Mama a intrat în panică în miez de noapte și și-a oprit copilul să învețe pentru că acesta folosea inteligența artificială pentru a-și rezolva temele.

(Dan Tri) - „Tocmai am descoperit că fiul meu a folosit inteligența artificială pentru a-și rezolva temele în tot acest timp. Dacă aranjați să-l învățați direct, va continua să studieze. Dacă nu, îl voi lăsa să ia o pauză”, i-a trimis un părinte un mesaj tutorelui la miezul nopții.

Șocat în miez de noapte când a descoperit că un copil folosește inteligența artificială

Recent, rețelele de socializare au fost în efervescență cu un articol despre o mamă care i-a trimis un mesaj unui meditator la miezul nopții pentru a-și ruga copilul să stea acasă de la școală, după ce a descoperit că acesta folosea inteligența artificială (IA) pentru a-și rezolva temele.

În mesajul text care înregistra conversația cu tutorele, mama a spus: „Tocmai am descoperit că fiul meu folosește inteligența artificială pentru a rezolva o mulțime de exerciții. Recent, când studiază, folosește inteligența artificială pentru a-și ascunde adevărata capacitate de învățare.”

„Sunt destul de dezamăgită de copilul meu și, în viitorul apropiat, nu-l voi mai lăsa să folosească calculatorul atunci când părinții lui nu sunt acasă. Dacă poți aranja să vii să-l înveți (direct) seara, va continua să studieze. Dacă nu, va trebui să-l opresc temporar din studiu.”

Mama a fost dezamăgită când a descoperit că fiica ei folosea inteligența artificială pentru a-și rezolva temele, ceea ce l-a îngrijorat pe tutorele masculin (Captură de ecran: oferită de personaj).

Dl. Dang Quynh (cu domiciliul în Da Lat, Lam Dong ), un meditator online de engleză, a declarat că incidentul s-a petrecut acum câteva zile. Elevul menționat în mesajul text se înscrisese la cursul de meditații online al dlui Quynh pentru a se pregăti pentru certificatele internaționale de engleză încă din 2023.

„Anterior, copilul meu avea o bază solidă de limba engleză și obținea rezultate bune la examenul propriu-zis. După acel examen, a continuat să studieze și să exerseze pentru a atinge un nivel superior. Totuși, de data aceasta, când i-am dat teme, le-a rezolvat mai repede decât de obicei. Am fost suspicios și l-am întrebat, dar a insistat că nu folosește inteligența artificială”, a spus domnul Quynh.

Când a auzit că părinții au descoperit că elevii lor foloseau tehnologia pentru a-și rezolva temele, domnul Quynh a fost extrem de surprins. Cu toate acestea, el consideră că preocupările părinților sunt rezonabile și este complet de acord cu această soluție.

El a spus că, deoarece predă online, nu este capabil să monitorizeze îndeaproape procesul de învățare al elevilor. Prin urmare, pentru a evita ca elevii să abuzeze de inteligența artificială, le cere adesea să facă exerciții direct pe hârtie, să înregistreze videoclipuri cu exersarea pronunției și să le trimită înapoi pentru a le edita.

„Deși multe aplicații de inteligență artificială pot sprijini foarte bine învățarea în zilele noastre, nu încurajez studenții să le folosească, deoarece acest lucru poate duce ușor la abuzuri. Mai mult, pentru disciplinele de științe sociale, rezultatele furnizate de inteligența artificială studenților sunt adesea inconsistente și nu complet exacte, ceea ce îi face pe studenți să fie confuzi și uneori să aibă cunoștințe de bază incorecte. Acest lucru este foarte periculos”, a spus el.

Împiedicați studenții să abuzeze de inteligența artificială

Cu peste 4 ani de experiență în meditații online, dl. Quynh a fost martor la numeroase situații în care elevii folosesc în secret tehnologia pentru a interacționa cu profesorii. Datorită experienței sale, el poate detecta cu ușurință și le poate reaminti elevilor să se corecteze imediat.

„De exemplu, dacă un elev își face de obicei temele rapid și precis, dar când își verifică lecțiile anterioare face greșeli chiar și în cunoștințele de bază, profesorul va ști imediat că folosește inteligența artificială”, a spus el.

Mulți studenți abuzează de inteligența artificială în timpul studiilor, ceea ce cauzează îngrijorare în rândul școlilor și al părinților (Ilustrație: Pexels).

Pentru a împiedica elevii să abuzeze de tehnologie, dl. Quynh îi îndrumă adesea pe părinți să instaleze computere cu funcții de restricționare a site-urilor web prin intermediul inteligenței artificiale. În plus, el îi educă în mod regulat pe copii să înțeleagă că inteligența artificială este doar un instrument de sprijin atunci când este cu adevărat necesară, nu un înlocuitor pentru studiul individual.

Profesorul consideră că cel mai important lucru pe care profesorii și părinții trebuie să îl facă este să-i motiveze pe elevi să studieze. Din acest punct de vedere, elevii vor avea mai mult interes pentru studiul individual și vor evita activitățile care le afectează calitatea studiilor.

Dna Thuy Quynh, care locuiește în orașul Ho Chi Minh, a povestit că fiul ei este student la o universitate din oraș. Prima dată când și-a văzut fiul folosind inteligența artificială pentru a rezolva exerciții, nu s-a putut abține să nu se îngrijoreze. Dar când a întrebat, fiul ei i-a explicat imediat că „toți prietenii lui fac la fel și el folosește inteligența artificială doar pentru a rezolva probleme dificile”.

„A face acest lucru nu este diferit de a analiza răspunsurile disponibile și a memora soluțiile. Drept urmare, atunci când se confruntă cu alte probleme dificile, chiar dacă întrebările sunt doar puțin diferite, copilul nu va putea gândi și rezolva problema singur. Acest lucru mă îngrijorează foarte mult, așa că am decis să nu-mi las copilul să folosească telefonul sau computerul în timp ce își face temele sau studiază pentru examene”, a spus dna Quynh.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-hot-hoang-luc-nua-dem-cho-con-ngung-hoc-vi-dung-ai-giai-bai-tap-20251118165347142.htm