Îngrijorat de reducerea șanselor de admitere la universitate din cauza imposibilității de a urma mai mult de două discipline opționale

Mulți studenți se tem că combinațiile lor de admitere la universitate vor fi limitate, în timp ce unele școli sunt îngrijorate că numărul candidaților din grupele A00 și B00 va scădea, examenul de absolvire având în plan doar două discipline opționale începând cu 2025.

În după-amiaza zilei de 29 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat planul examenului de absolvire a liceului din 2025. Examenul va include două materii obligatorii: Matematică și Literatură. În plus, candidații vor susține două materii opționale suplimentare, care trebuie să fie dintre materiile studiate în clasa a XII-a.

La început, Hoang Minh, elev în clasa a XI-a la Liceul Tam Phu din Thu Duc, orașul Ho Chi Minh, era entuziasmat pentru că trebuia să susțină mai puține examene, ceea ce reducea presiunea studiului. Dar când a aflat că nu poate lua mai mult de două materii opționale, elevul a devenit îngrijorat.

Minh studiază fizică, chimie, biologie, educație economică și drept la școală, pe lângă cele patru materii obligatorii: matematică, literatură, istorie și engleză. Dacă urmează planul de examene actual, Minh poate alege combinația Științe Naturale (fizică, chimie, biologie), folosind scorurile obținute la aceste materii pentru a aplica la cele două combinații B00 (matematică, chimie, biologie) și A00 (matematică, fizică, chimie). Dar, cu noul plan, Minh poate aplica doar la una dintre cele două combinații de mai sus. Elevul este îngrijorat deoarece „o alegere este întotdeauna mai riscantă decât două”.

Între timp, dacă un candidat dorește să aplice pentru combinația D01 (Matematică, Literatură, Engleză) și A01 (Matematică, Fizică, Engleză), trebuie să studieze doar Fizică și Engleză la secțiunea opțională. Cred că acest lucru este nedrept.

„Cu același examen și același număr de materii din care să aleagă, unii studenți pot aplica pentru două combinații, în timp ce eu am doar una. Sunt cu siguranță dezavantajat”, a spus Minh.

Thanh Phong, elev în clasa a XI-a la Liceul Vo Truong Toan din orașul Ho Chi Minh, este și el îngrijorat. Phong intenționează să aleagă Fizică și Chimie pentru examenul de absolvire și examenul de admitere la universitate din cadrul secțiunii A00 (Matematică, Fizică și Chimie), dar nu este încă sigur de cariera sa.

„Sunt bun și la biologie și intenționez să încerc să aplic pentru domeniul medical. Dar ministerul permite maximum 2 materii opționale, așa că pot alege doar B00 sau A00”, a spus Phong.

Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2023 la Hanoi. Fotografie: Giang Huy — Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2023 la Hanoi . Foto: *Giang Huy*

Mulți profesori și experți în admitere sunt, de asemenea, îngrijorați de noua metodă de examinare, în contextul în care majoritatea universităților folosesc scorurile examenelor de absolvire pentru admitere. Procentul candidaților care promovează examenele de admitere la universitate pe baza acestor scoruri este de aproximativ 50-60%.

Dl. Dinh Duc Hien, director adjunct al școlii primare, gimnaziale și licee FPT Bac Giang, a declarat că planul de examene 2+2 reduce presiunea, dar nu este complet, deoarece reduce opțiunile elevilor de admitere la universitate. Chiar dacă Ministerul a „creat condiții” prin faptul că a impus studierea acestei materii doar în clasa a XII-a, candidații se pot înscrie la un examen opțional, dar nu toate școlile pot oferi combinația completă pe care candidații doresc să o studieze.

„De exemplu, dacă vrei să studiezi medicina, dar școala nu poate oferi o combinație care să includă și biologia, înseamnă că nu poți alege să susții examenul de absolvire la Biologie”, a spus dl Hien, considerând că acest lucru afectează foarte mult drepturile candidaților.

Mai exact, dl. Lam Vu Cong Chinh, profesor de matematică la Liceul Nguyen Du din orașul Ho Chi Minh, a declarat că reglementările ministerului sunt oarecum dezavantajoase pentru candidații care aplică pentru admiterea la universitate cu combinații de discipline de științe naturale.

El a presupus că, dacă studenții aleg Chimia și Biologia ca două discipline opționale, vor fi admiși doar la combinația B00. În mod similar, dacă candidații aleg Fizică și Chimie, vor fi admiși doar la combinația A00 sau C01 (Matematică, Fizică, Literatură), dar această combinație nu este la fel de populară.

„Nu este clar cum își vor ajusta universitățile admiterile. În viitorul apropiat, limitarea alegerii combinațiilor de examene va afecta alegerile de carieră, obligând candidații să le determine cu atenție”, a declarat dl Chinh.

Dr. Pham Tan Ha, director adjunct al Universității de Științe Sociale și Umaniste din cadrul Universității Naționale Ho Chi Minh City, a evaluat că noul plan de examene de absolvire va obliga universitățile să calculeze planuri de admitere adecvate. Acest aranjament trebuie să se bazeze pe selecția reală a disciplinelor de către studenții din noul program.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Phong Dien, vicepreședintele Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi, a declarat, de asemenea, că universitățile vor trebui să se lupte pentru a echilibra combinațiile de admitere, deoarece numărul candidaților care aleg combinațiile naturale tradiționale, cum ar fi A00, B00, ar putea scădea. Motivul este că, potrivit unui sondaj neoficial, numărul studenților care aleg să studieze fizica, chimia și biologia în același timp la liceu nu este mare; ca să nu mai vorbim de faptul că posibilitatea de a alege doar două materii maximum ar putea determina studenții să tindă să aleagă engleza și o altă materie, pentru a crește numărul de combinații de admitere la universitate.

Aceasta este, de asemenea, o preocupare pentru reprezentanții departamentelor de admitere de la multe alte universități, cum ar fi Nha Trang și Mine și Geologie. Toți experții sunt de acord că limitarea combinării disciplinelor poate împiedica universitățile să recruteze studenții potriviți, cu abilitățile necesare în disciplinele necesare programului de formare.

Totuși, unii experți spun că nu ar trebui să ne îngrijorăm prea tare, pentru că există încă soluții.

Profesorul asociat Dr. Bui Duc Trieu, șeful Departamentului de Management al Formării Profesionale din cadrul Universității Naționale de Economie, a recunoscut că numărul de combinații nu reflectă pe deplin calitatea admiterii. Potrivit acestuia, examenul anterior de admitere la universitate a avut doar câteva combinații tradiționale de admitere, dar tot a recrutat studenți buni.

Între timp, în trecutul recent, aplicarea a prea multor metode de admitere a cauzat haos în admiterea la universitate, așa cum a menționat Ministerul de nenumărate ori.

„Este timpul să revizuim și să reducem combinațiile de selecție”, a declarat dl Trieu.

Potrivit domnului Nguyen Phong Dien, universitățile și-au diversificat în mod proactiv planurile de admitere pentru a se pregăti pentru schimbările din examenul de absolvire a liceului din 2025. Dovada este că majoritatea școlilor iau în considerare foile matricole, combină certificatele cu rezultatele examenelor și utilizează rezultatele examenelor de evaluare a competențelor. Candidații pot aplica pentru 1-2 combinații pe baza rezultatelor examenelor de absolvire și pot utiliza multe alte metode.

La Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, testul de evaluare a gândirii a fost extins treptat ca amploare și utilizat pe scară mai largă, similar testului de evaluare a capacității de la două universități naționale. Potrivit domnului Dien, aceste teste elimină impresia de combinații de materii, asigurând că conținutul este legat de matematică, literatură și alte materii, promovând capacitatea de gândire a cursanților.

Dna Nguyen Thu Thuy, directoarea Departamentului de Învățământ Superior, a declarat că regulamentul de admitere, care a rămas stabil în ultimii doi ani, stabilește clar regulile și cerințele generale pentru școli pentru a organiza admiterile, indiferent de conținutul sau forma examenului.

„Prin urmare, indiferent de examenul de absolvire a liceului, școlile trebuie să asigure în continuare echitatea între metodele de admitere și să recruteze candidați care îndeplinesc cerințele programului de formare”, a declarat dna Thuy.

Pe termen lung, Dr. To Van Phuong, șeful Departamentului de Formare Universitară al Universității Nha Trang, consideră că este necesar să se ajute studenții să aibă o orientare și o viziune timpurie asupra specializărilor lor, pentru a putea alege disciplinele în liceu. Acest lucru va ajuta universitățile să aleagă studenții potriviți, iar candidații înșiși nu vor trebui să susțină multe examene, ci să aleagă totuși specializarea dorită.

„Universitățile trebuie să emită în curând directive de admitere, care să introducă materiile obligatorii pentru fiecare specializare. Liceele trebuie, de asemenea, să coordoneze orientarea în carieră a studenților”, a declarat dl Phuong.

Thanh Hang - Tam Le

Numele elevului a fost schimbat

Legătură sursă