată cu trecerea admiterilor la combinații de discipline multiple, studenții tind să posede un set de competențe mai divers. Cu toate acestea, acest lucru este eficient doar dacă programele universitare continuă să cultive aceste competențe. Cu alte cuvinte, schimbarea combinațiilor de discipline este o condiție necesară, dar insuficientă; trebuie să existe sinergie între admitere, programele de formare și conexiunile de afaceri.

Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-chuyen-tu-hoc-gi-thi-nay-sang-hoc-ung-dung-20251211124514368.htm