Examenul de engleză pentru admiterea în clasa a X-a în Phu Tho „arată diferențiere”.

Conform evaluărilor profesorilor, examenul de engleză din acest an a urmat îndeaproape structura examenului model furnizată de Departamentul de Educație și Formare Profesională din Phu Tho, demonstrând stabilitate, aliniere cu programa de învățământ general din 2018 și asigurând capacitatea de a diferenția între candidați.

Paginile 1-2, codul testului de engleză 001.

Comentând examenul, grupul de profesori de limbi străine de clasa a IX-a de la Școala Gimnazială Vinh Yen (secția Vinh Phuc) a declarat că examenul a fost structurat conform instrucțiunilor anunțate în examenul model de către Departamentul Educației și Formării Profesionale. Structura examenului a fost familiară și stabilă ca format, ajutând elevii să nu fie surprinși atunci când susțin testul.

Potrivit profesorilor, examenul a fost la un nivel adecvat pentru elevul mediu de clasa a IX-a, asigurând în același timp o diferențiere rezonabilă. Întrebările la nivelurile de cunoștințe și înțelegere au ajutat la evaluarea cunoștințelor fundamentale ale elevilor, în timp ce întrebările de aplicare și cele de nivel superior au permis clasificarea abilităților, servind procesului de admitere la facultate.

Un punct notabil este faptul că materialele utilizate în cadrul testului sunt noi și relevante pentru situații din viața reală, contribuind la evaluarea competenței lingvistice în limba engleză, mai degrabă decât la testarea pur și simplu a capacității de memorare a cunoștințelor.

Dna Ha Thi Thanh Xuan, profesoară de engleză la Școala Gimnazială Van Lung (Secția Au Co), a comentat că examenul a respectat îndeaproape structura examenului model publicat anterior de Departamentul de Educație și Formare Profesională Phu Tho . În timpul procesului de evaluare, elevii au fost îndrumați temeinic de către profesori cu privire la tipurile de întrebări care apăreau în examen, cum ar fi pronunția terminațiilor s/es și ed, propozițiile condiționale, propozițiile de dorință, articolele, prepozițiile și alte subiecte gramaticale cheie.

Potrivit doamnei Xuan, examenul a arătat o diferențiere relativ clară în ceea ce privește nivelurile de dificultate. Întrebările despre vocabular și tipurile de cuvinte din secțiunea cu variante multiple de răspuns, precum și unele întrebări din secțiunea de înțelegere a textelor citite, au solicitat studenților să aibă un vocabular destul de bun și capacitatea de a utiliza limbajul în mod flexibil pentru a obține scoruri mari. Candidații cu bune abilități de înțelegere a textelor citite și o cunoaștere solidă a vocabularului și a gramaticii vor avea un avantaj în a viza scoruri de 9-10.

„Examenul își propune să evalueze în mod cuprinzător competența lingvistică în conformitate cu cerințele Programului de Educație Generală din 2018, în loc să testeze doar domenii individuale de cunoaștere sau memorarea mecanică, ca înainte”, a declarat dna Xuan.

Dintr-o perspectivă profesională, dna Xuan preconizează că intervalul de punctaj pentru candidații din acest an va fi probabil concentrat în intervalul 6-7 puncte. Comparativ cu procesul de pregătire, întrebările de examen sunt considerate relativ ușor de abordat, creând condiții pentru ca studenții să își demonstreze abilitățile și să finalizeze examenul cu încredere.

După încheierea examenului, echipa didactică de limba engleză de la Școala Gimnazială Lap Thach (comuna Lap Thach, provincia Phu Tho) a oferit răspunsurile sugerate pentru cele patru versiuni de examen, la care candidații și părinții să se poată referi, și anume: