Alegătorii apreciază noile puncte din proiectele de lege privind educația.

Sesiunea de discuții pe marginea a trei proiecte de lege în domeniul educației și a proiectului de Rezoluție a Adunării Naționale privind mecanismele și politicile specifice de implementare a Rezoluției nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale, în cadrul celei de-a 10-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale, desfășurată pe 20 noiembrie, a atras o mare atenție din partea profesorilor din orașul Ho Și Min.

Dl. Hoang Quoc Long, directorul Școlii Gimnaziale Nguyen Tat Thanh (Ho Chi Minh City), și-a exprimat opinia cu privire la trei proiecte de lege privind educația .

Dl. Hoang Quoc Long, directorul Școlii Gimnaziale Nguyen Tat Thanh (orașul Ho Și Min ) a apreciat foarte mult proiectul de Lege privind Învățământul Profesional (modificată) care a adăugat școala secundară profesională - un sistem integrat între liceu și formarea profesională. După absolvirea cu un nivel cultural echivalent cu liceul și un nivel profesional de aproximativ nivelul 3/8, elevii pot continua studiile la nivel gimnazial, colegiu, universitate cu orientare aplicată sau pot participa la piața muncii. Înființarea școlii secundare profesionale a contribuit la obiectivul de creștere a ratei lucrătorilor calificați pe piața muncii, contribuind la îmbunătățirea calității resurselor și a calității formării profesionale pentru sistemele gimnaziale și universitare.

Noile reglementări din proiectul Legii privind învățământul profesional (modificată) arată că orientarea dezvoltării în domeniul învățământului profesional din țara noastră s-a apropiat treptat la nivel mondial în direcția concentrării pe competențe. În practică, în lume, domeniul învățământului profesional nu se concentrează pe diplome, ci pe competențe și calificări ale forței de muncă. În realitate, piața muncii și întreprinderile din țară nu acordă prea multă atenție diplomelor de învățământ profesional, ci prețuiesc capacitatea de a îndeplini cerințele postului, posibilitatea de a accesa utilaje și de a aplica noi tehnologii în munca de producție.

Potrivit domnului Hoang Quoc Long, numeroase opinii și-au exprimat îngrijorarea că, odată cu implementarea acestei legi, școlile gimnaziale vor întâmpina mai multe dificultăți în recrutarea elevilor, deoarece colegiile sunt recrutate și după clasa a IX-a pentru a preda în școlile secundare vocaționale, școlile gimnaziale și colegiile, în timp ce psihologia elevilor preferă să meargă la colegii decât la școlile gimnaziale. Cu toate acestea, potrivit domnului Long, această gândire nu este cu adevărat temeinică, deoarece elevii aleg întotdeauna școli de calitate pentru a studia, iar școlile gimnaziale pot concura complet cu colegiile în ceea ce privește calitatea. „Școlile cu profesori buni și echipamente practice vor avea cu siguranță elevi”, a afirmat domnul Long.

Implicat de mulți ani în învățământul profesional, dl. Hoang Quoc Long a afirmat că învățământul profesional din țara noastră a trecut prin multe suișuri și coborâșuri, iar schimbarea conducerii statului este, de asemenea, un motiv pentru dezvoltarea lentă a acestui domeniu în comparație cu țările dezvoltate. Având noi orientări și urmărind îndeaproape tendința de dezvoltare a învățământului profesional în lume, dl. Long speră că această lege, odată implementată în practică, va ajuta învățământul profesional din Vietnam să se dezvolte puternic și să se integreze în lume.

Referindu-se la un punct nou important din proiectul de lege de modificare și completare a unei serii de articole din Legea educației și la proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind mecanismele și politicile specifice pentru realizarea de progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale, dl. Pham Thai Ho, directorul Școlii Gimnaziale Truong Cong Dinh (secția Gia Dinh, orașul Ho Chi Minh), a declarat că politica statului de a oferi un set unificat de manuale la nivel național și manuale gratuite pentru elevi va contribui la asigurarea unei calități uniforme a predării și a echității în educație. Furnizarea de manuale gratuite este o politică umană, în concordanță cu obiectivul de a asigura echitatea în accesul la educație pentru toți elevii.

Noile reglementări subliniază, de asemenea, necesitatea promovării transformării digitale și a aplicării tehnologiei digitale în educație și formare profesională. Aceasta este o tendință inevitabilă care ajută la inovarea metodelor de predare și învățare, a testării și a evaluării și sprijină eficient activitatea de management. Potrivit domnului Pham Thai Ho, eliminarea eliberării diplomelor de gimnaziu și desemnarea directorilor pentru confirmarea finalizării programelor este în conformitate cu realitatea, contribuind la reducerea procedurilor administrative și la creșterea responsabilității școlii în evaluarea elevilor.

La nivel macro, Rezoluția 71-NQ/TW a Biroului Politic oferă îndrumări strategice pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în noua perioadă, identificând educația ca fiind principala politică națională. Rezoluția a introdus o serie de mecanisme inovatoare, în special politici privind dezvoltarea personalului, investițiile în educație și promovarea transformării digitale cuprinzătoare. De fapt, personalul didactic este factorul decisiv în calitatea educației din fiecare școală. Prin urmare, politicile inovatoare în ceea ce privește formarea și dezvoltarea personalului, de la recrutare la remunerare, vor contribui semnificativ la îmbunătățirea calității personalului, îmbunătățind astfel calitatea învățământului general.

Sursă: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/cu-tri-danh-gia-cao-nhung-diem-moi-trong-du-thao-cac-luat-ve-linh-vuc-giao-duc-20251120175818655.htm