În după-amiaza zilei de 11 septembrie, la Bac Ninh, Comisia Centrală pentru Propagandă și Mobilizare în Masă a coordonat cu Ministerul Educației și Formării Profesionale și Colegiul Ly Thai To un atelier de lucru privind orientarea autonomiei și responsabilității în instituțiile de formare profesională, în spiritul Rezoluției nr. 71 (22 august 2025) a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale.
Au participat și au prezidat atelierul: Profesor asociat Dr. Huynh Thanh Dat - Șef adjunct al Comisiei Centrale pentru Propagandă și Mobilizare în Masă; Profesor asociat Dr. Nguyen Van Phuc - Ministru adjunct al Educației și Formării Profesionale; Dr. Truong Anh Dung - Director al Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă, Ministerul Educației și Formării Profesionale; Le Huy Nam - Director al Departamentului de Educație, Comisia Centrală pentru Propagandă și Mobilizare în Masă; Profesor asociat Dr. Nguyen Tien Dong - Directorul Colegiului Ly Thai To.
Autonomia este forța motrice a dezvoltării pe termen lung
Vorbind la atelier, profesorul asociat Dr. Huynh Thanh Dat - șef adjunct al Comisiei Centrale pentru Propagandă și Mobilizare în Masă, a evaluat atelierul ca fiind un eveniment important organizat imediat după emiterea Rezoluției nr. 71 de către Biroul Politic privind progresul în dezvoltarea educației și formării profesionale. Rezoluția a introdus un nou punct de inovație, afirmând autonomia deplină și cuprinzătoare a instituțiilor de învățământ, indiferent de nivelul de autonomie financiară.
Potrivit profesorului asociat Dr. Huynh Thanh Dat, autonomia nu se limitează doar la aspecte financiare, ci se reflectă și în construirea și implementarea proactivă a programelor de formare, inovarea metodelor de predare, organizarea aparatului, dezvoltarea personalului, extinderea cooperării internaționale și conectarea strânsă cu mediul de afaceri și piața muncii. El a sugerat 5 teme de discuție, inclusiv modalități specifice de implementare a Rezoluției 71 în domeniul învățământului profesional; autonomia asociată cu responsabilitatea; cum să se inoveze modelul de guvernanță al instituțiilor de învățământ profesional pentru a trece de la „management” la „guvernare modernă”, promovând autonomia, menținând în același timp disciplina și responsabilitatea...
„Atelierul va fi o sursă valoroasă de referință, ajutând Comisia Centrală pentru Propagandă și Mobilizare în Masă să se coordoneze cu Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a consilia Biroul Politic și Secretariatul cu privire la soluții specifice, practice și fezabile pentru a aduce rapid la viață spiritul Rezoluției 71, creând o schimbare puternică pentru învățământul profesional din țara noastră...” - consideră profesorul asociat, Dr. Huynh Thanh Dat.
În cadrul atelierului, profesorul asociat Dr. Nguyen Tien Dong - directorul Colegiului Ly Thai To, a declarat că Rezoluția 71 a pus educația la egalitate cu instituțiile și infrastructura, devenind una dintre cele trei inovații strategice ale țării. În același timp, este o afirmare puternică a faptului că: educația este cheia care deschide ușa către dezvoltare în noua perioadă.
„Atelierul nu este doar o oportunitate de a înțelege pe deplin spiritul acestor documente, ci și o oportunitate de a discuta, de a contribui cu idei și de a găsi căi de acțiune concrete și fezabile pentru a aduce aceste direcții corecte în viața reală…” - a declarat profesorul asociat, dr. Nguyen Tien Dong.
Dr. Truong Anh Dung, directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a subliniat că autonomia trebuie să meargă întotdeauna mână în mână cu responsabilitatea. Atunci când instituțiilor de învățământ profesional li se acordă mai multă autonomie, acestea trebuie să fie responsabile și față de stat, cursanți și societate pentru performanța lor. Responsabilitatea se reflectă în transparența informațiilor, rapoartele financiare, rezultatele formării profesionale, utilizarea eficientă a resurselor, precum și nivelul de satisfacție al cursanților și al întreprinderilor.
Potrivit acestuia, autonomia și responsabilitatea nu sunt două extreme opuse, ci doi factori complementari, care contribuie la construirea unui sistem de învățământ profesional modern, democratic și eficient. În contextul Vietnamului, este necesar să se pună accent pe instituirea unui mecanism independent de monitorizare, îmbunătățirea capacității de management și perfecționarea sistemului de standarde și criterii pentru evaluarea performanței instituțiilor de învățământ profesional în condiții autonome.
