Dezamăgit pentru că am promovat specializarea nedorită

Hong Giang era faimoasă pentru că a promovat examenul de admitere la universitate, dar a fost dezamăgită pentru că aceasta era a șaptea opțiune a ei, „completând-o doar de dragul de a o completa” și neplăcându-i-se.

Acum o săptămână, Giang, din Nam Dinh , a plecat la Hanoi pentru a studia Științele Educației. Atmosfera primitoare a școlii era animată, dar Giang nu se simțea confortabil. Nu era specializarea sau școala la care spera să fie acceptată.

Când a aplicat pentru admitere, Giang și-a rezervat primele trei opțiuni pentru specializările Comunicare, Sociologie și Științe Politice din cadrul Academiei de Jurnalism și Comunicare. Studenta a spus că i-a plăcut școala de mult timp, dar cu 23 de puncte la examenul de absolvire al grupei C15 (Literatură, Matematică, Științe Sociale), nu a putut promova.

Giang a picat și următoarele trei opțiuni pentru a intra la Universitatea Muncii și Afaceri Sociale. Toate aceste specializări necesitau un scor standard de peste 22,85 pentru combinația D01 (Matematică, Literatură, Engleză), dar Giang a obținut doar 21,9 puncte.

„În cele din urmă, am promovat specializarea Științe ale Educației fără să am nicio idee despre cum voi fi în următorii patru ani și ce aș putea face după absolvire”, a spus Giang oftând.

Nici Bao Nam, din Bac Giang, nu a fost încântat când a promovat examenul de Tehnologie Inginerie Electrică și Electronică. Cu aproape 25 de puncte la examenul de absolvire A00 (Matematică, Fizică, Chimie), Nam a aplicat la specializarea Pedagogie Matematică la Universitatea de Educație Thai Nguyen, dar a picat.

„Există și câteva școli ale căror scoruri de referință pentru specializarea pedagogie sunt echivalente cu ale mele, dar sunt prea departe de casă. Cu încurajarea familiei mele, am trecut în sfârșit electricitatea și electronica la a doua mea opțiune”, a explicat Nam, spunând că nu are regrete, dar „încă se simte dezamăgit pentru că a fi profesor a fost visul meu încă din copilărie.”

Pe forumurile studențești, multe postări similare au primit mii de interacțiuni. Unii utilizatori au spus că au studiat la universitate timp de 3-4 ani, dar totuși au considerat-o nepotrivită, așa că au fost nevoiți să renunțe pentru a se schimba la o altă specializare. Unii oameni i-au sfătuit pe candidați să studieze doar pentru o licență și apoi să se gândească la următorul pas.

Nu există statistici specifice privind rata studenților admiși sau care studiază într-un domeniu care nu corespunde dorințelor lor, dar conform unui sondaj realizat de Centrul pentru Prognoza Cererii de Resurse Umane și Informații despre Piața Muncii din orașul Ho Chi Minh în 2019, aproximativ 60% dintre studenți au ales domeniul de studiu greșit, iar 75% nu înțelegeau domeniul de studiu ales.

Faptul că sunt nevoiți să studieze o specializare care nu le place îi face pe mulți studenți să se chinuie, ajungând în situația în care „e păcat să renunți, dar e păcat să continui”.

Candidații care susțin examenul de absolvire din 2022 în orașul Ho Chi Minh. Fotografie: Quynh Tran

Ngoc Lan, în vârstă de 26 de ani, din Hai Duong, a aplicat odată pentru specializarea Contabilitate - Audit la Universitatea Națională de Economie, după ce a picat timp de doi ani la specializarea Medicină de la Universitatea de Medicină din Hanoi. Din cauza frustrării, Lan și-a neglijat studiile, obținând doar o medie de 2,8/4 și clasându-se mereu pe ultimul loc în clasament în primii doi ani.

„Nu a fost până în punctul în care să fiu avertizat de departamentul academic, dar la momentul respectiv m-am simțit foarte frustrat și m-am gândit să renunț la facultatea de economie și să dau din nou examenul medical pentru a treia oară”, și-a amintit Lan.

Giang și Nam nu sunt siguri în prezent dacă ar trebui să continue specializarea la care au fost acceptați. Giang a spus că, conform planului, taxa ei de școlarizare pentru un an la școală este de aproximativ 11 milioane VND. Familia ei își poate permite această sumă, dar eleva este îngrijorată că „dacă studiază timp de patru ani și apoi lucrează într-un alt domeniu, va fi o risipă de bani?”

Nam este îngrijorat de taxele de școlarizare. Dacă merge la școala de pedagogie, va fi scutit de această taxă și va primi încă 3,63 milioane VND pentru cheltuieli de trai. Având în vedere că familia sa abia trebuie să-l întrețină, Nam se confruntă cu o taxă de școlarizare de 20 de milioane VND pe an.

„Părinții mei încă spun că e în regulă, dar sunt destul de îngrijorată că va trebui să studiez o specializare care nu-mi place și că taxele de școlarizare nu sunt ieftine”, a spus Nam.

Dl. Lam Trieu Nghi, directorul Liceului Nguyen Thuong Hien din orașul Ho Chi Minh, a declarat că a auzit mulți foști elevi plângându-se de faptul că trebuie să studieze o specializare nedorită atunci când intră la universitate. Cu toate acestea, el consideră că, în primul rând, elevii ar trebui să clarifice conceptul de iubire, să evite să „stai pe acest munte, să privești acel munte”, să urmeze tendințele sau să se lase influențați de familie și societate fără a se baza pe propriile abilități.

În august 2020, British Council a publicat un studiu despre tinerii din Vietnam (cu vârste cuprinse între 16 și 30 de ani). Doar 16% din cei 1.200 de respondenți au declarat că și-au ales specializarea actuală deoarece au considerat-o cea mai potrivită pentru a-și obține locul de muncă dorit. Peste 64% dintre persoane și-au ales specializarea pe baza intereselor, 31% pe baza oportunităților de angajare, 20% au considerat-o potrivită din punct de vedere financiar, iar 18% și-au ales specializarea pentru că le-a plăcut familiei, prietenilor sau i-au sfătuit profesorii.

„Există studenți care aleg la întâmplare de la început, așa că trebuie să studieze o specializare care nu le place; dar există și studenți care intră la specializarea pe care o doresc, dar după ce o studiază, descoperă că nu este potrivită”, a declarat domnul Le Xuan Thanh, șeful Departamentului de Afaceri Politice Studențești al Universității de Mine și Geologie. Potrivit domnului Thanh, doar pentru că unui candidat îi place o specializare nu înseamnă că are posibilitatea de a o studia.

Ngoc Lan a recunoscut acest lucru. După doi ani în care a fost la coada clasei, s-a întrebat: „Știi cum e să studiezi Medicina de îți place?” și invers: „Știi cum e Contabilitatea și Auditul de le urăști?”. Când atitudinea ei s-a schimbat, Lan și-a dat seama că multe dintre cunoștințele pe care le dobândise despre Contabilitate și Audit erau foarte bune și utile.

„Economia nu a fost alegerea mea inițială, dar mi-a schimbat viața. Acum, dacă m-ați întreba dacă aș studia în continuare Medicina, aș refuza, pentru că după ce am înțeles-o temeinic, văd că nu este potrivită pentru mine”, a spus fata care intră în al treilea an de doctorat în Finanțe - Contabilitate la Universitatea din Bristol, Marea Britanie.

Prin urmare, Lan consideră că studenții ar trebui să petreacă mai mult timp specializării lor actuale pentru a-i înțelege și evalua mai bine adecvarea. Potrivit ei, nu tot ce ne imaginăm inițial despre specializare și despre noi înșine este corect, este nevoie de timp pentru a înțelege și a te adapta.

Ngoc Lan (dreapta) și doi studenți vietnamezi la Universitatea din Bristol, sfârșitul anului 2019. Fotografie: Universitatea din Bristol

Profesorii spun că nu încurajează studenții noi să abandoneze sau să susțină din nou examenele imediat, deoarece este o pierdere de timp și bani. În schimb, studenții pot găsi soluții mai pozitive, cum ar fi aplicarea pentru schimbarea specializării, studierea pentru o dublă diplomă și participarea activă la cluburi și activități profesionale în domeniul în care doresc să învețe.

Profesor asociat Dr. Bui Duc Trieu, șeful Departamentului de Management al Predării din cadrul Universității Naționale de Economie, a declarat că, în fiecare an, școala are aproximativ 400 de studenți înscriși la două programe simultan. Potrivit domnului Trieu, regulamentele sunt diferite la fiecare școală, dar, practic, dacă studenții au îndeplinit cerințele de admitere la specializări, li se va oferi posibilitatea de a accesa materiile și specializările preferate.

Dacă îți dai seama că specializarea ta nu este potrivită intereselor și abilităților tale, este dificil să găsești un loc de muncă și nu poți schimba specializarea, studenții noi ar trebui să ia în considerare abandonarea școlii și susținerea repetată a examenului.

În plus, dl. Trieu a subliniat eficacitatea activităților de orientare în carieră încă din liceu. El a spus că, pentru ca elevii să aibă o înțelegere temeinică a domeniului lor de studiu, este necesară participarea sincronă a întregii societăți. Liceele au avantajul de a fi aproape de elevi, convenabile pentru a răspunde la întrebări, a împărtăși informații și a consulta. Universitățile oferă informații detaliate despre domeniul de studiu și programele de formare.

Confruntat cu „faptul împlinit”, Bao Nam a declarat că își va „deschide inima” către domeniul tehnologiei ingineriei electrice și electronice. Potrivit lui Nam, chiar dacă nu va deveni profesor de liceu, are totuși oportunitatea de a deveni lector universitar.

„Am auzit că dacă elevii învață bine, pot rămâne la școală. Acesta este probabil noul meu obiectiv pentru a-mi satisface dorința de a preda”, a spus Nam, adăugând că, după ce se va stabili, va lucra ca meditator la matematică, atât pentru a câștiga bani în plus pentru studii, cât și pentru a-și satisface pasiunea.

Hong Giang a participat la prima sa clasă. Ea a spus că școala oferă elevilor educație generală în primul an, apoi îi împarte pe specializări. Giang a spus că va cerceta cu atenție, va asculta sfaturile elevilor din ultimul an și apoi va face o alegere.

„Nu vreau să aleg din nou la întâmplare”, a spus Giang.

Thanh Hang

Legătură sursă: https://vnexpress.net/hut-hang-vi-do-nganh-hoc-khong-mong-muon-4653444.html