Numărul profesorilor în țară a crescut cu aproape 22.000

Pe 28 iulie, Conferința Directorilor Departamentului Educației și Formării Profesionale a avut loc prima sa sesiune de lucru, cu participarea conducerii a 34 de departamente, instituții de formare pedagogică și unități aferente.

Conferința își propune să evalueze rezultatele implementării sarcinilor pentru anul școlar 2024-2025, să împărtășească experiențe practice, să înlăture dificultățile și să stabilească direcții pentru anul școlar 2025-2026.

Conform raportului, în anul școlar 2024-2025, sectorul Educației va finaliza un important coridor juridic prin consultarea Adunării Naționale pentru adoptarea Legii cu privire la profesori și a două Rezoluții referitoare la universalizarea învățământului preșcolar și scutirea și susținerea taxelor de școlarizare pentru copii și elevi de liceu.

Anul școlar 2024-2025 marchează, de asemenea, un pas important înainte în implementarea Programului de Învățământ General 2018, odată cu implementarea completă a materiilor și activităților educaționale de la clasele I până la a XII-a. Modelul „un program, mai multe manuale” este aplicat eficient, contribuind la inovarea metodelor de predare în direcția dezvoltării calităților și abilităților elevilor.

Unele dificultăți în alocarea profesorilor și organizarea predării noilor materii sunt rezolvate treptat.

Până la sfârșitul anului școlar 2024-2025, țara va avea aproape 1,28 milioane de profesori, inclusiv profesori din învățământul public și privat.

Examenul de absolvire a liceului din 2025 s-a desfășurat în siguranță și cu seriozitate, cu peste 1,1 milioane de participanți. Examenul din acest an are multe puncte noi, asigurând un nivel adecvat de diferențiere pentru recunoașterea absolvirii și ca bază pentru admiterea la universitate și în învățământul profesional.

De asemenea, potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale , până la sfârșitul anului școlar 2024-2025, întregul sector va avea aproape 1,28 milioane de profesori (publici și non-publici), o creștere de 21.978 de persoane față de anul precedent. Ministerul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu Ministerul Afacerilor Interne, a propus adăugarea a încă 10.304 profesori pentru a depăși deficitul de profesori, în special în domeniile dificile, asigurând în același timp treptat o structură rezonabilă a disciplinelor.

Ministerul Educației și Formării Profesionale se concentrează pe formarea cadrelor didactice; Legea privind cadrele didactice, adoptată de Adunarea Națională, a creat o bază juridică importantă pentru politicile de îngrijire a cadrelor didactice. În același timp, se continuă investițiile în sistemul școlar și de clasă, care este modernizat. Localitățile revizuiesc și rearanjează în mod proactiv amplasamentele școlilor, consolidând școlile de dimensiuni mici pentru a concentra resursele. Numărul sălilor de clasă solide crește, în timp ce numărul sălilor de clasă temporare și împrumutate scade.

Ministrul adjunct permanent Pham Ngoc Thuong a remarcat rolul executiv al directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională în noul context, cu cerințe mai mari privind descentralizarea, delegarea autorității, inovarea în gândire și metodele de management.

Sursă: https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo