Confuz în alegerea materiilor pentru clasa a 10-a

Dna Nguyen Bao Khuyen, părinte al unei eleve de la Liceul Ernst Thälmann (Sectorul 1, Ho Chi Minh City), a declarat: „Când ne-am înscris pentru clasa a X-a, eu și fiica mea am completat informațiile despre alegerea unui grup de materii opționale pe baza punctelor forte și intereselor sale în științele naturii, fără a acorda atenție orientării sale profesionale viitoare.” Prin urmare, școala are nevoie în prezent de consiliere pentru a alege o combinație de materii mai precisă, bazată pe abilitățile și grupele de examene de admitere la universitate.

Conform noului Program de Educație Generală, elevii aleg materii opționale care corespund tendințelor lor profesionale. Mulți părinți și elevi sunt confuzi și nedumeriți atunci când nu și-au definit clar dorințele.

În mare parte, permiteți elevilor să aleagă în funcție de „combinație”

Conform înregistrărilor, majoritatea liceelor ​​vor crea combinații de materii, iar elevii vor alege una dintre aceste combinații de materii în loc să aleagă materii individuale pentru a avea 4 materii opționale.

În teorie, elevii au la dispoziție 126 de opțiuni, dar în realitate, fiecare liceu are de obicei aproximativ 4-8 combinații, împărțite în principal în 2 grupe: naturale și sociale, în funcție de numărul de profesori și de facilități. Elevii vor putea alege 4 materii, dar pentru că acestea sunt aranjate în grupe „combinate”, este inevitabil ca fiecare combinație să aibă materii pe care elevii nu le doresc, dar totuși trebuie să le aleagă.

În Hanoi , Liceul Kim Lien a construit anul acesta doar 4 combinații de opțiuni cu 2 modele: o clasă de masă și o clasă combinată IELTS Engleză. În fiecare model, școala a construit 4 combinații, inclusiv materii obligatorii și 4 materii la alegere din care elevii au putut alege una dintre aceste 4 combinații.

Liceul Viet Duc oferă de două ori mai multe opțiuni, cu 8 grupe de materii din care elevii pot alege. De remarcat, acesta este un liceu public rar din Hanoi care include muzică și arte plastice într-una dintre cele 8 grupe. Dna Nguyen Boi Quynh, directoarea școlii, a declarat că, deși nu mulți elevi aleg această opțiune, școala a încercat să recruteze și să contracteze profesori pentru aceste două materii pentru a satisface nevoile elevilor.

Liceul Le Quy Don (Ha Dong) implementează programa de clasă a X-a pentru anul școlar 2024-2025 în 3 grupe: științe naturale 1, științe naturale 2 și științe sociale; împreună cu discipline opționale și teme opționale. Părinții și elevii au fost înștiințați în prealabil pentru a afla că, pe 28 iulie, consiliul de administrație al școlii a oferit direct consiliere în carieră pentru a ajuta elevii să aleagă un model de clasă care să se potrivească intereselor și abilităților lor.

Construirea grupurilor de materii în funcție de blocurile examenului de admitere la universitate

În orașul Ho Și Min, dl. Nguyen Hung Khuong, directorul Liceului Ernst Thälmann (Sectorul 1), a declarat că, pe baza reglementărilor privind combinațiile de materii și metodele de examene de absolvire a liceului, aplicate începând cu 2025, școala creează combinații de materii din care părinții și elevii pot alege, în funcție de orientarea lor profesională și de capacitatea lor de învățare.

Profesorii de la Liceul Vo Van Kiet (Sectorul 8, orașul Ho Și Min) îi îndrumă și îi consiliază pe elevi cu privire la depunerea cererilor și alegerea materiilor opționale adecvate pe 16 iulie.

Școala Ernst Thälmann prezintă părinților Programul de Educație Generală 2028, alege combinații de materii în funcție de orientarea profesională și de examenele de absolvire a liceului compatibile cu acest program. După aceea, școala va desemna profesori și consultanți pentru a răspunde la întrebări și a oferi instrucțiuni specifice fiecărui părinte și elev înainte de a lua o decizie oficială privind combinațiile de materii pentru 3 ani de liceu.

Dl. Khuong a spus că, începând cu 2025, examenul de absolvire a liceului va avea 4 materii, dintre care 2 sunt obligatorii: matematică și literatură, restul de 2 materii fiind opționale pentru elevi, așa că școala a construit 3 grupe de combinații: științe naturale, științe sociale și grupe combinate... În care fiecare grupă va asigura 3 blocuri tradiționale de examene pentru admiterea la universități. Acest lucru îi ajută pe elevi să își diversifice combinațiile de admitere la diferite profesii și universități.

În mod similar, directorul Liceului Le Quy Don (Sectorul 3) a declarat că elevii de clasa a X-a din acest an au o mentalitate „pe termen lung” pentru a se pregăti pentru examenul de absolvire și examenul de admitere la universitate. Pe baza tendințelor de selecție a elevilor din ultimii 2 ani școlari, anul acesta școala a extins combinațiile de materii pentru a satisface dorințele elevilor. Fiecare combinație va avea maximum 2 materii de bază combinate cu 2 materii obligatorii ale examenului de absolvire a liceului, astfel încât elevii să aibă mai multe oportunități de a alege combinațiile de materii pentru examenul de admitere la universitate.

