Către un mediu de învățare proactiv, creativ și cuprinzător.

*Delegații au participat la activități care au ilustrat „Învățarea prin joc” și au promovat autonomia.*
*Fotografie: Furnizată de VVOB*

La atelier au participat Ministerul Educației și Formării Profesionale , Departamentele de Educație și Formării Profesionale din 8 provincii și orașe participante la proiectul „Integrarea învățării prin joc în învățământul primar din Vietnam”, reprezentanți ai organizațiilor non-guvernamentale din domeniul educației și universități pedagogice din întreaga țară.

Prin intermediul atelierului, VVOB speră să răspândească autonomia studenților și să promoveze practici pedagogice inovatoare de la sala de clasă până la nivelul managementului, pentru a construi un mediu de învățare proactiv, creativ și cuprinzător.

Se știe că, pentru a identifica și a reduce lacunele în conștientizarea și practica promovării autonomiei elevilor, VVOB din Vietnam a elaborat documentul „Promovarea autonomiei elevilor: Practici pedagogice pentru dezvoltarea autonomiei conform Programului de Educație Generală din 2018”.

Documentul analizează diferite interpretări ale conceptului de autonomie și oferă recomandări specifice pentru integrarea autonomiei în activitățile de predare și învățare. În același timp, introduce practici pedagogice care îi ajută pe elevi să exerseze și să promoveze autonomia în învățare, îmbunătățindu-le astfel adaptabilitatea în contextul unei lumi în continuă schimbare.

Potrivit domnului Nguyen Bao Chau, coordonatorul proiectului, acest document este, de asemenea, un instrument practic pentru profesori, directori de școli și lectori, care poate fi aplicat direct în activitățile de predare și învățare. Acesta este un pas necesar pentru a aduce autonomia în sala de clasă.

„De asemenea, elevii trebuie să știe cum să-și stabilească obiective, să evalueze progresul, să coopereze cu colegii de clasă și să-și adapteze metodele de învățare pentru a le potrivi”, a spus dl Chau.

*Reprezentanții Centrului Central de Educație și Sprijin pentru Surzi își împărtășesc experiențele în limbajul semnelor. Fotografie: VVOB.*

În timpul atelierului, experții au prezentat seturi de recomandări pentru a crea un mediu mai bun de susținere, a promova și a cultiva autonomia elevilor ca o competență de bază.

Aceste grupuri de recomandări includ: Consolidarea rolului conducerii școlare în promovarea autonomiei; Consolidarea capacității profesorilor în promovarea autonomiei elevilor; Promovarea implicării familiei și a comunității în sprijinirea dezvoltării autonomiei elevilor; Participarea activă a elevilor la activități care demonstrează autonomia; Consolidarea rolului instituțiilor de formare a cadrelor didactice în formarea, promovarea și cercetarea autonomiei.

VVOB este o organizație non-profit pentru cooperare pentru dezvoltare și asistență tehnică, înființată în 1982 în Belgia, care activează în Vietnam din 1992 în domeniul educației, având motto-ul „educație pentru dezvoltare”. Prin urmare, sprijină îmbunătățirea calității și eficacității educației într-un mod durabil în țările în curs de dezvoltare.

Sursă: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html