Răspândirea spiritului antreprenorial și a inovației în instituțiile de învățământ

Până în prezent, multe universități și institute de cercetare au construit în mod proactiv modele de incubatoare, centre de sprijin pentru startup-uri și au implementat proiecte asociate cu practici de inovare.

Construirea unui ecosistem de startup-uri în școli

Conform raportului Ministerului Educației și Formării Profesionale , în prezent, peste 200 de universități, institute de cercetare și aproape 300 de instituții de învățământ au organizat și implementat activități de start-up și inovare. Multe idei de start-up ale studenților au fost implementate în practică, înregistrând inițial efecte pozitive în comunitate.

Unul dintre modelele tipice care pot fi menționate este Ecosistemul Startup de la Universitatea Phenikaa. Prin Decizia de implementare nr. 1665/QD-TTg din 30 octombrie 2017 a Prim-ministrului de aprobare a Proiectului „Sprijinirea studenților pentru a porni o afacere până în 2025” (Proiectul 1665), Universitatea Phenikaa a desfășurat o serie de activități practice pentru a răspândi spiritul antreprenorial în întreaga școală și a extinde conexiunile cu alte instituții de învățământ .

Profesor asociat, Dr. Nguyen Phu Khanh, prorector al Universității Phenikaa, a declarat: „Școala se concentrează pe activitatea de comunicare pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la startup-uri, creând condiții pentru ca studenții să acceseze proactiv sistemul de sprijin pentru startup-uri, atât în interiorul, cât și în afara universității. Modelul de sprijin pentru startup-uri pentru studenții de la Universitatea Phenikaa este construit sistematic, concentrându-se nu doar pe abilități și cunoștințe, ci și pe cultivarea spiritului de îndrăzneală de a gândi, de a îndrăzni să acționeze, promovând inovația de la rădăcina gândirii.”

În perioada 2022-2024, școala a avut peste 5.000 de elevi care au participat la activități de inovare, 97 de elevi fiind premiați, cu sprijinul și consilierea a 269 de lectori și 42 de antreprenori. Multe proiecte tipice au obținut succes inițial, cum ar fi PKA Green Device - o soluție inteligentă de tratare a deșeurilor care a intrat în top 10 al unei competiții internaționale organizate de Ambasada SUA; proiectul Science Experiment Kit și-a demonstrat rapid potențialul comercial, atingând venituri de peste 100 de milioane de VND numai în noiembrie 2024, cu peste 1.000 de comenzi vândute prin intermediul platformelor de comerț electronic...

Aceste rezultate sunt o dovadă clară a eficacității formării unor modele de startup-uri inovatoare chiar în școli.

Activitățile de start-up și inovare sunt, de asemenea, implementate activ de Universitatea de Tehnologie a Transporturilor, cu numeroase soluții specifice pentru a promova spiritul antreprenorial în rândul studenților, corelând strâns formarea și practica.

Dr. Dinh Quang Toan, directorul Institutului de Inovație și Economie Digitală al școlii, a declarat: „Școala organizează seminarii, discuții și cursuri intensive de formare despre gândirea antreprenorială, modele de afaceri, strângere de fonduri etc. și integrează conținut antreprenorial în programa școlară și în activitățile extracurriculare. În special, școala a dezvoltat și inclus tema „Antreprenoriat creativ” în materia de bază obligatorie, Competențe non-tehnice; a implementat materia Știință, Tehnologie și Inovație, Transformare Digitală și Proiectul Semestrului Antreprenorial.”

În plus, școala colaborează cu companii și experți pentru a organiza anual peste 20 de cursuri de formare privind abilitățile de startup și organizează concursul „Studenți ai Universității de Tehnologia Transporturilor cu idei de startup” pentru a încuraja studenții să propună și să realizeze idei inovatoare.

Până în prezent, peste 50 de idei de startup-uri au fost incubate la școală, inclusiv proiecte tipice, cum ar fi aplicații de coordonare a vehiculelor prin contract inteligent, model de livrare internă folosind vehicule electrice în orașe inteligente sau transformare digitală și inteligență artificială în transportul inteligent.

De la modelul de sprijin pentru startup-uri studențești al Universității Phenikaa până la experiențele practice de la Universitatea de Tehnologie a Transporturilor, se observă că fiecare instituție de învățământ este proactivă și creativă în abordarea și implementarea Proiectului 1665, contribuind la formarea unui ecosistem de startup-uri sustenabil chiar în școală.

Îndepărtarea barierelor

Pe lângă rezultatele pozitive obținute, potrivit Dr. Hoang Kim Toan, Centrul pentru Antreprenoriat și Inovație (Universitatea Hue), această activitate în universitățile din Vietnam se confruntă încă cu numeroase provocări, care trebuie recunoscute cu sinceritate și trebuie să aibă soluții adecvate. Una dintre problemele îngrijorătoare este dezechilibrul dintre teorie și practică în procesul de formare.

Multe programe de educație antreprenorială se concentrează încă pe transmiterea de cunoștințe teoretice, în timp ce experiența practică și activitățile de exersare a abilităților sunt limitate; studenții au puține oportunități de a aplica cunoștințele în situații din viața reală. Pe de altă parte, multe universități încă nu au resurse financiare, facilități și spații experimentale pentru startup-uri; și nu au fonduri de investiții în faza incipientă. Aceasta este, de asemenea, o barieră majoră care îngreunează realizarea ideilor de către studenți.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus în mod proactiv numeroase soluții practice pentru a depăși limitele și a crea condiții mai favorabile pentru activitățile inovatoare de startup-uri în instituțiile de învățământ superior la nivel național. Prima soluție importantă este continuarea îmbunătățirii politicilor de promovare a startup-urilor inovatoare, concentrându-se pe eliminarea dificultăților în procedurile de investiții, mecanismele de evaluare, aprobarea și implementarea proiectelor de startup.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale a cercetat și a emis o serie de mecanisme specifice pentru a sprijini implementarea și dezvoltarea de proiecte start-up incubate de universități și instituții de formare profesională, în special în localități cu condiții socio-economice deosebit de dificile.

În special, Ministerul se va coordona cu Banca de Politici Sociale pentru a implementa eficient politici de creditare preferențială din Fondul Național pentru Ocuparea Forței de Muncă și din alte surse de credit. Aceasta va fi o resursă importantă pentru a sprijini tinerii, studenții și elevii să își înceapă propriile afaceri, nu doar ajutându-i să își creeze locuri de muncă, ci și contribuind la răspândirea valorilor pozitive în familiile și comunitățile lor.

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Thi Kim Chi, antreprenoriatul nu este pur și simplu o alegere de carieră. Este modul în care fiecare elev învață să creeze viitorul cu propriile mâini și minți. Implementat din 2017, Proiectul 1665 a obținut numeroase rezultate pozitive. Conținutul despre antreprenoriat și inovare a fost integrat în programele de formare de mai multe niveluri, în special în universități și colegii.

În prezent, peste 120 de instituții de învățământ superior au inclus Antreprenoriatul în programele lor de formare, fie ca materie obligatorie, fie opțională; peste 65% dintre localități au implementat planuri de sprijinire a antreprenoriatului în licee. În același timp, cadrul de politici este perfecționat din ce în ce mai mult, creând progrese importante, iar un coridor juridic solid va continua cu siguranță să încurajeze activitățile antreprenoriale în sectorul educației și formării profesionale.

Sursă: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html