Pregătiți cele mai bune condiții pentru organizarea examenului de absolvire a liceului în 2025

Organizarea examenului anual de absolvire a liceului este o sarcină dificilă și complicată, care necesită o pregătire atentă de la direcție, promulgarea regulamentelor până la organizarea examenului. La sfârșitul anului școlar 2024-2025, examenul de absolvire a liceului va fi organizat pentru prima dată conform Programului de Învățământ General 2018, cu politica unui singur program și a mai multor seturi de manuale, prezentând numeroase provocări și necesitând o pregătire atentă pentru a asigura eficacitatea.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale (METF), în ultimii ani, examenul de absolvire a liceului s-a desfășurat în spiritul definirii clare a responsabilităților de management statal ale METF și a responsabilităților de implementare ale localităților și instituțiilor de învățământ. Examenul a atins toate cele trei obiective: îndeplinirea cerințelor pentru luarea în considerare a recunoașterii absolvirii liceului; analizarea și compararea datelor rezultatelor pentru îmbunătățirea calității predării și învățării; și utilizarea fiabilității ca bază pentru luarea în considerare a admiterii.

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, numărul candidaților care au susținut examenul de absolvire a liceului în 2020 este de peste 900.000; din 2021 până în 2024, în fiecare an vor exista peste un milion de candidați care vor susține examenul. Deși întregul sistem politic a participat, realitatea examenului din ultimii ani a arătat numeroase deficiențe, în special lipsa experților specializați, astfel încât sectorul educației a fost nevoit să mobilizeze profesori și lectori din instituțiile de învățământ atât pentru a preda, cât și pentru a revizui și a participa la lucrările de construire a băncii de întrebări și de creare a întrebărilor de examen, ceea ce a dus la dificultăți în asigurarea independenței și transparenței, ridicând îngrijorări în opinia publică cu privire la obiectivitatea lucrărilor de construire a băncii de întrebări pentru crearea întrebărilor de examen.

Profesorul Dr. Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că la sfârșitul anului școlar 2024-2025, examenul de absolvire a liceului va fi organizat conform programului de învățământ general 2018, pentru a evalua în mod corespunzător rezultatele învățării cursanților, obiectivele și standardele care trebuie atinse conform cerințelor; pentru a utiliza rezultatele examenelor, luând în considerare recunoașterea absolvirii liceului și servind ca una dintre bazele evaluării calității predării și învățării; pentru a oferi date fiabile universităților și instituțiilor de învățământ profesional, care să le utilizeze la înscriere, în spiritul autonomiei. Examenul va urma îndeaproape obiectivele programului; întrebările de examen vor fi în direcția consolidării evaluării capacității, în conformitate cu regulamentul și foaia de parcurs pentru implementarea Programului de Învățământ General 2018. Fiecare candidat va urma patru materii, inclusiv două materii obligatorii: Literatură, Matematică și două materii opționale din materiile din clasa a XII-a; Literatura va fi testată sub formă de eseu; restul materiilor vor fi testate cu variante multiple de răspuns.

Pentru a asigura succesul examenelor și a construi o bancă de întrebări pentru examenul de absolvire a liceului din 2025 într-o direcție deschisă, în conformitate cu politica unui singur program și a mai multor manuale, Ministerul Educației și Formării Profesionale a desfășurat două sesiuni de instruire pentru profesori la nivel național și a mobilizat întreaga industrie pentru a construi întrebări de examen și foi de examen pentru 18 materii.

În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat 18 întrebări de referință care asigură respectarea reglementărilor privind structura și formatul examenelor de absolvire a liceului din 2025, urmând îndeaproape Programul de Învățământ General din 2018 și concentrându-se în principal pe programa școlară pentru clasa a XII-a...

În ceea ce privește regulamentul de examen, organizația va colecta opinii sociale pentru a promulga și implementa prompt instruire tehnică pentru localități, din timp și de la distanță; va implementa și finaliza sistemele software de organizare a examenelor și le va testa la scară largă, va verifica și evalua securitatea și siguranța înainte de a le pune în funcțiune...

Nu doar Ministerul Educației și Formării Profesionale, ci și localitățile au îndrumat îndeaproape instituțiile de învățământ pentru a consolida predarea și învățarea, a organiza numeroase evaluări la scară largă, numeroase examene simulate pentru exersarea abilităților, a suplimenta cunoștințele pentru a aborda noua direcție a examenelor. Directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formării Profesionale din Hanoi, Pham Quoc Toan, a declarat că, în pregătirea examenului de absolvire a liceului din 2025, sectorul educațional din Hanoi a implementat cu tărie mișcarea „Școlile își unesc forțele pentru a se dezvolta, profesorii își împart responsabilitatea” pentru a răspândi și a împărtăși experiențe în metodele de predare, a organiza învățarea între școli, districte, districte; apelând la profesorii cheie din școlile din zonele rezidențiale să sprijine predarea directă sau online pentru elevii din școlile suburbane. Liceele realizează, de asemenea, sondaje de calitate pentru elevii de clasele a XII-a și a XI-a pentru a analiza și evalua rezultatele sondajului și vor avea în curând soluții de revizuire pentru a se pregăti pentru examenul de absolvire a liceului din acest an pentru elevii de clasele a XII-a și anul următor pentru elevii de clasele a XI-a. Întrebările model pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, anunțate de Ministerul Educației și Formării Profesionale, sunt stabilite ca fiind baza pentru organizarea instrucțiunilor de predare și învățare, precum și pentru testare, evaluare și revizuire pentru elevi...

Între timp, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Lang Son a solicitat școlilor să implementeze planuri de predare și învățare, revizuire, testare și evaluare a elevilor pentru a asigura calitatea și a îndeplini cerințele Programului de Educație Generală din 2018. Departamentul a organizat, de asemenea, cursuri de formare pentru a îmbunătăți capacitatea profesorilor de la toate materiile privind tehnicile de construire a unor baze de întrebări de testare și evaluare pentru a îndeplini cerințele Programului de Educație Generală din 2018 și orientare pentru examenele de absolvire a liceului din 2025 chiar de la începutul anului școlar 2024-2025.

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, 2025 este primul an de implementare a Programului de Educație Generală 2018, astfel încât toate activitățile legate de examen, de la îndrumare, activități profesionale până la inspecție și testare înainte, în timpul și după examen... trebuie desfășurate cu atenție, cu cerințe mai ridicate decât în ​​anii precedenți. Prin urmare, Departamentele Educației și Formării Profesionale trebuie să îndrume organizarea activităților profesionale în școli pentru a respecta îndeaproape cerințele inspecției și evaluării regulate; în același timp, să acorde atenție selectării și trimiterii unor profesori calificați și capabili să participe la construirea bazei de întrebări pentru examen. Pentru agențiile relevante, este necesar să studieze și să implementeze cu seriozitate Directiva nr. 37/CT-TTg din 7 octombrie 2024 a Prim-ministrului privind consolidarea direcției și coordonării organizării examenului de absolvire a liceului și a admiterii la universitate și învățământ profesional în 2025. Să se asigure că examenul este organizat într-un mod care reduce presiunea, reduce costurile și este mai puțin costisitor pentru candidați, familii și societate; să asigure fiabilitatea, onestitatea și să evalueze corect abilitățile elevilor, să utilizeze rezultatele examenelor pentru a lua în considerare recunoașterea absolvirii liceului; servește drept bază pentru evaluarea procesului de predare și învățare în școli și localități; oferă date fiabile și corecte pentru universități și instituții de învățământ profesional, care pot fi utilizate în activitatea de înscriere.

Sursă: https://nhandan.vn/chuan-bi-nhung-dieu-kien-tot-nhat-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post842801.html