Dna Nguyen Thi Anh Mai, directoarea Liceului Nguyen Huu Cau (districtul Hoc Mon), a declarat că selecția a 4 combinații de materii pentru elevi va fi echilibrată atât pentru domeniile naturale, cât și pentru cele sociale, pentru a îndeplini cerințele examenului de absolvire, asigurând în același timp combinarea admiterii în funcție de blocurile de examen ale universităților și a cunoștințelor generale pentru a participa la examenul de evaluare a capacității.

C ALEGE ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE, INTERESELE ȘI ORIENTAREA ÎN CARIERĂ

La Liceul și Colegiul Tran Dai Nghia (HCMC), dna Tran Thi Hong Thuy, directoarea școlii, a declarat că anunțul planului de examene de absolvire a liceului începând cu 2025 este extrem de important pentru consilierea în alegerea materiilor pentru elevii de clasa a X-a. Prin urmare, pentru elevii de clasa a X-a din acest an, școala se concentrează pe consilierea privind alegerea unor combinații de materii care sunt potrivite atât pentru abilitățile lor, cât și pentru a le promova punctele forte și dragostea pentru această materie, astfel încât să aibă cea mai potrivită orientare în carieră și să aibă multe oportunități de a concura în mediul profesional viitor.

Conform spuselor dnei Hong Thuy, considerând că abilitățile de utilizare a calculatorului sunt necesare pentru elevi, școala include această materie în grupe. Apoi, în funcție de abilitățile, orientarea și interesele lor, elevii aleg celelalte 3 materii pentru studiile liceale.

Vinschool (Hanoi) permite studenților să aleagă disciplinele în funcție de următorii pași: domeniul de studiu pe care îl vor studia la universitate, specializarea, tipul universității și metoda de admitere, apoi vor decide să aleagă materia.

FACTORI PENTRU ALEGEREA SUBIECTULUI POTRIVIT

După 2 ani de implementare a noului Program de Învățământ General, în fiecare an școlile se confruntă cu o situație în care mulți elevi aleg materii nepotrivite.

Dna Do Thi Viet Phuong, directoarea adjunctă a Liceului Vo Truong Toan (Districtul 12, Ho Chi Minh City), a declarat că în anul școlar 2023-2024, școala are 2 elevi de clasa a X-a care solicită trecerea de la grupa de științe naturale la grupa de științe sociale. Acești elevi trebuie să petreacă timp studiind acasă și recapitulând la școală cu profesorii pentru a se asigura că îndeplinesc cerințele materiei transferate pentru clasa a XI-a.

Pornind de aici, dna Viet Phuong a subliniat 3 factori pentru a alege combinația potrivită de materii. Unul este bazat pe interese, astfel încât învățarea să nu devină plictisitoare. Al doilea este capacitatea, astfel încât învățarea să nu devină presiune. Al treilea este circumstanțele familiale, tradițiile profesionale... pentru a se asigura că învățarea viitoare este favorabilă. Elevii nu trebuie absolut deloc să asculte de prieteni sau de dorințele nimănui. Părinții nu ar trebui să-și „forțeze” copiii să le urmeze dorințele, ci ar trebui să-i împărtășească și să-i însoțească.

În mod similar, Vinschool (Hanoi) prezintă 3 factori importanți pe care studenții trebuie să îi ia în considerare atunci când aleg o materie: în primul rând, propria capacitate de învățare. În al doilea rând, orientarea de formare pe care studenții intenționează să o urmeze. Al treilea factor pe care studenții trebuie să îl ia în considerare atunci când aleg o materie este metoda de admitere a universității.

Dl. Huynh Thanh Phu, directorul Liceului Bui Thi Xuan (Districtul 1, orașul Ho Chi Minh), a sfătuit: „Părinții și elevii ar trebui să «asculte» punctele forte pentru a minimiza perturbările. În plus, elevii trebuie să exerseze două abilități: limbi străine și tehnologia informației, pentru a se adapta dezvoltării vieții moderne.”

Maestrul Pham Le Thanh, profesor la Liceul Nguyen Hien (Districtul 11, orașul Ho Chi Minh), a declarat că, pentru a alege materia potrivită, elevii trebuie să își identifice în mod clar pasiunea pe termen lung pentru carieră și abilitățile actuale. Este important de menționat că pasiunea pe termen lung este diferită de interesul temporar.

Pot studenții să schimbe disciplinele opționale?

Programul de învățământ general din anul 2018 la nivelul liceului are 8 materii obligatorii și activități educaționale (literatură, matematică, limbă străină 1, istorie, educație fizică; educație pentru apărare și securitate națională; activități experiențiale, orientare profesională, conținut educațional local). În plus, fiecare elev trebuie să aleagă 4 materii din 9, inclusiv: geografie, educație economică și juridică; fizică, chimie, biologie, tehnologie, tehnologia informației, muzică și arte plastice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale prevede că alegerea materiilor opționale de către elevi trebuie să rămână stabilă până la sfârșitul clasei a XII-a. Cu toate acestea, în cazuri speciale, dacă elevii doresc să își schimbe materiile opționale, acest lucru se va face la sfârșitul anului școlar, pe baza angajamentului lor de a-și completa cunoștințele și abilitățile în materii noi. Directorul școlii va analiza și va decide dacă va permite elevilor să își schimbe materiile opționale, în conformitate cu capacitatea organizatorică a școlii.

Sursă: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm