Cu toate acestea, în contextul inteligenței artificiale (IA), al volumelor mari de date, al roboticii, al semiconductorilor și al concurenței tehnologice globale, care schimbă structura economiei mondiale, această abordare a devenit prea îngustă pentru cerințele de dezvoltare ale națiunii în secolul XXI.
În era inteligenței artificiale, cele mai importante resurse sunt cunoașterea, datele, tehnologiile de bază și capacitatea de învățare a întregii populații. O națiune puternică în viitor trebuie să fie capabilă să absoarbă cunoștințele cel mai rapid, să creeze cunoștințe noi cel mai rapid și să transforme cunoștințele în cea mai puternică valoare socială.
Prin urmare, Vietnamul are nevoie de o filozofie universitară complet nouă. Universitățile nu pot continua să funcționeze ca „școli independente” axate exclusiv pe formarea profesională pentru obținerea unei diplome. Universitățile trebuie să devină un ecosistem național de cunoaștere, interconectat de la cercetarea de vârf la aplicațiile practice și diseminarea cunoștințelor către întreaga populație.
Din această perspectivă, modelul „Trei niveluri de universități și două bucle” ar putea deveni arhitectura națională de dezvoltare în viitor.
Primul nivel este cel al universității de elită. Acesta este cel mai strategic nivel, deoarece acționează ca creierul național în era inteligenței artificiale, a științei și tehnologiei. Obiectivul principal al acestui nivel este de a crea cunoștințe și tehnologii de bază cu drepturi de proprietate intelectuală vietnameze. Fără centre de cercetare puternice și universități de elită capabile să se conecteze cu cunoștințele globale, Vietnamul va rămâne pentru totdeauna un loc care folosește tehnologia altora în loc să o stăpânească pe propria tehnologie. Universitățile de elită trebuie să funcționeze cu o autonomie puternică, fonduri mari de cercetare, un mediu de cercetare internațional și capacitatea de a atrage talente globale.
Al doilea nivel este cel în care cunoașterea este transformată în valoare practică pentru economie și societate. Acesta este nivelul universităților tradiționale. Rolul acestui nivel este deosebit de important deoarece primește cunoștințe de la elită și le aplică în viața reală. Acest nivel conectează știința cu piața, cercetarea cu afacerile și tehnologia cu viața de zi cu zi. Dacă al doilea nivel este slab, națiunea va duce lipsă de forța de muncă necesară pentru a transforma cunoștințele în putere economică. În acest caz, cercetarea va rămâne pe hârtie, iar tehnologia se va chinui să fie pusă în practică.
Al treilea nivel este universitatea pentru toți cetățenii. Acesta este cel mai amplu nivel, cel mai apropiat de societate și unde se pune în practică întreaga valoare a sistemului național de cunoaștere. Toate cunoștințele, tehnologiile și instrumentele de la cele două niveluri superioare trebuie, în cele din urmă, să coboare la acest nivel pentru a crea valoare reală în viață și în economie.
Aici se întâmplă în care fermierii folosesc inteligența artificială pentru a optimiza producția, lucrătorii folosesc tehnologia pentru a crește productivitatea, micile întreprinderi aplică date în operațiunile lor, iar oamenii învață pe tot parcursul vieții prin intermediul agenților personali de inteligență artificială.
Dacă primul nivel este locul în care se absoarbe cunoștințele globale, iar al doilea nivel este locul în care se transformă cunoștințele în tehnologie și soluții, atunci al treilea nivel este locul în care toată valoarea este implementată în societate.
Totuși, adevărata putere a acestui model nu constă în cele trei straturi individuale, ci în cele două bucle continue de cunoștințe dintre straturi.
Prima buclă este fluxul de cunoștințe de la universitățile de elită către universitățile tradiționale și apoi se răspândește la întreaga populație. Aceasta este bucla care transformă cunoștințele în productivitate socială. Atunci când această buclă funcționează rapid, tehnologia se va răspândi mai repede, iar inovația va fi mai puternică.
În schimb, a doua buclă merge de la practica socială înapoi la sistemul de cercetare. Drept urmare, universitățile nu mai sunt detașate de realitate, iar știința nu mai este limitată la hârtie.
Aceste două bucle formează un „ciclu național al cunoașterii”. Cu cât viteza și intensitatea acestor două bucle sunt mai mari, cu atât cunoștințele se răspândesc mai repede, cu atât tehnologia internă devine mai puternică, cu atât productivitatea națională este mai mare și cu atât Vietnamul are mai multe oportunități de a avansa în era inteligenței artificiale.
Sursă: https://thanhnien.vn/mo-hinh-dai-hoc-cho-tuong-lai-185260520193256905.htm
Comentariu (0)