Pentru zonele îndepărtate, educația este cea mai bună modalitate de a scăpa de sărăcie și de a prelua controlul asupra propriului destin. La ceremonia de deschidere de astăzi dimineață de la Școala-Internat pentru Minorități Etnice din Provincia Gia Lai , discursul președintelui Vo Van Thuong a inclus multe sarcini importante și urgente legate de educația din această țară. Președintele a spus că Gia Lai este o localitate cu o poziție strategică foarte importantă, iar dezvoltarea educației și formării profesionale este o sarcină fundamentală, o bază pentru îndeplinirea altor sarcini în viitor. Prin urmare, domnul Thuong a solicitat Comitetului de Partid, guvernului și departamentelor și filialelor provinciei să intre în noul an școlar și să continue să înțeleagă și să implementeze temeinic politicile Partidului și Statului privind inovația fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională. Sectoarele au implementat bine politicile Partidului și Statului în ceea ce privește implementarea politicilor educaționale pentru copiii minorităților etnice, construirea și dezvoltarea școlilor-internat și semi-internat etnice, precum și a școlilor generale cu elevi semi-internat pentru a elimina activ analfabetismul în rândul minorităților etnice din zonele îndepărtate.

Președintele Vo Van Thuong discută cu elevii școlii-internat pentru minorități etnice din provincia Gia Lai. Foto: VNA.

Președintele și-a împărtășit sentimentele profesorilor, elevilor și părinților din întreaga țară cu ocazia deschiderii noului an școlar, nu doar în calitatea sa de președinte, ci și ca „o persoană care a mers la școală la fel ca elevii, a petrecut timp stând pe podium la fel ca profesorii și a petrecut timp lucrând ca manager local”. Prin intermediul acesteia, domnul Thuong și-a exprimat îngrijorările și așteptările ca agențiile, filialele, părinții și societatea să își unească forțele pentru a se ocupa de cauza educației și formării profesionale a țării. Potrivit președintelui, înființarea unui sistem de școli-internat etnice în special și importanța educației pentru copiii minorităților etnice în general reprezintă o politică ce demonstrează gândirea strategică și viziunea Partidului și a Statului. Aceasta este o politică de mare semnificație și relevanță practică. „Dacă facem o treabă bună în educarea și instruirea copiilor aparținând minorităților etnice, vom crea o bază solidă pentru a îndeplini cu succes alte sarcini. Pentru zonele îndepărtate și copiii aparținând minorităților etnice, cred că educația și instruirea reprezintă cea mai bună modalitate de a scăpa de sărăcie, de a se ridica și de a prelua controlul asupra destinului și vieții lor în viitor. Pentru localitate, dacă facem o treabă bună în educarea și instruirea, în special a minorităților etnice, aceasta va contribui, de asemenea, la crearea unei baze pentru construirea de resurse umane de calitate pentru sistemul politic , menținerea securității politice, a ordinii sociale și a siguranței în localitate, promovarea dezvoltării socio-economice...”, a subliniat dl Thuong. Președintele a mai spus că, din cauza punctului de plecare, condițiile de viață ale elevilor aparținând minorităților etnice nu sunt la fel de favorabile ca cele ale elevilor din zonele joase și urbane, prin urmare, cu același program educațional, școlile și profesorii trebuie să acorde o atenție deosebită metodelor de predare și învățare; trebuie să fie perseverenți, tenace, siguri, să aibă metode pedagogice potrivite pentru fiecare clasă, fiecare vârstă, chiar și pentru fiecare elev. „Sarcina profesorilor este de a ajuta elevii să își dezvolte personalitățile unice și creative. Astfel încât fiecare elev să își poată descoperi adevăratele abilități, talente și obiective în viață, din care să se străduiască și să exerseze”. Școlile și autoritățile locale trebuie să acorde atenție creării unui mediu în care să poată studia și practica; pe lângă programa școlară din clasă, există și activități precum munca, producția, divertismentul etc., ajutând astfel elevii să aibă o înțelegere mai clară și mai completă a sarcinilor lor de învățare și a dezvoltării lor cuprinzătoare, definindu-și clar obiectivele viitoare. Pe lângă sarcina de predare și învățare, președintele își exprimă, de asemenea, speranța că școlile vor implementa pe deplin politicile și regimurile statului față de elevi; trebuie să avem grijă și să acordăm atenție constant vieții materiale și spirituale a elevilor, precum și a profesorilor. „Sper că elevii vor considera întotdeauna Internatul Etnic în care studiază drept casa lor, vor respecta și vor fi întotdeauna recunoscători profesorilor lor. Sper întotdeauna că, atunci când vor părăsi această școală, vor deveni cetățeni activi, contribuind mult la dezvoltarea localității și a regiunii Central Highlands. Sper că printre ei, toți vor avea succes și printre cei care au succes, vor fi mulți care vor continua nobila carieră de a deveni profesori pentru a continua să transmită cunoștințe, abilități și calități generației următoare”, a declarat dl Thuong.

