Rezultatele PISA ale elevilor vietnamezi au scăzut în clasament.

Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) tocmai a anunțat rezultatele testului PISA 2022. Conform rezultatelor, elevii vietnamezi au obținut 469 de puncte la matematică, 462 de puncte la înțelegerea textelor citite și 472 de puncte la științe, ceea ce este cu 3-14 puncte mai puțin decât media țărilor OCDE.

Rezultatele și clasamentul Vietnamului la PISA 2022, anunțate pe 5 decembrie.

Comparativ cu evaluarea din 2018, scorul mediu la matematică al elevilor vietnamezi a scăzut cu 27 de puncte, în timp ce scorurile la înțelegerea textelor citite și științe au scăzut cu 43, respectiv 71 de puncte.

În ceea ce privește clasamentele, elevii vietnamezi au un nivel mediu la matematică, dar sub medie la înțelegerea textelor citite și științe. Mai exact, printre cele 73 de țări și 8 teritorii participante la PISA 2022, Vietnamul s-a clasat pe locul 31 la matematică, pe locul 34 la înțelegerea textelor citite și pe locul 37 la științe.

De când Vietnamul a intrat în clasamentul PISA în 2012, rezultatele din acest an sunt cele mai scăzute, cu o scădere în toate domeniile. Mai exact, rezultatele la matematică au scăzut cu 7-14 locuri, la înțelegerea textelor citite cu 2-21 locuri și la științe cu 27-31 locuri.

Vietnamul a participat la PISA de patru ori. La prima sa participare, în 2012, Vietnamul a obținut rezultate relativ bune, cu 511 puncte la matematică, 508 puncte la înțelegerea textelor citite și 528 de puncte la științe.

Până în 2015, PISA s-a concentrat pe domeniul științelor, marcând a doua participare a Vietnamului și obținând rezultate peste media OCDE (525 de puncte la științe, 495 de puncte la matematică și 487 de puncte la înțelegerea textelor citite).

În 2018, elevii vietnamezi au obținut un scor de 505 la înțelegerea textelor citite, clasându-se pe locul 13 din cele 79 de țări și teritorii participante, o creștere de 19 locuri față de ciclul din 2015. La matematică, Vietnamul a obținut 496 de puncte, clasându-se pe locul 24. La științe, Vietnamul a obținut 543 de puncte, clasându-se pe locul 4.

Conform raportului, tendința generală a rezultatelor PISA din 2022 a fost o scădere a scorurilor, țările OCDE înregistrând o scădere „fără precedent”. Elevii din țările OCDE au înregistrat o scădere medie de 15 puncte la matematică, 11 puncte la înțelegerea textelor citite și 2 puncte la științe.

Este din cauza pandemiei de Covid-19?

La conferința științifică privind metodele educaționale și evaluarea competențelor cursanților, organizată astăzi, 6 decembrie, de Institutul de Științe ale Educației din Vietnam, directorul, profesorul Le Anh Vinh, a remarcat că o tendință în toate cele patru teste PISA efectuate în Vietnam este aceea că procentul grupurilor cu cele mai mici scoruri și procentul grupurilor cu cele mai mari scoruri sunt relativ scăzute în comparație cu țările cu scoruri similare.

Conform profesorului Le Anh Vinh, dacă analizăm scorurile pe grupuri, vom vedea că diferența de scoruri dintre primii 25% și ultimii 25% din rezultatele Vietnamului este de aproximativ 78 de puncte.

Acest scor este echivalent cu aproximativ doi ani și jumătate de școlarizare. În mod notabil, acest decalaj este mai mare decât decalajul din primul nostru an de participare la PISA, în 2015 (anul respectiv, decalajul era de peste 60 de puncte). Cu toate acestea, acest decalaj este încă scăzut în comparație cu media OCDE de peste 90 de puncte (un decalaj de aproximativ trei ani de școlarizare).

Profesorul Vinh a subliniat: „Această diferență de scoruri reprezintă o diferență uriașă între elevii cu cele mai bune condiții de învățare și cei cu cele mai mari dificultăți. Diferența ar putea fi echivalentă cu aproximativ trei ani de școlarizare și, cu siguranță, avem multe de făcut pentru a reduce acest decalaj.”

Profesorul Le Anh Vinh a ridicat întrebarea: „Examenul PISA 2022 urma să aibă loc în 2021, dar a trebuit să fie amânat cu un an din cauza pandemiei de Covid-19. Cu siguranță, această pandemie a afectat calitatea educației la nivel mondial, dar întrebarea este: «Ceea ce este dificil pentru unul este dificil pentru altul». De ce, când toți ceilalți sunt afectați de pandemie, țara noastră pare a fi mai grav afectată decât altele?”

Dl. Vinh a mai declarat: „Rezultatele PISA ale Vietnamului sunt încă foarte bune. Aici, vreau să întreb: Din cauza pandemiei, elevii vietnamezi și-au continuat studiile în ultimii doi ani, dar au existat schimbări în testare, evaluare și examenul de admitere pentru clasa a X-a care le-au afectat rezultatele? Acest lucru necesită investigații suplimentare, dar este clar că testarea și evaluarea pe tot parcursul procesului de învățare vor afecta rezultatele generale ale elevilor.”

PISA (Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor) este un program internațional de evaluare a elevilor inițiat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) la scară globală, o dată la trei ani, care evaluează abilitățile elevilor de 15 ani în trei domenii: înțelegerea textelor citite, matematică și științe.

Fiecare perioadă va avea o arie selectată pentru evaluare aprofundată, cunoscută sub numele de arie de interes, care va fi utilizată ca bază pentru clasificarea calității educației în țări. În 2018, aceasta a fost aria de înțelegere a textelor citite.

Primul ciclu PISA a fost evaluat în anul 2000. Inițial, PISA a fost conceput pentru a fi evaluat folosind teste pe hârtie. Cu toate acestea, până în 2018, majoritatea țărilor trecuseră la testarea pe calculator, doar 9 țări participând la testarea pe hârtie, inclusiv Vietnam.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm