Educația vietnameză înainte de o nouă misiune: de la responsabilitate la creativitate

Responsabilitatea „incubării” nu se oprește la transmiterea de cunoștințe, ci se extinde și la misiunea de a cultiva creativitatea, gândirea critică și adaptabilitatea noii generații de cetățeni.

Creșterea responsabilității

Dl. Van Quynh - Șeful Liceului și Liceului Luong The Vinh (campusul Yen Hoa, Hanoi) a declarat că transformarea în era digitală este o responsabilitate pe care toate unitățile trebuie să o asume pentru ca țara să se dezvolte puternic, iar educația nu face excepție. Având misiunea de a „cultiva semințele cunoașterii” țării, Școala Luong The Vinh își înțelege responsabilitatea și le cere tuturor angajaților și profesorilor să se doteze întotdeauna cu cunoștințe și abilități pentru a fi pregătiți pentru inovații în management și predare.

De-a lungul anilor, Școala Luong The Vinh a identificat „transformarea digitală” drept principiu călăuzitor în toate activitățile, vizând beneficii practice pentru profesori, elevi, părinți și echipa de management. Datorită acestui fapt, elevii nu numai că au acces la examene pe calculator, dar practică și studiul individual, având capacitatea de a căuta și stăpâni imensa bază de cunoștințe din spațiul cibernetic.

Personalul didactic al școlii este instruit periodic și expus la metode de predare moderne și diverse. Aceștia sunt încurajați să aplice metode avansate de predare și învățare, profitând la maximum de facilități precum laboratoare, biblioteci, table interactive inteligente etc. pentru a oferi lecții pline de viață și eficiente.

„Părinții vor primi informații despre copiii lor prin intermediul platformelor de asistență proprii ale școlii, asigurând cel mai continuu sprijin din partea școlii. Personalul de conducere va aplica transformarea digitală și stocarea inteligentă a informațiilor pentru a sprijini elevii, părinții și profesorii”, a declarat dl. Quynh.

La Școala Primară și Gimnazială Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen ), povestea inovației în predare în era digitală este clar realizată. Directoarea Bui Thi Thanh Hoan a împărtășit că, după pandemia de Covid-19, școala a introdus platforma OLM în predare, ajutând elevii să se obișnuiască cu utilizarea materialelor digitale de învățare și să fie mai proactivi în învățare.

Nu numai atât, toate planurile de lecție, managementul și evaluarea se desfășoară pe software, creând un „spațiu creativ” în care profesorii se pot concentra pe metode inovatoare. Datorită acestui fapt, fiecare lecție devine plină de viață, conectată la spațiul digital. Cu aproape 700 de elevi în anul școlar 2025-2026, școala își propune să transforme transformarea digitală în „cheia” pentru a încuraja elevii să exploreze și să creeze, îmbunătățind în același timp capacitatea digitală a profesorilor.

Însoțire locală

Dl. Nguyen Manh Hung - vicepreședinte al Comitetului Popular al Secției Tay Mo (Hanoi), a declarat că, de la implementarea modelului de administrație locală pe două niveluri, liderii secțiilor au acordat întotdeauna atenție activității din domeniul educației și au dispus Departamentului de Cultură - Societate să revizuiască personalul și facilitățile școlilor din zonă pentru a îmbunătăți calitatea predării și învățării, îndeplinind cerințele erei digitale.

„Ne-am consultat cu liderii Comitetului de Partid al secției și am recomandat Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi să organizeze cursuri de formare și dezvoltare profesională pentru profesori privind aplicarea tehnologiei informației, noile metode de predare și abilitățile de gândire critică. Acest lucru îi ajută pe profesori să își actualizeze cunoștințele, să stăpânească tehnologia pentru a deveni lideri eficienți și să sprijine elevii”, a informat dl. Hung.

Ca o unitate nouă, aflată în al doilea an școlar, dna Vu Thi Thin - directoarea Școlii Gimnaziale Tay Mo 3 (Tay Mo, Hanoi), a informat că Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi și Departamentul de Cultură și Societate din districtul Tay Mo se concentrează întotdeauna pe promovarea inteligenței și capacității profesorilor și elevilor prin emiterea de politici și instrucțiuni profesionale, dezvoltarea personalului didactic, furnizarea de resurse și infrastructură.

Organizați seminarii și cursuri de formare aprofundate privind noile metode de predare, cum ar fi învățarea bazată pe proiecte, educația STEM și integrarea tehnologiei în predare. Acest lucru ajută școlile și profesorii să aibă o direcție clară pentru aplicarea eficientă în practică. În același timp, concentrați-vă pe monitorizarea și asigurarea menținerii și îmbunătățirii calității educației în fiecare școală.

Pe 9 septembrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a deschis un curs de formare în limba engleză și metode de predare pentru profesorii de matematică, științe, fizică, chimie și tehnologia informației (TIC) în cadrul programului de dublă diplomă Cambridge. Cursul reunește 100 de profesori excelenți, cu solide abilități de limba engleză, selectați cu atenție dintre peste 128.000 de profesori de liceu din capitală. Acesta este un pas important către standardizarea echipei, îndreptându-se către predarea conform standardelor internaționale.

„Școala organizează activități de predare și învățare centrate pe elev; încurajează învățarea bazată pe proiecte, educația STEM, discuțiile de grup și jocurile de rol pentru a-i ajuta pe elevi să exploreze, să descopere și să rezolve probleme în mod activ. Amenajăm săli de clasă funcționale, biblioteci, laboratoare și zone de învățare în aer liber pentru ca elevii să exerseze, să experimenteze și să-și dezvolte creativitatea”, a declarat dna Vu Thi Thin.

Din perspectiva practicii manageriale, dna Nguyen Thi Ly - directoarea Școlii Gimnaziale Nguyen Du (Dai Mo, Hanoi) a subliniat că îmbunătățirea capacității profesionale și reînnoirea gândirii profesorilor se pun în aplicare prin sesiuni regulate de formare și activități profesionale. În cadrul cărora, directorul și liderii grupurilor profesionale joacă rolul de „dirijor”, elaborând planuri de formare, concentrându-se în special pe metodele moderne de predare și aplicarea tehnologiei informației.

„Întâlnirile profesionale care urmează modelul studiului lecției reprezintă o oportunitate pentru profesori de a găsi împreună cele mai eficiente metode de predare. Consiliul de Administrație creează întotdeauna o atmosferă deschisă, încurajând profesorii să împărtășească dificultăți, experiențe și idei creative. Datorită acestui fapt, fiecare profesor nu mai este singur în călătoria inovației, ci se bucură întotdeauna de compania și sprijinul colegilor”, a declarat dna Ly.

Tay Mo Ward (Hanoi) încurajează școlile să creeze comunități de învățare între profesori, creând condiții pentru ca aceștia să facă schimb de experiențe, să împărtășească metode de predare eficiente și să rezolve împreună dificultățile din procesul de inovare. Să dezvolte criterii de evaluare a profesorilor pe baza eficacității metodelor inovatoare și a promovării abilităților elevilor.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-tu-trach-nhiem-den-sang-tao-post750039.html