Programul de Educație Generală 2018: Inovarea orientării profesionale pentru a sprijini candidații

Programul de învățământ general din 2018 are multe puncte noi, cum ar fi faptul că elevii trebuie să aleagă combinații de materii din clasa a X-a, examenele de absolvire au adăugat tehnologia informației, tehnologia... Prin urmare, orientarea în carieră, precum și consultanța pentru admitere a universităților s-au schimbat și ele pentru a sprijini prompt candidații.

Studenții învață despre tehnologia ingineriei mecanice la Universitatea de Educație Tehnică din Ho Chi Minh City. Fotografie: THANH HUNG

Promovarea timpurie a orientării în carieră

Potrivit dnei Nguyen Thi Kim Phung, directoare adjunctă a Centrului pentru Admitere și Relații de Afaceri din cadrul Universității de Finanțe și Marketing din orașul Ho Chi Minh, odată cu schimbările din noul program de învățământ general, consilierea în carieră în licee trebuie să se desfășoare cât mai curând posibil, începând cu momentul în care elevii urmează să intre în clasa a X-a. Acest lucru îi ajută pe elevi să își orienteze cariera devreme, astfel încât să poată decide să aleagă o combinație de materii care se potrivește abilităților lor.

Masterul Pham Doan Nguyen, directorul Centrului pentru Dezvoltarea Competențelor și Orientare în Carieră din cadrul Universității de Economie și Finanțe din Ho Chi Minh City, a declarat: „Odată cu schimbările din noul program de învățământ general, este necesară implementarea unor programe specializate de orientare în carieră pentru studenți, aplicarea tehnologiei digitale în consiliere, consolidarea programelor de consiliere online ale universităților, unităților profesionale, unităților media de renume, cu o echipă de experți cu cunoștințe și expertiză vastă în domeniu... pentru a consilia și orienta carierele aproape de fiecare elev. Este important ca liceele să-i ajute pe elevi să viziteze și să experimenteze cariere din viața reală, să experimenteze formarea profesională la universități.”

Privind realitatea muncii de management, dna Tran Duc Hanh Quynh, șefa adjunctă a Departamentului de Educație și Formare Profesională din Districtul 1 (HCMC), a declarat că, având în vedere caracteristicile unui district din centrul orașului, activitatea de orientare a elevilor se confruntă cu multe dificultăți, deoarece majoritatea părinților își doresc ca ai lor copii să meargă la universitate sau la facultate. Mulți părinți consideră că vârsta de după gimnaziu, chiar și după absolvirea liceului, nu este încă matură și nu doresc ca ai lor copii să meargă la școala profesională.

Alții consideră că școlile profesionale actuale au programe de formare învechite, care nu răspund nevoilor societății și că studenții din învățământul profesional au dificultăți în găsirea unui loc de muncă după absolvire, așa că trebuie „cu orice preț” să meargă la universitate pentru a avea oportunități de angajare mai bune. Prin urmare, pentru a implementa eficient politica de orientare a studenților, consilierea în carieră trebuie să fie combinată din mai multe părți, inclusiv școli, familii, societate, companii, guverne și organizații.

Instituțiile de învățământ trebuie să organizeze în mod regulat activități de consiliere psihologică, educație profesională și orientare a elevilor înainte, în timpul și după examenul public de admitere la clasa a X-a, ajutând astfel elevii să aibă o conștientizare timpurie a carierelor pentru a-și determina direcția și traseul de învățare încă de la sfârșitul gimnaziului.

Îmbunătățirea calității muncii de orientare profesională

Elevii de clasa a XII-a de la Liceul Vo Thi Sau (HCMC) pun întrebări în timpul programului de consultare pentru admitere. Foto: HOANG HUNG

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, în ceea ce privește raportul populației, numărul studenților universitari care studiază domenii STEM ( știință , tehnologie, inginerie, matematică) în Vietnam este de doar aproximativ 55 de studenți/10.000 de persoane, mult mai mic decât cel din țările din regiune și din Europa. Raportul studenților care studiază domenii STEM, calculat în raport cu numărul total de studenți universitari din Vietnam, a fluctuat în ultimii ani între 27% și 30%. În special pentru științele naturii și matematică, raportul studenților care studiază în Vietnam este de doar aproximativ 1,5%, egal cu 1/3 față de Finlanda, 1/4 față de Coreea, 1/5 față de Singapore și Germania. Între timp, scara formării profesionale în sectoarele economice este foarte mare.

Comentând această situație, Dr. Nguyen Tien Dung, fostul șef al departamentului de formare profesională al Universității de Învățământ Tehnic din orașul Ho Chi Minh, a declarat că tendința studenților care aleg specializări în țara noastră de astăzi este foarte similară cu cea din multe țări din lume și din regiune cu mulți ani în urmă. Acest lucru reflectă, de asemenea, legea cererii și ofertei: dacă societatea are nevoie, studenții vor continua să studieze.

Totuși, ceea ce candidații nu acordă atenție este dacă industria pe care o aleg în acest moment este foarte „fierbinte”, dar când vor absolvi, cam 4-5 ani mai târziu, va fi cererea pentru acea industrie în continuare mare sau va fi saturată? Nu este vina candidaților, ci vina sectorului educațional, deoarece munca de orientare în carieră este neglijată sau, dacă se face, se face doar superficial. Totuși, în realitate, a face o treabă bună de orientare în carieră nu este o chestiune de o zi sau două.

Potrivit reprezentanților multor universități, pentru ca orientarea în carieră să fie cu adevărat de înaltă calitate și semnificativă, este nevoie de o coordonare între învățământul general, învățământul universitar și învățământul profesional. Orientarea în carieră trebuie să se desfășoare sistematic, cu experți cu cunoștințe și programe științifice de orientare în carieră, concepute pentru a ghida și direcționa studenții în mod corespunzător și eficient.

Dl. NGUYEN BAO QUOC , Director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min:

Extinderea sferei de participare la consilierea în carieră

În anul școlar 2024-2025, consilierea în carieră pentru elevi are o importanță deosebită, deoarece acesta este primul an în care elevii de clasa a XII-a susțin examenul de absolvire a liceului în cadrul Programului de Învățământ General 2018. Modificările regulamentului examenului de absolvire a liceului și ale metodelor de admitere la universitate au un impact mare asupra orientării elevilor în alegerea materiilor.

În plus, Programul de Educație Generală din 2018 are un punct nou față de programul anterior, și anume că activitățile de orientare în carieră sunt implementate începând cu clasa a X-a, apoi continuă să extindă conținutul cunoștințelor în clasele a XI-a și a XII-a. Între timp, majoritatea programelor actuale de orientare în carieră sunt destinate doar elevilor de clasa a XII-a.

Cred că este necesar să extindem numărul de persoane care participă la consilierea în carieră, ajutând elevii să aleagă materii potrivite încă din clasa a X-a, având astfel un traseu de învățare stabil timp de 3 ani de liceu, reducând la minimum situația schimbării materiilor după clasa a X-a sau a XI-a.

Dr. HOANG NGOC VINH , fost director al Departamentului de Învățământ Profesional

(Ministerul Educației și Formării Profesionale):

A oferi cunoștințe generale și a dori să ghidezi selecția universității este prea ambițios.

Învățământul profesional în lume s-a schimbat mult în ultimele două decenii, dar în Vietnam nu au existat prea multe schimbări. Învățământul profesional din liceu le-a predat elevilor competențe vocaționale și a fost recunoscut pe piața muncii.

Însă în țara noastră, programul de design nu îndeplinește standardele de competență profesională ale industriei, nu există echipamente, iar școlile profesionale sunt separate de sistemul liceal local.

În ceea ce privește Programul de Educație Generală din 2018, oamenii spun că are o orientare spre carieră, dar în realitate este vorba despre „împărțirea claselor” și „orientarea spre examene” pentru a lua în considerare orientarea către științele naturii și științele sociale... Mii de specializări diferite în învățământul universitar, cum poate noul program de educație generală să aibă ambiții de orientare spre carieră?

Aceasta este doar o „direcție” de a alege materii pentru examen și admitere pentru a facilita oportunitatea de a merge la universitate... Prin urmare, dublul obiectiv de a oferi cunoștințe generale de bază și orientare profesională pentru alegerea universității în cadrul Programului de Învățământ General din 2018 este prea ambițios și nerealist. Consecința formei de „orientare profesională”, care este de fapt „orientare pentru examene”, a cauzat distorsionarea obiectivului educației generale din cauza învățării și a predării denaturate. Predarea nu de dragul învățării, ci doar pentru „examene”, trebuie ajustată imediat la examenul din 2025.

Master PHAM THAI SON , Director al Centrului de Admitere și Comunicare, Universitatea de Industrie și Comerț din orașul Ho Chi Minh:

Orientarea în carieră ar trebui integrată în programul de învățământ general.

Orientarea în carieră nu ar trebui să fie o activitate separată, ci ar trebui integrată în materiile de bază, în special în materii precum Educație civică, Competențe de viață și discipline opționale. Astfel, elevii vor avea acces la informații despre carieră pe parcursul studiilor, ajutând elevii de clasele a X-a și a XI-a să aibă o viziune mai cuprinzătoare asupra carierei.

În plus, orientarea în carieră ar trebui promovată devreme, începând cu liceul, cu activități de explorare a abilităților, intereselor și capacităților elevilor, nu doar concentrându-se pe clasa a XII-a. Acest lucru îi ajută pe elevi să aibă timp să se gândească și să se pregătească mai atent cu privire la parcursul lor profesional.

Noul program de învățământ general încurajează dezvoltarea comprehensivă, așadar orientarea profesională trebuie să se concentreze pe dezvoltarea competențelor vocaționale și a competențelor „soft”.

THANH HUNG - JOI TAM

Sursă: https://www.sggp.org.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-doi-moi-cong-tac-huong-nghiep-de-ho-tro-thi-sinh-post762733.html