Confuz în alegerea materiilor pentru clasa a X-a?

Dna Nguyen Bao Khuyen, părinte al unei eleve de la Liceul Ernst Thälmann (Sectorul 1, Ho Chi Minh City), a declarat: „Când ne-am înscris pentru clasa a X-a, eu și fiica mea am completat informații despre alegerea noastră planificată a materiilor opționale pe baza punctelor forte și intereselor ei în științele naturii, fără a acorda atenție orientării sale profesionale viitoare.” Prin urmare, avem nevoie urgentă de îndrumarea școlii pentru a alege o combinație de materii mai precisă, care să corespundă abilităților noastre și materiilor pentru examenul de admitere la universitate.

Conform noului Program de Educație Generală, elevii aleg materii opționale care se aliniază cu tendințele în carieră. Mulți părinți și elevi sunt confuzi și nesiguri în ceea ce privește alegerile lor, deoarece nu și-au definit încă clar aspirațiile.

Majoritatea studenților aleg pe baza „combinațiilor”.

Conform observațiilor, majoritatea liceelor ​​vor structura materiile în combinații de materii, iar elevii vor alege una dintre aceste combinații în loc să selecteze materii individuale pentru a-și completa cele patru cursuri opționale.

Teoretic, elevii au la dispoziție 126 de opțiuni, dar în realitate, fiecare liceu are de obicei aproximativ 4-8 combinații de materii, împărțite în principal în două grupe: științe naturale și științe sociale, în funcție de numărul de profesori și de facilități. Elevii vor alege 4 materii, dar pentru că acestea sunt aranjate în „combinații”, este inevitabil ca fiecare combinație să includă materii pe care elevii nu le doresc, dar pe care tot trebuie să le aleagă.

În Hanoi , Liceul Kim Lien oferă anul acesta doar patru combinații de materii, cu două opțiuni de model: o clasă obișnuită și un program de limba engleză bazat pe IELTS. În fiecare model, școala oferă patru combinații constând din materii obligatorii și patru materii opționale, permițând elevilor să aleagă una dintre aceste patru combinații.

Liceul Viet Duc oferă de două ori mai multe opțiuni, cu 8 combinații de materii din care elevii pot alege. În mod special, acesta este unul dintre puținele licee publice din Hanoi care include muzică și arte plastice ca una dintre cele 8 combinații. Dna Nguyen Boi Quynh, directoarea școlii, a declarat că, deși nu mulți elevi aleg aceste materii, școala a depus eforturi pentru a recruta și contracta profesori pentru aceste două materii pentru a satisface cererea elevilor.

Liceul Le Quy Don (Ha Dong) implementează programa școlară pentru clasa a X-a 2024-2025 în trei grupe: Științe ale Naturii 1, Științe ale Naturii 2 și Științe Sociale; împreună cu discipline opționale și teme de specialitate opționale. Părinții și elevii au fost anunțați în prealabil pentru a afla mai multe. Pe 28 iulie, echipa de conducere a școlii a oferit îndrumare directă în carieră pentru a ajuta elevii să aleagă un model de clasă care să se potrivească intereselor și abilităților lor.

Construiți combinații de materii pe baza blocurilor de examene de admitere la universitate.

În orașul Ho Și Min, dl. Nguyen Hung Khuong, directorul Liceului Ernst Thälmann (Sectorul 1), a declarat că, pe baza reglementărilor privind combinațiile de materii și a metodei examenelor de absolvire a liceului aplicate din 2025, școala a dezvoltat combinații de materii din care părinții și elevii pot alege, asigurându-se că acestea sunt potrivite pentru orientarea lor profesională și abilitățile academice.

Profesorii de la Liceul Vo Van Kiet (Sectorul 8, orașul Ho Și Min) i-au îndrumat și consiliat pe elevi cu privire la depunerea cererilor și alegerea materiilor opționale potrivite pe 16 iulie.

Școala Ernst Thälmann prezintă părinților Programul de Educație Generală 2028, îi ajută să aleagă combinații de materii pe baza orientării profesionale și selectează examenele de absolvire a liceului compatibile cu acest program. Școala va desemna apoi profesori și consilieri pentru a oferi îndrumare individuală și a răspunde la întrebări înainte de a se lua o decizie finală cu privire la combinațiile de materii pentru cei trei ani de liceu.

Dl. Khuong a declarat că, deoarece examenul de absolvire a liceului începând cu 2025 va avea patru materii, matematica și literatura fiind obligatorii, iar celelalte două fiind opționale, școala a dezvoltat trei combinații de materii: științe naturale, științe sociale și un grup combinat... Fiecare combinație va asigura acoperirea celor trei blocuri tradiționale de examen pentru admiterea la universitate. Acest lucru le permite studenților să își diversifice combinațiile de materii pentru admiterea la diverse specializări și universități.

În mod similar, conducerea Liceului Le Quy Don (Sectorul 3) consideră că elevii de clasa a X-a din acest an au o mentalitate de pregătire mai „pe termen lung” pentru examenul de absolvire a liceului și examenul de admitere la universitate. Pe baza alegerilor elevilor din ultimii doi ani, școala a extins anul acesta gama de combinații de discipline opționale, mai aproape de dorințele elevilor. Fiecare combinație va include maximum două discipline de bază combinate cu două discipline obligatorii de la examenul de absolvire a liceului, oferind elevilor mai multe oportunități de a-și alege combinațiile de discipline pentru admiterea la universitate.

Dna Nguyen Thi Anh Mai, directoarea Liceului Nguyen Huu Cau (districtul Hoc Mon), a declarat că selecția combinației de patru materii pentru elevi va fi echilibrată atât în ​​ceea ce privește științele naturale, cât și cele sociale, pentru a îndeplini cerințele examenului de absolvire a liceului, pentru a se asigura că combinațiile de materii sunt potrivite pentru examenele de admitere la universitate și pentru a oferi cunoștințe complete pentru testul de aptitudini.

ALEGEȚI ÎN BAZA ABILITĂȚILOR, INTERESELOR ȘI VIITORULUI CARIEREI

La Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia (Ho Chi Minh City), dna Tran Thi Hong Thuy, directoarea școlii, a declarat că anunțul planului de examene de absolvire a liceului din 2025 este extrem de important pentru consilierea elevilor de clasa a X-a cu privire la alegerea materiilor. Prin urmare, pentru elevii de clasa a X-a din acest an, școala se concentrează pe consilierea lor cu privire la alegerea unor combinații de materii care să fie potrivite atât pentru abilitățile lor, cât și pentru a le maximiza punctele forte și interesele, astfel încât să poată avea cea mai potrivită orientare în carieră și oportunități mai competitive în carierele lor viitoare.

Potrivit spuselor dnei Hong Thuy, recunoscând necesitatea competențelor de utilizare a calculatorului pentru elevi, școala a inclus această materie în combinațiile de materii. Apoi, în funcție de abilitățile, orientarea și interesele lor, elevii aleg celelalte trei materii pentru studiile liceale.

La Vinschool (Hanoi), studenții își aleg materiile în etape: domeniul de studiu pe care îl vor urma la universitate, specializarea aleasă, tipul de universitate și metoda de admitere, iar apoi decid ce materii să aleagă.

FACTORI DE LUAT ÎN CONSIDERARE LA ALEGEREA UNUI SUBIECT POTRIVIT

În cei doi ani de la implementarea noului Program de Învățământ General, în fiecare an școlile au observat o situație în care mulți elevi aleg materii care nu li se potrivesc.

Dna Do Thi Viet Phuong, directoarea adjunctă a Liceului Vo Truong Toan (Districtul 12, orașul Ho Și Min), a declarat că în anul școlar 2023-2024, școala a avut doi elevi de clasa a X-a care au solicitat să treacă de la combinația de discipline științele naturii la combinația de discipline științele sociale. Acești elevi au fost nevoiți să petreacă timp studiind acasă și recapitulând la școală cu profesorii lor pentru a se asigura că au atins obiectivele de învățare necesare pentru materiile de clasa a XI-a.

Pornind de aici, dna Viet Phuong a subliniat trei factori pentru alegerea unei combinații potrivite de materii. În primul rând, bazați-o pe interese pentru a preveni plictisirea învățării. În al doilea rând, luați în considerare abilitățile pentru a evita presiunea. În al treilea rând, luați în considerare circumstanțele familiale, tradițiile profesionale etc., pentru a asigura studii viitoare fără probleme. Elevii nu ar trebui în niciun caz să-și urmeze dorințele prietenilor sau ale altcuiva. Părinții ar trebui, de asemenea, să evite să-și „forțeze” copiii să-și urmeze propriile dorințe, ci, dimpotrivă, să le împărtășească și să le sprijine.

În mod similar, Vinschool (Hanoi) subliniază trei factori importanți pe care studenții ar trebui să îi ia în considerare atunci când aleg materii: în primul rând, propria capacitate academică; în al doilea rând, cariera pe care intenționează să o urmeze; și în al treilea rând, procesul de admitere la universitate.

Între timp, dl. Huynh Thanh Phu, directorul Liceului Bui Thi Xuan (Districtul 1, orașul Ho Chi Minh), a sfătuit: „Părinții și elevii ar trebui să «asculte» reciproc punctele forte pentru a minimiza perturbările. În plus, elevii trebuie să dezvolte două abilități: limbi străine și abilități de utilizare a calculatorului pentru a ține pasul cu dezvoltarea vieții moderne.”

Potrivit doamnei Pham Le Thanh, profesoară la Liceul Nguyen Hien (Districtul 11, orașul Ho Chi Minh), pentru a alege o materie potrivită, elevii trebuie să își identifice în mod clar pasiunea pe termen lung pentru acest domeniu și abilitățile actuale. Este important de menționat că pasiunea pe termen lung este diferită de interesele trecătoare.

Pot elevii de liceu să își schimbe materiile opționale?

Programul de învățământ general din 2018 la nivel de liceu include 8 materii obligatorii și activități educaționale (limba și literatura vietnameză, matematică, limba străină 1, istorie, educație fizică; educație pentru apărare și securitate națională; activități experiențiale, orientare profesională și conținut educațional local). În plus, fiecare elev trebuie să aleagă 4 materii din 9 opțiuni, inclusiv: geografie, economie și educație juridică; fizică, chimie, biologie, tehnologie, informatică, muzică și arte plastice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede că alegerea materiilor opționale de către elevi trebuie să rămână stabilă până la sfârșitul clasei a XII-a. Cu toate acestea, în cazuri speciale, dacă elevii doresc să schimbe materiile opționale, acest lucru se poate face la sfârșitul anului școlar, pe baza angajamentului elevului de a dobândi independent cunoștințe și abilități în noile materii. Directorul școlii va analiza și va decide dacă permite elevilor să schimbe materiile opționale, ținând cont de capacitatea organizatorică a școlii.

Sursă: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm