Propunere de fuzionare a grădinițelor și școlilor primare la scară mică

Pe 23 septembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a trimis un proiect de ghid privind amenajarea și organizarea grădinițelor și școlilor generale în conformitate cu autoritățile pe două niveluri pentru a solicita comentarii de la Ministerul Justiției, Ministerul Afacerilor Interne, Ministerul Finanțelor, precum și de la provincii și orașe.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus fuzionarea grădinițelor și școlilor primare mici și sub standarde. Fotografie ilustrativă. (Foto: Nguyet Anh)

Prin urmare, Ministerul a solicitat localităților să revizuiască întreaga rețea de unități de învățământ preșcolar, general și de educație continuă, inclusiv școlile, locațiile școlilor, dimensiunile claselor, personalul de conducere, profesorii și personalul administrativ. În același timp, să verifice și să evalueze facilitățile fizice ale sălilor de clasă, încăperilor funcționale, căminelor, cârciumilor, bucătăriilor, toaletelor, sistemelor de apă potabilă, lucrărilor auxiliare, echipamentelor didactice...

Pe baza rezultatelor analizei, provinciile și orașele vor elabora planuri și proiecte pentru a organiza (fuziona, consolida, desființa sau înființa noi) instituții de învățământ într-un mod rezonabil și eficient, fără risipă de resurse.

Ministerul Educației și Formării Profesionale propune prioritizarea modelelor de școli primare și secundare intermediare în zonele slab populate sau în zonele cu condiții dificile de transport. În același timp, să se ia în considerare fuzionarea grădinițelor și a școlilor primare de dimensiuni mici, sub standarde, din aceeași comună, conform unei foi de parcurs adecvate.

Păstrarea școlilor și a locațiilor școlare cu condiții favorabile (facilități, trafic, populație), desființarea școlilor satelit sub standarde și ineficiente; concentrarea copiilor, elevilor și cursanților în școli principale cu facilități standard.

Reorganizarea centrelor de educație continuă, a centrelor de învățământ profesional - educație continuă pentru a asigura respectarea nevoilor de învățare pe tot parcursul vieții și a modelelor de management la nivel provincial și comunal.

Ministerul a menționat, de asemenea, principiile de amenajare și reorganizare a rețelei școlare din zonă. Mai exact, asigurarea că nu există o reducere a accesului la educație pentru copii, elevi și cursanți; siguranța și confortul în procesul de mers la școală pentru copii, elevi și cursanți; neimplementarea combinărilor dacă distanța geografică dintre domiciliu și școală este prea mare sau condițiile de trafic nu sunt adecvate.

Există o foaie de parcurs clară, un plan specific și consultări cu comunitatea și părțile interesate pentru a minimiza perturbările și impactul asupra personalului de conducere, profesorilor, personalului, copiilor, elevilor și stagiarilor.

Localitățile combină doar școlile și amplasamentele școlare din cadrul unei comune; acordă prioritate păstrării școlilor cu condiții favorabile (facilități, trafic, populație concentrată) și desființării școlilor separate care nu îndeplinesc standardele și funcționează ineficient.

În timpul procesului de reorganizare, este necesar să se asigure că fiecare comună are cel puțin o grădiniță, o școală primară și o școală secundară. În cazuri speciale, este posibilă organizarea unei școli care să combine școlile primare și secundare, dar trebuie amenajate spații separate pentru fiecare nivel pentru a asigura condiții de predare și învățare. Nu comasați grădinițele cu școlile generale; nu comasați unitățile de educație continuă cu școlile generale.

Localitățile trebuie să acorde prioritate alocațiilor bugetare pentru renovarea și modernizarea facilităților și a echipamentelor didactice din școlile principale (grădiniță, învățământ primar, gimnazial) înainte de a primi copii, elevi și studenți din școlile satelit. Elaborează o foaie de parcurs pentru implementare în fiecare fază specifică (pe termen scurt, mediu, lung).

În același timp, aranjați și organizați în mod rezonabil echipa de manageri, profesori și personal pentru unitățile de învățământ preșcolar, general și educație continuă, conform planului de post; asigurați echilibrul între nivelurile de educație și tipurile de unități de învățământ.

Asigurarea condițiilor de muncă (locuințe oficiale, transport, infrastructură IT) pentru cadrele didactice și manageri după reorganizare. Implementarea integrală a politicilor și regimurilor pentru manageri, profesori, personalul preșcolar, din învățământul general și din educația continuă afectat de reorganizare (transfer de post, pensionare, reducerea numărului de angajați, demisie...).

Există politici de sprijin adecvate pentru copii, studenți și studenții din învățământul continuu din zone deosebit de dificile, zone aparținând minorităților etnice, zone muntoase, insule, precum și pentru copii, studenți și studenți cu dizabilități, pentru a asigura dreptul la acces la educație.

Sursă: https://baoquocte.vn/de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-328753.html