Elevii din școlile publice învață matematică și științe în limba engleză

În orașul Ho Și Min, în ultimii ani, multe școli primare publice au implementat programe precum limba engleză îmbunătățită și limba engleză integrată, cu numeroase lecții și activități educaționale în limba engleză.

CONSOLIDARE CUNOȘTINȚE ȘTIINȚIFICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ

În anul școlar 2024-2025, în cadrul activității „Ziua Porților Deschise - Clasa Deschisă” la clasa a III-a a Școlii Primare Hoa Binh , sectorul Saigon, orașul Ho Chi Minh, am participat la o lecție de matematică în limba engleză (o ramură a programului experimental de matematică - științe în limba engleză cu profesori străini). Domnul Dewald și doamna Phuong Thi - profesorii de engleză ai școlii, i-au învățat pe elevi despre înmulțire. În clasa a II-a, domnul Jeremiah Ruppe și domnul Hung Son - profesorii de engleză ai școlii, au predat despre forme. În afara curții școlii, elevii au participat la învățarea limbii engleze prin activități științifice experimentale. După ce au ascultat instrucțiunile profesorilor străini, elevii au practicat experimente de erupție vulcanică folosind bicarbonat de sodiu, detergent de vase etc.

Học sinh trường công học toán và khoa học bằng tiếng Anh tại TP . HCM - Ảnh 1. — Elevi în activități educaționale care se joacă matematică și științe în limba engleză la Școala Primară Tran Khanh Du, Cartierul Tan Dinh, Ho Chi Minh City

Pe 19 august, în timpul activităților de întoarcere la școală pentru a-i întâmpina pe elevii de clasa întâi de la Școala Primară Tran Khanh Du, Cartierul Tan Dinh, elevii au avut la dispoziție o stație pentru a se juca engleza, a discuta cu profesori străini, a răspunde la chestionare...

Dna Le Thi Thu Hang, directoarea școlii, a declarat că organizarea predării și învățării unor materii precum matematica și științele în limba engleză are în prezent multe avantaje. În primul rând, aceasta este politica Guvernului, a Ministerului Educației și Formării Profesionale și a Departamentului de Educație și Formării Profesionale. În continuare, este vorba de sprijinul părinților. Potrivit dnei Hang, facilitățile și personalul didactic sunt alți factori importanți pentru implementarea eficientă și durabilă a acestei organizări a predării și învățării.

La Școala Primară Tran Khanh Du, orele de matematică și științe la limba engleză au doi profesori, un profesor străin de la centrul de limbi străine și un profesor obișnuit de engleză al școlii, care este asistent didactic. La fiecare două săptămâni, profesorii de la centrul de limbi străine trebuie să aibă o întâlnire profesională cu școala.

În același timp, dna Hang a mai spus că responsabilitatea școlii este de a verifica cu atenție documentele legale ale unităților didactice. Profesorii străini trebuie să îndeplinească calificări profesionale, cum ar fi diplome universitare și certificate de predare a limbii engleze corespunzătoare. Profilurile profesorilor străini trebuie evaluate de Departamentul Educației și Formării Profesionale și actualizate pe site-ul web.

REZOLVAREA PROBLEMEI PROFESORILOR PENTRU O DEZVOLTARE DURABILĂ

După cum a relatat Thanh Nien , Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min are o foaie de parcurs pentru a transforma treptat limba engleză în a doua limbă în liceele din orașul Ho Și Min, în două faze. Dintre acestea, anul școlar 2025-2026 este faza 1: pregătire și pilotare. Din 2027-2030 este faza 2: implementare la scară largă, evaluare și punerea în funcțiune a sălilor de clasă digitale conform planului.

Dl. Le Hoang Phong, director academic al Organizației de Educație și Formare Profesională YOUREORG, consideră că, în cadrul planului de a face din limba engleză a doua limbă în școlile din Vietnam, încă de la nivelul școlii primare, elevii ar trebui să învețe materii și activități educaționale în limba engleză, ceea ce este necesar. Cu toate acestea, pentru a realiza acest lucru cu succes, două lucruri trebuie implementate în paralel. În primul rând, este standardizarea și recalificarea personalului didactic de bază din fiecare școală primară. De exemplu, profesorii de limba engleză de bază trebuie să fie instruiți și instruiți pentru a avea suficientă expertiză pentru a preda materii precum matematica și științele. În plus, profesorii de multe materii din școlile primare au nevoie și de o bună cunoaștere a limbii engleze pentru a preda elevilor. În al doilea rând, în așteptarea formării și dezvoltării la fața locului, este necesar să se selecteze și să se atragă resurse umane, să se invite lectori invitați și elevi excelenți să participe la activitățile didactice...

„Susțin cu tărie predarea disciplinelor de bază în științe și tehnologie și extinderea treptată la discipline sociale în limba engleză, așa cum implementează multe școli din orașul Ho Chi Minh. Atunci când elevii rezolvă probleme de matematică, fac experimente sau susțin prezentări în limba engleză, limba va deveni un instrument de gândire, nu doar gramatica sau lectura”, a spus dl Phong.

Học sinh trường công học toán, khoa học bằng tiếng Anh - Ảnh 1. — Elevii din programul de limba engleză - științe experimentale de la Școala Primară Hoa Binh, Saigon District

Împărtășind aceeași opinie cu dl. Phong, un funcționar în managementul educației din orașul Ho Chi Minh a afirmat că, din experiența multor țări asiatice, dacă vrem să organizăm eficient predarea și învățarea anumitor materii în limba engleză, nu ne putem baza doar pe parteneri pentru a aduce profesori în școli. Cea mai sustenabilă modalitate este de a revizui și îmbunătăți calitatea profesorilor din fiecare școală, de a forma, educa și îmbunătăți standardele acestora și, în același timp, avem nevoie de politici și mecanisme de remunerare, astfel încât personalul obișnuit din școală să poată fi treptat responsabil de predarea anumitor materii în limba engleză. Acest lucru ajută la reducerea costurilor pentru elevi, încurajând în același timp talentele și creând motivația echipei de a se strădui...

În plus, în etapa inițială, când există încă o lipsă de profesori, îi putem invita în continuare pe aceștia să coopereze și să țină prelegeri. În același timp, este nevoie de un cadru național unificat de competențe în limbi străine, compatibil cu standardele europene CECR, dar adaptat contextului vietnamez. Fiecare nivel de învățământ trebuie să aibă standarde specifice de performanță și instrumente de evaluare transparente.

Maestrul Vinh San, director de comunicare la DOL English, consideră că fiecare model și soluție educațională are avantajele și dezavantajele sale. Nu va fi ușor să găsim un răspuns comun pentru diferite probleme, materii, condiții și circumstanțe de învățare. În ceea ce privește soluția pentru predarea și învățarea unor materii în limba engleză încă din școala primară, domnul Vinh San crede în inteligența vietnameză, în poporul vietnamez și în echipa de profesori vietnamezi care pot rezolva problema predării și învățării limbilor străine. În același timp, potrivit acestuia, aplicarea științei și tehnologiei și platformele gratuite de învățare online îi ajută pe elevi să învețe mai bine limba engleză...

10 ani de implementare a programului integrat de limba engleză în orașul Ho Chi Minh

În 2014, Comitetul Popular al orașului Ho Și Min a emis Decizia nr. 5695 prin care aproba proiectul „Predarea și învățarea matematicii, științelor și limbii engleze prin integrarea programelor de engleză și vietnameză” (program integrat de engleză) în școlile publice din orașul Ho Și Min.

Programul integrează programa națională din Regatul Unit cu standardele naționale ale Ministerului Educației și Formării Profesionale din Vietnam pentru limba engleză, matematică și științe. La conferința care a rezumat 10 ani de implementare a Proiectului 5695, desfășurată în noiembrie 2024, raportul a precizat că programul integrat de limba engleză a fost implementat începând cu anul școlar 2014-2015 în 18 școli din orașul Ho Și Min, cu 600 de elevi participanți. Până în anul școlar 2024-2025, vor exista peste 160 de școli cu peste 30.000 de elevi participanți.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm