Schimbări pozitive în urma Proiectului de îmbunătățire a limbii vietnameze pentru copiii minorităților etnice

Implementat încă din 2016, Proiectul „Îmbunătățirea cunoștințelor de limbă vietnameză pentru copiii de vârstă preșcolară și școlară primară din zonele cu minorități etnice în perioada 2016-2020, cu o viziune pentru 2025” a adus schimbări pozitive în îmbunătățirea competențelor lingvistice, creșterea ratei de frecventare a școlii de către copii și contribuția la reducerea decalajului educațional dintre zonele avantajate și cele dezavantajate din Quang Ninh.

O lecție extracurriculară „Festivalul orezului lipicios în trei culori” pentru copiii de la Grădinița Quang Duc (districtul Hai Ha).

În Faza a II-a (2021-2025) a Proiectului, cu o determinare politică ridicată și o participare sincronă a tuturor nivelurilor, sectoarelor și localităților, Proiectul a obținut numeroase rezultate pozitive. Pe baza limbii materne, copiii din minoritățile etnice sunt sprijiniți să dezvolte limba vietnameză în mod natural și eficient, îmbunătățindu-și astfel abilitățile de comunicare, gândire și învățare.

Pentru a facilita implementarea Proiectului, provincia Quang Ninh a emis 5 rezoluții privind mecanismele și politicile de sprijinire a copiilor preșcolari, a cadrelor și a profesorilor care lucrează în zonele muntoase, etnice și insulare. Politicile se concentrează pe sprijinirea costurilor de prânz, organizarea cursurilor de vară, gătirea meselor pentru elevii internați, cheltuielile de călătorie și de trai pentru cadre și profesori și extinderea domeniului de aplicare al copiilor sprijiniți cu taxele de școlarizare și costurile de studiu. Aceștia sunt pași practici, care contribuie la asigurarea echității educaționale , reducerea ratelor de malnutriție și îmbunătățirea calității îngrijirii și educației pentru copiii din zonele minorităților etnice.

Din anul școlar 2021-2022 până în prezent, aproape 7 miliarde VND au fost investiți pentru îmbunătățirea facilităților, suplimentarea echipamentelor, rechizitelor și materialelor didactice pentru grădinițele minorităților etnice din localități precum Ha Long, Mong Cai, Hai Ha, Binh Lieu, Ba Che și Tien Yen. Toate școlile au construit un mediu bogat și prietenos în limba vietnameză, încurajând copiii să comunice atât în ​​limba maternă, cât și în limba vietnameză, prin colțuri de joacă, activități experiențiale și schimburi culturale etnice.

O clasă de elevi de grădiniță în vârstă de 4 ani de la Grădinița Dai Duc (districtul Tien Yen).

Împreună cu acestea, școlile au lansat numeroase mișcări de emulare pentru a construi un mediu de învățare centrat pe copil, o școală „verde - curată - frumoasă”, combinând utilizarea materialelor didactice locale și a materialelor prietenoase pentru a crește apropierea și eficacitatea în achiziția limbii de către copii.

Activitatea de comunicare a fost desfășurată într-o varietate de moduri, de la difuzoare în sate, întâlniri cu părinții, panouri de propagandă în școli, până la mobilizarea organizațiilor de masă pentru a participa. Peste 500 de sesiuni de propagandă au fost desfășurate prin difuzoare, 400 de întâlniri cu părinții, iar mii de oameni au fost expuși la conținut menit să îmbunătățească limba vietnameză pentru copii, ajutând comunitatea să crească gradul de conștientizare și să se coordoneze mai bine cu școlile în educarea copiilor lor.

În special, unii părinți sprijină, de asemenea, profesorii în învățarea limbii lor materne pentru a îmbunătăți calitatea predării, demonstrând un sprijin activ în efortul de „popularizare” a limbii vietnameze pentru copii.

Identificând profesorii ca factor decisiv pentru succesul Proiectului, provincia Quang Ninh a organizat peste 300 de cursuri de formare pentru 100% dintre profesorii care predau copiilor aparținând minorităților etnice, concentrându-se pe metodele de organizare a activităților, gestionarea claselor mixte și exploatarea eficientă a limbii materne ca bază pentru dezvoltarea limbii vietnameze. În plus, în fiecare an, provincia deschide și cursuri de formare despre limbile etnice Dao Thanh Phan, Dao Thanh Y... pentru profesorii din zonele aparținând minorităților etnice, pentru a îmbunătăți calitatea comunicării și a predării, apropiindu-le de realitate.

Până în prezent, 100% dintre copiii preșcolari aparținând minorităților etnice din instituțiile de învățământ au fost învățați limba vietnameză în funcție de vârstă. Rata de participare a copiilor preșcolari la cursuri a ajuns la 95,4% (depășind obiectivul), însă rata copiilor din grădinițe a ajuns doar la 45,6%, neatingând planul proiectului. Există încă unele dificultăți, cum ar fi condițiile dificile de călătorie în zonele muntoase, conștientizarea limitată a unor părinți, profesorii care nu vorbesc fluent limba maternă, lipsa documentelor pentru a îmbunătăți cunoștințele de limba vietnameză în funcție de regiuni...

Cu toate acestea, schimbările pozitive aduse de Proiect au contribuit și vor continua să contribuie la îmbunătățirea calității educației preșcolare în zonele cu minorități etnice, creând treptat o bază solidă pentru ca elevii minorităților etnice să se integreze și să se dezvolte în mod comprehensiv.

Hoai Minh

Sursă: https://baoquangninh.vn/hieu-qua-tu-de-an-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3354037.html