Prima dată când învăț anatomia pe corpul uman

Hanoi Thu Huong a intrat în morga de la etajul doi al Institutului de Anatomie, s-a oprit brusc, iar mirosul de formalitate prin mască i-a năvălit în nas, provocându-i greață și dificultăți de respirație.

Clasa lui Hoang Thu Huong, formată din 40 de studenți din anul al doilea de la Universitatea de Medicină din Hanoi, a avut prima lecție de anatomie umană. Aceasta a fost prima dată când au intrat în contact cu corpuri conservate la Institutul de Anatomie.

Camera, cu o lățime de aproximativ 100 de metri pătrați, mirosea a formalină - o substanță chimică folosită pentru conservarea cadavrelor. Existau șase sicrie care conțineau cadavre, împreună cu aproximativ 200 de specimene de cadavre umane păstrate în borcane cu substanțe chimice pentru ca studenții să le poată observa și studia.

Clasa este împărțită în două grupuri de câte 20 de studenți fiecare, care studiază câte un cadavru. Din cauza numărului limitat de cadavre, studenții de la Universitatea de Medicină din Hanoi doar exersează, dar nu au voie să efectueze direct intervenția chirurgicală, numită disecție. Adică, pe măsură ce conținutul este învățat, profesorul sau tehnicianul va diseca și va expune vasele de sânge și nervii acelei părți pentru ca studenții să le poată observa. Ocazional, unor studenți li se permite să folosească forcepsuri sau ace pentru a ridica nervii și mușchii pentru o observare ușoară.

La fel ca Huong, unii studenți au fost inițial entuziasmați să „învețe despre cadavre”, dar când au intrat în sală, nu au mai suportat mirosul și au fost nevoiți să plece. Unii studenți au supraviețuit primei ore. La fel ca Nguyen Hong Phuc, care este în clasa lui Huong, a spus că seniorii ei i-au vorbit despre dificultățile acestei materii, dar nu-și putea imagina că realitatea ar putea fi atât de dură.

„Erau prea mulți oameni în jur, iar mirosul neplăcut provoca lipsă de oxigen, ceea ce îngreuna respirația și aproape leșina”, a spus Phuc. După ce a stat o vreme ascultându-l pe profesor, Phuc a trebuit să alerge afară să vomite, să respire, apoi să se întoarcă pentru a continua să studieze.

Ngo Ha My și Le Thi Thuong erau în același grup de studiu, aveau o rezistență mai bună, purtau măști și au ajuns repede la curs. My a ascultat cu atenție și a observat corpul, specimenul de piept și specimenul de braț. Totuși, când a venit partea practică, profesorul le-a cerut elevilor să folosească cleme, ace și să ridice nervii pentru a analiza structura. Mâinile celor două eleve tremurau, neîndrăznind să se uite drept înainte pentru a le ridica.

În morga de la etajul doi al Institutului de Anatomie, studenții din anul doi la medicină s-au adunat în jurul cadavrelor umane pentru a învăța despre structura corpului.

Medicul rezident Nguyen The Thai a declarat că, conform procesului, corpul donat este recepționat de spital și conservat în termen de 24 de ore folosind două metode. O metodă este conservarea acestuia cu substanțe chimice pentru a preveni descompunerea, numită corp uscat, iar după aproximativ un an este folosit pentru cercetare și predare. Cealaltă metodă este conservarea corpului într-un frigider specializat, numit corp proaspăt, folosit în cursurile de anatomie pentru instruirea medicilor și pentru pregătirea de înaltă tehnologie în chirurgie.

„Anatomia este prima poartă pe care trebuie să o treacă toți studenții la medicină. Nu există un instrument didactic mai bun decât corpul uman în sine”, a spus dr. Thai, adăugând că studenții la medicină numesc cadavrele „profesori tăcuți”.

Potrivit Dr. Thai, majoritatea studenților la medicină sunt foarte curajoși și nu se tem când văd cadavre. Ceea ce este neplăcut este mirosul de substanțe chimice. „Unii studenți trebuie să aștepte până în clasa a treia pentru a se obișnui treptat cu acest mediu”, a spus doctorul. Multe studente „devin palide” când văd cadavre sau se întorc și își acoperă ochii când văd specimene de corpuri umane înmuiate în sticle de formalină.

„Îi încurajez întotdeauna pe studenți să-și depășească frica, să considere acest lucru o datorie sacră și să fie serioși în fața cuiva care și-a sacrificat corpul pentru a sluji medicinei”, a spus dr. Thai, adăugând că, dacă nu își pot depăși frica, nu pot învăța eficient această materie.

Doctorul Thai instruiește studenți la anatomie. Foto: Tung Dinh — Doctorul Thai (centru) instruiește studenți la anatomie. Foto: *Tung Dinh*

Anatomia este materia de bază dintre toate disciplinele legate de sistemul extern, învățându-i pe studenți să cunoască structura de bază a corpului uman. Dacă medicii nu înțeleg structura fiecărei părți a corpului uman, nu vor putea opera și trata pacienții. Cu toate acestea, din cauza numărului mic de cadavre, numărul de studenți este prea mare, stând înghesuiți în jurul unui cadavru, ceea ce face foarte dificilă observarea, darămite disecția manuală.

Dr. Nguyen Duc Nghia, șef adjunct al Departamentului de Anatomie al Universității de Medicină din Hanoi, a declarat că studiul și predarea anatomiei se confruntă în prezent cu multe dificultăți. În ultimii 10 ani, Institutul de Anatomie a primit doar 13 cadavre, insuficient pentru ca studenții și medicii să le studieze și să le cerceteze.

„Fiecare clasă ar trebui să aibă doar 8-10 elevi care exersează pe un cadavru. Cu toate acestea, în prezent, din cauza numărului insuficient de elevi, mai mult de 20 de elevi exersează pe un cadavru, eficiența învățării nu este ridicată”, a spus dl Nghia.

Motivul pentru care numărul persoanelor care își donează corpurile științei medicale este încă scăzut provine din mentalitatea vietnameză de „a muri cu corpul intact”, potrivit domnului Nghia. Mulți oameni s-au înregistrat pentru a-și dona corpurile, dar familiile lor s-au opus. Între timp, conform reglementărilor, persoana care își donează corpul trebuie să aibă consimțământul tuturor membrilor familiei.

Dr. Nghia speră că mai mulți oameni vor înțelege acest act nobil și se vor înregistra pentru a-și dona corpurile pentru cercetare, ajutând industria medicală să rezolve deficitul care durează de decenii. De acolo, acest lucru va contribui și la a ajuta studenții la medicină să își îmbunătățească calitatea învățării și să devină medici buni în viitor.

Comentariu (0)