Ce principii trebuie să respecte tutorii privați?

Conform Circularei 29/2024/TT-BGDĐT a Ministerului Educației și Formării Profesionale, cursurile suplimentare pot fi organizate numai atunci când elevii au nevoie, se oferă voluntari și au acordul părinților sau tutorilor lor.

Articolul 3 din Circulara 29/2024/TT-BGDDT stipulează principiul conform căruia predarea și învățarea suplimentară pot fi organizate numai atunci când elevii au nevoie să învețe suplimentar, învață suplimentar în mod voluntar și au consimțământul părinților sau tutorilor lor. Școlile, organizațiile și persoanele care organizează predarea și învățarea suplimentară nu trebuie să utilizeze nicio formă de a forța elevii să învețe suplimentar.

O clasă obișnuită de profesori și elevi la Școala Gimnazială Chu Van An (districtul Tay Ho, Hanoi ). Fotografie: Nguyen Hoai.

Conținutul predării și învățării suplimentare nu trebuie să fie contrar prevederilor legislației vietnameze și nu trebuie să conțină prejudecăți legate de rasă, religie, ocupație, sex sau statut social. Conținutul predării, conform planului educațional al școlii, nu trebuie redus la includerea predării suplimentare.

Predarea și învățarea suplimentare trebuie să contribuie la dezvoltarea calităților și abilităților elevilor; și nu trebuie să afecteze organizarea și implementarea programului educațional al școlii și implementarea programului disciplinei de către profesori.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, programul de învățământ general din 2018 a specificat numărul de ore per materie și a stabilit cerințe pentru fiecare materie, care sunt potrivite pentru elevi. Ministerul oferă, de asemenea, școlilor autonomia de a dezvolta planuri care să asigure eficacitatea, iar profesorii se concentrează pe inovarea metodelor de predare pentru a atinge obiectivul noului program, care este de a dezvolta abilitățile elevilor.

Astfel, în principiu, școlile și profesorii care implementează orele de studiu prescrise se pot asigura că elevii au cunoștințele necesare și îndeplinesc cerințele programului educațional. Pe lângă orele de studiu conform programului, școlile trebuie să organizeze numeroase activități distractive, antrenamente sportive, desen, muzică etc., pentru ca elevii să participe cu entuziasm.

Dl. Nguyen Xuan Thanh - Director al Departamentului de Învățământ Secundar, Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Xuan Thanh - șeful Departamentului de Învățământ Secundar din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a declarat că noutatea din această circulară este că Ministerul Educației și Formării Profesionale stipulează 3 materii care pot fi predate și studiate suplimentar în școli, dar nu pot fi colectate bani de la elevi, inclusiv: elevii cu rezultate nesatisfăcătoare la învățătură; elevii selectați de școală pentru a forma elevi excelenți; elevii care se pregătesc pentru examenele de absolvire și examenele de admitere.

Astfel, școala și profesorii au implementat orele de studiu prescrise pentru a se asigura că elevii au cunoștințele necesare și îndeplinesc cerințele programului. Dacă elevii nu îndeplinesc cerințele, școala trebuie să fie responsabilă pentru predarea lecțiilor suplimentare, cunoscute și sub denumirea de cunoștințe remediale. Același lucru este valabil și pentru elevii selectați pentru a forma elevi excelenți și pentru elevii care se pregătesc pentru examenele finale, care sunt incluși în planul școlii.

„În rest, profesorii trebuie să-i îndrume pe elevi în metode de studiu individual și autoexplorare pentru a asimila conținutul învățat în clasă, evitând practica de a impune cunoștințele în clase suplimentare, ceea ce este ineficient. Ministerul Educației și Formării Profesionale limitează 3 grupuri de profesori și tutori suplimentari în școli pentru a viza școlile care nu au profesori și tutori suplimentari”, a informat dl Thanh.

Sursă: https://daidoanket.vn/giao-vien-day-them-phai-dap-ung-nguyen-tac-nao-10299644.html