Construirea unei persoane complete și umane

Vietnamul se îndreaptă constant către educația umanistă, având ca obiective calități și abilități, formând noi valori umane vietnameze: patriotism, solidaritate, onestitate, loialitate, responsabilitate și creativitate.

La cea de-a 7-a Conferință Internațională de Studii Vietnamiene, secretarul general To Lam a afirmat: „Oamenii sunt nucleul a trei piloni ai dezvoltării: instituții de integritate; economia verde - digitală - bazată pe cunoaștere; și dezvoltarea umană cuprinzătoare.”

Instituțiile care nu servesc poporul își vor pierde puterea intrinsecă; economiile care nu vizează fericirea umană vor fi doar numere fără suflet; iar inovația care nu eliberează inteligența și personalitatea umană nu va fi sustenabilă.

Secretarul general To Lam vorbește la o întâlnire cu delegații care participă la cea de-a 7-a Conferință Internațională de Studii Vietnameze.

FOTO: VNA

Secretarul General a subliniat: „Fericirea oamenilor trebuie măsurată prin locuințe, educație, asistență medicală, mediu de viață și oportunități de dezvoltare.” Aceasta nu este doar o determinare politică , ci și o nouă filozofie a dezvoltării, în care oamenii sunt în centru, cunoașterea este forța motrice, iar echitatea și fericirea oamenilor sunt destinația tuturor politicilor naționale. În contextul transformării digitale și al dezvoltării verzi, Vietnamul intră pe drumul creării unui model uman cuprinzător - cu cunoaștere, etică, curaj și aspirație de a se ridica.

Educația: calea către realizarea filosofiei umaniste

Niciodată până acum politicile orientate spre om nu au fost implementate atât de sincron și pe scară largă precum astăzi. De la grădiniță la liceu, de la zonele joase la munte, toate politicile împărtășesc același spirit: echitate în oportunități, umanitate în acțiune.

Statul a scutit de taxele de școlarizare toți elevii din învățământul preșcolar și primar public, a sprijinit taxele de școlarizare pentru elevii din învățământul non-public; a universalizat educația pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, a extins educația universală până la sfârșitul liceului și a asigurat învățământul obligatoriu până la sfârșitul gimnaziului. Sute de școli-internat moderne, cu niveluri intermediare, au fost construite în zone îndepărtate, izolate și de frontieră, astfel încât copiii din aceste zone să aibă condițiile necesare pentru a studia, practica și accesa cunoștințe digitale la fel ca și colegii lor din întreaga țară. Împreună cu aceasta, se promovează politica de unificare a unui punct unic de contact pentru managementul educației și formării profesionale, vizând manuale și materiale didactice deschise, care vor fi gratuite până în 2030.

Fericirea oamenilor trebuie măsurată prin locuințe, educație, asistență medicală, mediu de viață și oportunități de dezvoltare.

Secretarul general al lui Lam

Aceste decizii reprezintă un pas important înainte pentru echitate și demnitate, unde fiecare copil vietnamez, fie că trăiește la munte sau la câmpie, la graniță sau pe insule, are dreptul să învețe și să crească în mod egal.

Este spiritul umanist al unei națiuni care crede în puterea cunoașterii, în educație ca singura cale către dezvoltarea durabilă: educația determină viitorul națiunii.

Legea profesorilor: onorarea cunoașterii și a profesiei de „cultivare a oamenilor”

În 2025, Adunarea Națională a adoptat Legea privind profesorii, prima lege din istoria Vietnamului dedicată special profesiei de „cultivare umană”, care va intra în vigoare de la 1 ianuarie 2026. Aceasta este o etapă importantă, nu numai că asigurând drepturi profesionale, politici de remunerare și oportunități de dezvoltare pentru profesori, ci și stabilind noi standarde etice și de capacitate, în conformitate cu cerințele vremii.

Semnificația acestei legi depășește cu mult sfera sectorului educațional. Este un omagiu adus cunoașterii, un angajament al statului și al societății de a proteja și îmbunătăți statutul profesorilor - pilonii educației umaniste și de calitate. Atunci când profesorii sunt respectați, îngrijiți și au încredere în profesia lor, ei vor crește din toată inima o generație de elevi „talentați, plini de compasiune și rezistenți”.

Pe 20 noiembrie anul acesta, când Legea Profesorilor este pe cale să intre în vigoare, bucuria profesorilor din întreaga țară devine și mai profundă. Pentru că nu există doar o recunoaștere a profesiei, ci și o afirmare: nu există un viitor sustenabil dacă acesta nu pornește de la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice.

Reforma instituțională: crearea de resurse pentru dezvoltarea umană

Schimbările recente în guvernarea națională deschid, de asemenea, o nouă bază pentru dezvoltarea umană. Reorganizarea granițelor administrative, eficientizarea aparatului, implementarea unei administrații locale pe două niveluri și amenajarea facilităților educaționale de la grădiniță până la universitate... nu vizează doar economisirea resurselor, ci, mai important, transferul economiilor pentru investiții în dezvoltarea umană.

Sute de mii de miliarde de dong au fost cheltuiți pentru construirea de școli, modernizarea spitalelor, îmbunătățirea locuințelor și extinderea asistenței sociale, demonstrând o filozofie modernă de guvernare: dezvoltare pentru popor și pentru fericirea poporului. După cum a afirmat secretarul general To Lam: „Un partid aflat la guvernare este demn de popor doar atunci când toate deciziile vizează îmbunătățirea vieții reale a oamenilor.”

Aceste schimbări transformă conceptul de „dezvoltare umană” în realitate, creând o bază solidă pentru aspirația Vietnamului de a se dezvolta rapid, puternic, durabil și uman.

Educație onestă: fundamentul unui talent real

Un sistem educațional modern nu numai că învață alfabetizarea și abilitățile profesionale, ci și cum să fii o persoană bună. Vietnamul se îndreaptă constant către educația umanistă, având ca scop calitățile și abilitățile, formând noi valori umane vietnameze: patriotism, solidaritate, onestitate, loialitate, responsabilitate și creativitate.

În special, onestitatea trebuie să devină fundamentul etic al întregului sistem educațional. Politica „Învățare reală, examene reale, talente reale” nu este doar un slogan, ci un angajament al societății și al sectorului educațional de a păstra caracterul național și credința în cunoaștere. Atunci când educația menține onestitatea, societatea va avea oameni reali și talente reale, cetățeni amabili, creativi și responsabili.

Vietnamul intră în călătoria creării unei ființe umane complete - cu cunoștințe, etică, curaj și aspirație de a se ridica la înălțime.

FOTO: NHAT THINH

Realizarea aspirației pentru un Vietnam uman

De la ideologie la politică, de la politică la viață, Vietnamul demonstrează o direcție consecventă: plasarea oamenilor în centrul dezvoltării. Fiecare școală nouă construită în zone îndepărtate, fiecare profesor respectat, fiecare copil având acces egal la școală, fiecare cetățean învățând pentru viață, aceasta este realizarea aspirației de a crea o persoană vietnameză completă și umană.

Filosofia „luării oamenilor în centru” nu este doar ideologia dezvoltării prezentului, ci și busola pentru viitor. Deoarece orice dezvoltare, fie ea economică, instituțională sau tehnologică, inteligența artificială (IA), trebuie să fie pentru demnitatea, cunoașterea, dezvoltarea și fericirea oamenilor.

Vietnamul se află pe această cale, cu obiectivul de a deveni o țară dezvoltată, cu venituri mari, puternică și fericită până în 2045. Un vis mare, dar nu exagerat, pentru că fundamentul este clar: adică, credința în oameni, cea mai prețioasă resursă a unei națiuni cu peste 100 de milioane de locuitori.

Educația este principala politică națională, iar profesorii sunt centrul acestei politici naționale. Numai atunci când profesorii sunt respectați, elevii sunt inspirați de aspirații, iar societatea este hrănită cu cunoștințe și compasiune, Vietnamul poate intra cu adevărat într-o eră de dezvoltare puternică și fericită.

Sursă: https://thanhnien.vn/kien-tao-con-nguoi-toan-dien-va-nhan-van-185251113152445007.htm