Reorganizarea și fuzionarea instituțiilor publice de învățământ: Crearea unui mediu de învățare mai bun

GD&TĐ - Planul de amenajare și comasare a instituțiilor publice de învățământ, inclusiv a școlilor și a școlilor de la nivelul comunei, acordându-se prioritate păstrării școlilor cu condiții favorabile... este construit de localități pe baza principiului nereducerii oportunităților de acces la educație pentru elevii de toate nivelurile.

Asigurarea siguranței și confortului pentru elevi

Comuna Tan Uyen (provincia Lai Chau ) a fost formată prin fuzionarea a 4 comune: Trung Dong, Than Thuoc, Nam Can și orașul Tan Uyen. În prezent, în comună există 15 școli, cu multe școli separate. Dl. Lo Van Thi - șeful Departamentului de Cultură și Societate al comunei Tan Uyen, a declarat: „Comuna a efectuat un studiu și a propus menținerea status quo-ului școlilor pe baza celor 4 comune vechi. Comuna tocmai a fuzionat, dar distanța dintre școli este destul de mare, iar fuzionarea școlilor va întâmpina dificultăți în activitatea de gestionare”.

În mod similar, comuna muntoasă Muong Te (provincia Lai Chau) are în prezent 7 instituții de învățământ , inclusiv 2 școli primare și secundare. Dl. Truong Quoc Hoan - vicepreședinte al Comitetului Popular al comunei Muong Te, a declarat: „Pentru școlile și locațiile școlare cu condiții, am fuzionat anterior. În ceea ce privește nivelul preșcolar, având în vedere că există multe școli separate situate departe, nu este posibilă fuzionarea școlilor sau a unor școli împreună.”

În comuna de graniță Mu Ca, provincia Lai Chau, există 3 unități de învățământ. Potrivit domnului Ha Dinh Nhuan - vicepreședinte al Comitetului Popular al comunei Mu Ca, cele 11 școli ale Grădiniței Mu Ca nu vor fi comasate din cauza distanței mari.

Școala primară Mu Ca are în prezent doar 2 școli. În 2026, comuna va construi un internat pentru nivelurile primar și gimnazial, cu o capacitate de peste 600 de elevi. Prin urmare, se preconizează că cele 2 școli, Liceul pentru Minorități Etnice Mu Ca și Liceul pentru Minorități Etnice Mu Ca, vor fuziona în anul școlar 2027-2028, odată cu intrarea în funcțiune a școlii internivele.

Dl. Tong Thanh Hai - vicepreședinte permanent al Comitetului Popular Provincial Lai Chau, a declarat: „În perioada următoare, odată cu construirea de școli-internat primare și secundare intermediare în 11 comune de graniță, cu o capacitate de peste 1.000 de elevi, va fi în curând revizuită și implementată și ajustarea și reamenajarea facilităților educaționale, a personalului didactic și a numărului de elevi. Odată cu intrarea în funcțiune a școlii intermediare, reducerea numărului de școli și a școlilor satelit va crea condiții pentru îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare din localitate.”

De asemenea, potrivit domnului Tong Thanh Hai, Comitetul Popular Provincial Lai Chau tocmai a propus ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să ia în considerare continuarea investițiilor în școlile din alte zone deosebit de dificile ale provinciei, cum ar fi modelul școlar internivel din comunele de graniță. În acel moment, rearanjarea școlilor și a amplasamentelor școlilor necesită o foaie de parcurs specifică și clară.

Ora cursului elevilor de la internatul primar Nam Ban, comuna Pa Tan (provincia Lai Chau). Foto: Ha Thuan

Flexibil, adaptat la realitate

Dna Tran Thi Thuy Ha - șefa Departamentului de Cultură și Societate din sectorul Hoa Xuan (orașul Da Nang), a declarat că în cadrul amenajării și fuziunii instituțiilor publice de învățământ, inclusiv fuziunea școlilor și a punctelor școlare la nivel de comună, este necesar să se îndeplinească cerințe precum crearea echității în ceea ce privește experiența educațională, confortul elevilor și investițiile în școli și săli de clasă sistematice, îmbunătățind condițiile de predare și învățare.

Prin urmare, secția Hoa Xuan a avut atât școli separate, cât și școli comasate. Pentru nivelul preșcolar, nu s-a efectuat nicio comasare, ci doar s-a rearanjat facilitățile separate. Unele școli separate au fost aduse la clădirea principală pentru a eficientiza rețeaua, asigurând condiții mai bune de predare și învățare. „Am comasat doar facilități, nu școli separate sau comasate. De exemplu, Grădinița Huong Sen avea 4 locații, acum are 3; Grădinița Hoa Phuoc a trecut de la 5 locații la 3”, a spus dna Ha.

Potrivit dnei Ha, motivul acestei combinări este că unele școli sunt prea apropiate una de cealaltă, numărul de elevi este mic, în timp ce multe școli sunt degradate, iar facilitățile nu mai corespund cerințelor. În plus, traficul este acum mai convenabil, așa că părinții tind să își aducă copiii să studieze la școala principală - unde există condiții de învățare mai bune, săli de clasă spațioase și dotări complete.

Pentru școlile primare și secundare, districtul Hoa Xuan tocmai a propus planuri atât de separare, cât și de fuziune a școlilor, în funcție de caracteristicile populației fiecărei zone. De exemplu, în zona Hoa Xuan - Hoa Chau - Hoa Phuoc, zona este mare, dar populația este distribuită inegal. Populația tânără este concentrată în principal în Hoa Xuan, ceea ce duce la o creștere rapidă a numărului de clase aici, în timp ce alte zone au puțini elevi. Prin urmare, reorganizarea rețelei de școli și clase trebuie calculată cu atenție atât pentru a se potrivi planificării, cât și pentru a satisface nevoile reale de învățare ale oamenilor.

Conform planului de amenajare a rețelei de școli și clase, localitatea intenționează să consolideze un număr de școli de mici dimensiuni, cu puțini elevi, pentru a eficientiza sistemul și a îmbunătăți eficiența managementului. De exemplu, în vechile comune Hoa Phuoc și Hoa Chau, se va lua în considerare opțiunea combinării școlilor la nivel primar. Se preconizează că, în urma amenajării, va exista o singură școală cu două școli principale și secundare, ambele asigurând nevoile de învățare și fiind adecvate pentru populația elevilor din zonă.

„Fuziunea își propune să depășească situația multor școli mici și dispersate, în timp ce numărul de elevi scade. Odată cu consolidarea, scara școlilor va fi mai rezonabilă, iar condițiile de predare și învățare vor fi, de asemenea, îmbunătățite”, a analizat dna Ha.

Pe lângă comasare, secția Hoa Xuan trebuie să ia în considerare opțiunea de a separa școlile pentru facilitățile prea mari. De exemplu, școala primară Tran Dai Nghia are în prezent 73 de clase și se așteaptă să adauge încă trei clase în fiecare an.

În mod similar, la nivelul învățământului secundar, Școala Nguyen Thien Thuat are 71 de clase, numărul acestora urmând să crească la 81 anul viitor, în timp ce Școala Tran Van Du are tot 46 de clase. Dacă va continua să se extindă, amploarea va depăși reglementările și va fi dificil de asigurat managementul. Pentru a reduce volumul de muncă, este posibilă înființarea unei școli internivel pe baza combinării celui de-al doilea campus al celor două școli de mai sus.

O școală aparținând Grădiniței Chan Nua, comuna Le Loi (provincia Lai Chau). Fotografie: Ha Thuan

Construiți o foaie de parcurs adecvată

Dl. Nguyen Thanh Lich - vicepreședinte al Comitetului Popular al Sectorului Lien Chieu (orașul Da Nang), a declarat: „La nivel preșcolar, sectorul a fuzionat Centrul de Îngrijire și Educație Preșcolară OneSky Da Nang cu o unitate a Grădiniței Son Ca. După fuziune, aceasta este cea mai mare grădiniță publică din zonă, cu aproape 800 de copii. Fiecare unitate va avea un manager responsabil.”

„În plus, secția nu a luat în considerare comasarea unităților de învățământ deoarece școlile primare și secundare actuale au un număr de clase mai mare decât cel prevăzut în regulament. În foaia de parcurs pentru elaborarea unui plan de organizare a predării și învățării la nivel secundar cu 2 sesiuni/zi, conform calculelor, secția are nevoie de cel puțin 60 de săli de clasă în plus, echivalentul construirii a aproximativ 2 școli secundare noi. Propunem construirea a cel puțin unei școli primare noi și a unei școli secundare noi în zonă pentru a reduce numărul de elevi/clasă, precum și numărul de clase/școală”, a informat dl Lich.

Între timp, dna Tran Thi Thanh Van, șefa Departamentului de Cultură și Societate din sectorul Dien Ban Dong (orașul Da Nang), a declarat că, având în vedere caracteristicile grădinițelor din sector, este dificil să se unească școlile separate. „Distanța dintre o școală și alta este de aproximativ 5-7 km, este imposibil să se elimine școlile separate pentru a transfera copiii la școala principală pentru îngrijire și studiu, chiar dacă toate școlile sunt de dimensiuni mici.”

„Luăm în considerare fuzionarea grădinițelor de dimensiuni mici și menținerea campusurilor actuale pentru a reduce numărul de puncte de administrare. Campusurile apropiate de campusul principal vor mobiliza părinții pentru a se transfera în campusul principal”, a propus dna Van.

Dl. Ngo Thuc Dung - președintele districtului Hai Van (orașul Da Nang), a declarat: „Într-un district, școlile sunt situate în zone cu condiții socio-economice, precum și naturale diferite. O parte este adiacentă mării, cealaltă parte este muntoasă, așadar planul de fuziune a școlilor trebuie calculat în funcție de confortul deplasărilor pentru elevi și părinți.”

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-cong-lap-tao-moi-truong-hoc-tap-tot-hon-post753554.html