Președintele Vo Van Thuong bate toba pentru a deschide noul an școlar 2023-2024.

„Viitorul luminos al Patriei stă în visele și nobilele voastre ambiții.” Anterior, cu ocazia deschiderii noului an școlar, președintele a trimis și o scrisoare elevilor, profesorilor, managerilor și lucrătorilor din întregul sector al educației. În scrisoare, președintele a scris că aspirația de a dezvolta o țară prosperă și fericită, „stând umăr la umăr cu puterile mondiale”, poate fi realizată doar atunci când țara are cetățeni inteligenți și demni, care își iubesc familia, Patria și compatrioții; trăiesc decent și muncesc eficient; îndrăznesc să apere dreptul și sunt curajoși și atenți împotriva lucrurilor rele și malefice. „Întotdeauna îmi pun încrederea în voi. Văd viitorul luminos al Patriei mele în întreaga voastră vitalitate și în nobilele voastre vise și ambiții”, a scris președintele. Președintele a subliniat, de asemenea, că Partidul și Statul nostru identifică întotdeauna educația ca fiind politica națională principală. Educarea și formarea elevilor este o sarcină comună a școlilor, familiilor și societății. O țară care dorește să se dezvolte trebuie să aibă un sistem de învățământ de înaltă calitate, iar investiția în educație înseamnă investiția în dezvoltarea durabilă. „Sper ca profesorii să își mențină întotdeauna pasiunea și dăruirea față de profesia lor, să aibă curajul să depășească toate obstacolele și dificultățile și să contribuie mai mult la nobila cauză a educării oamenilor. Sper ca părinții, pentru viitorul copiilor lor, să însoțească școlile și societatea în educarea și îngrijirea copiilor lor.” Scrisoarea președintelui a fost transmisă în contextul anului școlar 2023-2024, când sectorul educației continuă să implementeze Rezoluția celui de-al 13-lea Congres Național al Partidului; Rezoluția Adunării Naționale privind Planul de Dezvoltare Socio -Economică pe 5 ani 2021-2025, Programul de Acțiune al Guvernului pentru mandatul 2021-2026 pentru implementarea Rezoluției Adunării Naționale privind Planul de Dezvoltare Socio-Economică pe 5 ani 2021-2025... Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis recent 12 sarcini pentru anul școlar 2023-2024 pentru implementarea temei, precum și a obiectivelor stabilite. Cu toate acestea, una dintre cele mai mari preocupări ale sectorului educației în prezent este deficitul de peste 118.000 de profesori la toate nivelurile. Conform statisticilor, țara are în prezent un deficit de 118.253 de profesori, o creștere de 11.308 față de anul școlar 2021-2022 (nivelul preșcolar a crescut cu 7.887 de persoane, nivelul primar a crescut cu 169 de persoane, nivelul secundar a crescut cu 1.207 persoane, nivelul liceului a crescut cu 2.045 de persoane). În plus, politicile și stimulentele pentru profesori sunt încă limitate; facilitățile și echipamentele didactice din școlile izolate și îndepărtate lipsesc... acestea sunt încă unele dintre provocările pe care sectorul educației trebuie să le depășească.