Profesorul „inspirator” în era digitală
Tânărul profesor Nguyen Khanh de la Școala Primară Huu Thanh B, comuna Hieu Thanh, provincia Vinh Long , este cunoscut de mulți locuitori ai zonei pentru modelul său de cursuri de vară gratuite, menținut de 9 ani. Cu o durată de 3 sesiuni pe săptămână, cursul include exersarea scrisului de mână, cântatul, desenul, abilitățile de viață, actoria și exercițiile de gazdă a programului. În zona rurală, unde există o lipsă de locuri de joacă în fiecare vară, cursul a fost deschis pentru a ajuta copiii să aibă un spațiu de studiu și de experiență în spiritul „învățării jucându-se, jucându-se învățând”, asigurând în același timp siguranța. De la 25 de copii, modelul s-a extins acum în multe comune, cu peste 600 de elevi participanți.
În 2016, dl. Khanh a fondat Fondul de caritate „Sprijin reciproc”, care a fost menținut timp de aproape 10 ani prin deducerea din salariul său personal lunar, împreună cu fonduri mobilizate de la donatori, pentru a sprijini burse pentru studenții săraci, dar studioși, persoanele în vârstă singure, gospodăriile sărace... Fondul se mobilizează, de asemenea, pentru repararea caselor, adopția de copii săraci cu vârsta de până la 18 ani, organizarea de „Mese ale iubirii”, sprijinirea școlilor din zone îndepărtate pentru a organiza activități pentru elevi...
Cu inima sa binevoitoare, profesorul Nguyen Khanh este una dintre cele 150 de persoane onorate în cadrul premiului „În onoarea purtătorului torței”, organizat de ziarul Dai Doan Ket sub conducerea Comitetului Central al Frontului Patriei Vietnam, în coordonare cu Corporația Saigon de Bere - Alcool - Băuturi ( SABECO ).
Dna Giang Thi Tuyen, învățătoare la Școala Primară Phu Lung (comuna Bach Dich, provincia Tuyen Quang), lucrează în prezent într-o comună de graniță, unde 100% dintre elevi sunt minoritari etnici. Dna Tuyen a spus că, din 2020, școala ei nu mai are sistem de internat, așa că elevii trebuie să-și aducă singuri mâncarea la școală. Din cauza circumstanțelor familiale dificile, există foarte puțin sau deloc orez la prânz, doar supă de legume cultivată acasă, ceea ce îi face pe profesori să se simtă amețiți. La o întâlnire cu profesori remarcabili care participă la programul „Împărtășiri cu profesorii 2025” la Hanoi, cu ocazia zilei de 20 noiembrie, dna Tuyen și-a exprimat dorința ca liderii de la toate nivelurile să acorde mai multă atenție elevilor din zonele muntoase.
Această dorință a fost realizată treptat prin politicile drastice ale Partidului și Statului nostru, în mod tipic politica de investiții în construcția de școli-internat primare și secundare în 248 de comune de graniță. În special, investiția pilot va finaliza construcția sau renovarea a 100 de școli în 2025 (cel mai târziu până la deschiderea anului școlar 2026-2027). Aceste școli vor fi modele pentru o implementare pe scară largă, completând obiectivul de investiții de construire a 248 de școli în următorii 2-3 ani.
În provincia Tuyen Quang, 6 școli au fost desfășurate simultan în noiembrie anul acesta, iar finalizarea acestora este așteptată în august 2026. Se preconizează că în faza 2 (următorii 2-3 ani) celelalte 10 școli vor fi desfășurate simultan (vor fi construite 5 școli noi și 5 școli vor fi modernizate și renovate), completând obiectivul total de 16 școli. Astfel, profesorii și elevii din comuna Bach Dich vor avea în curând o școală nouă, cu un sistem de săli de clasă, cămine, cantine, spații comune și infrastructură tehnică sincronă, creând un mediu de învățare stabil și sigur pentru elevii minorităților etnice din satele îndepărtate, așa cum și-au dorit profesorul Tuyen și oamenii de aici.
Aceasta este și bucuria pe care mulți profesori din zona de frontieră au împărtășit-o cu reporterii, deoarece, odată ce aceste școli vor intra în funcțiune, vor contribui la reducerea ratei abandonului școlar, la depășirea barierelor geografice și la reducerea poverii călătoriilor și a traiului pentru familiile elevilor. Școlile-internat vor ajuta, de asemenea, la „incubarea” resurselor umane de înaltă calitate din zonă. Elevii care sunt bine pregătiți astăzi vor deveni următoarea generație de ingineri, medici, profesori etc. și vor deveni cadrele de bază ale localității în viitor.
Propunere pentru „coeficient salarial special”
Politica salarială pentru profesori a fost menționată de mult timp cu multe îngrijorări. Acesta este, de asemenea, considerat unul dintre principalele motive pentru dificultatea de a atrage și păstra cadrele didactice. În ultima vreme, Partidul și Statul au depus numeroase eforturi pentru a îmbunătăți tratamentul aplicat profesorilor prin emiterea de noi politici și directive, în special Rezoluția 27-NQ/TW privind reforma salarială și alte politici de sprijin, cum ar fi alocațiile preferențiale, alocațiile pentru zonele defavorizate și îmbunătățirea condițiilor de muncă.