Promovarea autonomiei complete
Potrivit Dr. Truong Anh Dung, pentru ca autonomia să devină cu adevărat o forță motrice pentru dezvoltare, este necesar să se continue îmbunătățirea politicilor într-un mod sincron, consecvent și conectat între următoarele domenii: finanțe, structură organizațională, resurse umane și expertiză. În special, este necesar să se pună accentul pe crearea condițiilor pentru ca instituțiile să își promoveze capacitatea internă, să își îmbunătățească capacitatea de management și responsabilitatea, adaptându-se astfel proactiv la cerințele pieței muncii și la contextul transformării digitale.
„Autonomia nu este doar un mecanism de funcționare, ci și o forță motrice pentru dezvoltarea pe termen lung, ajutând instituțiile de învățământ profesional să își îmbunătățească calitatea, eficiența operațională și poziția în sistemul național de învățământ...” - a declarat Dr. Truong Anh Dung.
Dintr-o perspectivă locală, dl. Vu Tri Tien - director adjunct al Colegiului Medical Bach Mai - a afirmat că, în spiritul secretarului general To Lam de a „nu impune standarde vechi pentru o educație modernă”, școala speră că toate nivelurile vor sprijini modelul școală-spital și orientarea de a înființa Universitatea de Medicină și Farmacie Bach Mai. Dl. Tien a propus finalizarea cadrului legal pentru sectorul sănătății, dezvoltarea unei echipe „duale” de lectori - medici, încurajarea cooperării dintre companii - spitale - institute de cercetare...
În încheierea atelierului, profesorul asociat Dr. Nguyen Van Phuc, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, a evaluat prezentările managerilor, experților și oamenilor de știință ca fiind profunde și extrem de practice pentru instituțiile de formare profesională. Ministrul adjunct a subliniat că Rezoluția 71 a afirmat clar noul punct de vedere conform căruia autonomia trebuie garantată pe deplin și cuprinzător, indiferent de autonomia financiară a unității. Aceasta deschide o abordare mai echilibrată și cuprinzătoare, legând autonomia de responsabilitate, alături de misiunea de a îmbunătăți calitatea învățământului profesional pentru a servi dezvoltării țării.
Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, autonomia în învățământul profesional trebuie să continue să îmbunătățească mecanismele și să consolideze capacitatea de aprofundare și sustenabilitate. În același timp, a subliniat rolul statului în „crearea și asigurarea”, prin ordonare, atribuirea sarcinilor și asigurarea finanțării de bază pentru ca instituțiile de învățământ profesional să își îndeplinească misiunea de a servi publicul. În plus, experiența internațională arată că nivelul de autonomie în învățământul profesional este foarte divers, de la modelul de control strict al statului la modelul de independență completă, dar tendința generală este de trecere de la „control” la „supraveghere”, extinzând drepturile instituțiilor împreună cu un mecanism strict de responsabilitate.
„Lecția pentru Vietnam este să perfecționeze un cadru juridic clar, să descentralizeze puterea în conformitate cu capacitatea la nivel local și, în același timp, să lege autonomia de responsabilitate și transparență în domeniul financiar, al calității și al eficienței sociale...” - a declarat ministrul adjunct.
În ceea ce privește soluțiile pentru promovarea autonomiei cuprinzătoare, viceministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Van Phuc, a sugerat perfecționarea cadrului legal privind autonomia și responsabilitatea pentru a asigura consecvența, claritatea și fezabilitatea. În același timp, clasificarea autonomiei și echilibrarea celor trei piloni ai autonomiei: finanțe - organizarea resurselor umane - expertiză, asigurând armonia și lipsa părtinirii, pentru o autonomie reală și durabilă.
În plus, dezvoltarea unui sistem de responsabilitate și monitorizare: consolidarea asigurării independente a calității; solicitarea transparenței informațiilor privind finanțele, calitatea formării profesionale și ratele de ocupare a forței de muncă după absolvire. Împreună cu aceasta, îmbunătățirea capacității de management a instituțiilor de învățământ profesional: promovarea formării managerilor; aplicarea tehnologiei digitale în administrație, gestionarea volumelor mari de date pentru a servi transparenței și luării deciziilor.
Viceministrul Educației și Formării Profesionale a încurajat mediul de afaceri și asociațiile profesionale să participe la dezvoltarea programelor, organizarea formării profesionale, evaluarea rezultatelor și partajarea responsabilității pentru calitatea rezultatelor. „Cu atenția și direcția Partidului și a Guvernului, eforturile instituțiilor de învățământ profesional și sprijinul mediului de afaceri și al societății, vom realiza treptat obiectivul: construirea unui sistem de învățământ profesional deschis - flexibil - modern - integrat, care să contribuie la dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate pentru țară...” - consideră viceministrul.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-but-pha-tu-tu-chu-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-post748040.html
![[Foto] Prim-ministrul Pham Minh Chinh prezidează prima reuniune a Comitetului director central pentru politica locuințelor și piața imobiliară](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/22/c0f42b88c6284975b4bcfcf5b17656e7)
Comentariu (0)