În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) și agențiile relevante organizează o consultare amplă pentru proiectul de Decret care reglementează politicile salariale și de indemnizație pentru cadrele didactice. Unul dintre conținuturile notabile ale proiectului este că toți profesorii vor beneficia de un „coeficient salarial special”. Mai exact, profesorii preșcolari vor primi de 1,25 ori coeficientul salarial actual, iar alte posturi didactice vor primi de 1,15 ori coeficientul salarial actual. Profesorii care predau elevilor cu dizabilități, din zonele de graniță și din școlile-internat vor primi un coeficient suplimentar de 0,05.
Proiectul precizează clar că coeficientul special se calculează doar pentru salariu, nu și pentru indemnizații. Noul salariu de la 1 ianuarie 2026 va fi calculat conform formulei: Salariu = Salariul de bază x Coeficientul salarial actual x Coeficientul special. Ministerul Educației și Formării Profesionale afirmă că, deși nu ajută salariile profesorilor să fie „cele mai mari”, această reglementare va ajuta ca salariile să fie „mai mari” decât cele ale funcționarilor publici de același grad, rezolvând treptat deficiențele actuale.
Dl. Vu Minh Duc - Directorul Departamentului Profesorilor și Managerilor din Educație (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a declarat că „coeficientul salarial special” este o soluție politică specifică cu bază politică și juridică. Mai exact, Adunarea Națională prevede că „Salariile profesorilor sunt clasate pe primul loc în sistemul grilei salariale de carieră administrativă”, iar acest lucru este stipulat în mod clar și în Legea privind profesorii (în vigoare de la 1 ianuarie 2026). Dl. Duc a subliniat, de asemenea, că această reglementare se referă doar la grila salarială în care sunt încadrați profesorii, nu la tipurile de indemnizații pe care le primesc aceștia, deci nu perturbă structura actualului sistem salarial.
Salariile profesorilor se aplică în prezent conform Decretului 204/2004/ND-CP, fiind clasificate în funcție de nivelul de pregătire. Cu toate acestea, potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, doar aproximativ 1,17% dintre profesori primesc salariu de tip A3 (cel mai mare), în timp ce în alte sectoare, aproximativ 10% dintre funcționari ocupă funcții de rang înalt. Majoritatea profesorilor de învățământ preșcolar și primar primesc salarii mult mai mici decât funcționarii din alte sectoare. În special, 100% dintre profesorii de învățământ preșcolar au cea mai mică grilă salarială din sistemul grilei salariale de carieră administrativă, în ciuda muncii grele.
„Cariera de educator necesită ca profesorii să fie dedicați, să își iubească profesia și elevii; să aibă cunoștințe vaste, abilități pedagogice, abilități de comunicare, conștiință pentru auto-studiu, capacitate de actualizare continuă și să construiască imaginea unui profesor exemplar... Având în vedere natura specială a muncii, crearea de produse ale cunoașterii și o forță de muncă înalt calificată, existența unui «coeficient special», astfel încât salariile profesorilor să fie cele mai mari din grila salarială a carierei administrative, este un tratament demn pentru rolul, poziția și responsabilitatea cadrelor didactice” - și-a exprimat opinia directorul Vu Minh Duc.
La întâlnirea cu reprezentanții unor profesori remarcabili, cu ocazia Zilei Profesorului Vietnamez, pe 20 noiembrie, prim-ministrul Pham Minh Chinh a acordat o atenție deosebită elaborării, revizuirii, modificării și completării politicilor și regimurilor de remunerare adecvate pentru profesori, în spiritul Rezoluției 71. Prim-ministrul a însărcinat Ministerul Educației și Formării Profesionale să prezideze și să coordoneze cu Ministerul Afacerilor Interne și agențiile relevante cercetarea, elaborarea și promulgarea politicilor care să asigure că profesorii primesc salarii proporționale eforturilor lor, în special profesorii de la grădiniță, cei care lucrează în zone îndepărtate, izolate și defavorizate, profesorii care predau profesii dificile și periculoase...
În contextul unei concurențe tot mai acerbe pentru resurse umane de înaltă calitate, prioritizarea tuturor resurselor și construirea unui mecanism inovator pentru educație nu numai că vizează îmbunătățirea vieții profesorilor, ci și pune bazele unei dezvoltări durabile. Proiectul de decret privind politicile salariale și de indemnizație pentru profesori deschide noi oportunități pentru rezolvarea restanțelor de lungă durată. Odată finalizat și promulgat, se așteaptă ca decretul să creeze o schimbare puternică, ajutând profesorii să se simtă în siguranță în munca lor, îmbunătățind astfel calitatea predării și învățării.
Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son.
Sursă: https://daidoanket.vn/ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-ton-vinh-vi-the-nha-giao.html
![[Răspuns] Ar trebui să instalez un lift pentru o casă veche renovată?](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/25/1764039191595_co-nen-lap-thang-may-cho-nha-cai-tao-cu-khong-04.jpeg)
Comentariu (0)