Un student internațional vietnamez a fost implicat în scrierea de manuale în timp ce studia pentru un master în Australia.

O studentă internațională vietnameză a fost implicată în redactarea programelor de curs împreună cu alți studenți în timp ce studia pentru un master în comunicare la Universitatea Deakin (Australia). Este vorba de Nguyen Ngoc Linh (25 de ani), care tocmai și-a finalizat masteratul în comunicare la Universitatea Deakin (Australia).

Nguyen Ngoc Linh a împărtășit vestea bună pe contul ei de socializare Threads

FOTO: CAPTURĂ DE ECRAN

3 luni pentru finalizarea proiectului de curriculum

La trei luni după finalizarea cursului „Concepte de comunicare”, Nguyen Ngoc Linh, studentă la masterat cu specializare în comunicare la Universitatea Deakin, a primit o invitație de a scrie manualul cursului.

„Am fost surprins când dna Erin Hawley, lectorul responsabil cu materia, m-a invitat în septembrie 2023. Am avut la dispoziție 3 luni pentru a finaliza manuscrisul. Până în luna mai a acestui an, cartea a fost publicată și pusă în funcțiune în noul an școlar. Aceasta este o oportunitate rară pentru studenții internaționali ca mine”, a spus această studentă internațională.

În cadrul acestui curs, Ngoc Linh a contribuit cu un studiu de caz pe tema identității în comunicare. „Conținutul articolului este moștenit și editat din eseul final al disciplinei. Pentru mine, acest subiect era foarte abstract când am început să-l studiez. Așadar, cred că articolele de studiu de caz îi vor ajuta pe studenți să înțeleagă conținutul și cerințele disciplinei, precum și să finalizeze temele mai ușor”, a prezentat Linh. Linh a mai spus că, având în vedere un subiect general și multicultural precum identitatea în comunicare, este nevoie de un articol care să reflecte perspectiva propriei țări pentru a conecta cunoștințele și a le asimila mai bine.

În timpul etapei de scriere a cursului, Ngoc Linh nu s-a putut abține să nu simtă anxietate și îngrijorare. „Deși aș putea să mă descurc bine la test, a scrie cursul este o cu totul altă chestiune. Eram îngrijorată că prezentarea mea ar putea să nu îndeplinească standardele academice și stilul lingvistic al cursului. În plus, a trebuit să-mi amintesc cunoștințele care mi-au fost predate cu 3 luni înainte de momentul scrierii pentru a le aplica în munca mea”, a mărturisit Linh.

Potrivit lui Ngoc Linh, dificultățile au fost rezolvate datorită ajutorului entuziast al instructorului. Linh a spus: „În calitate de autoare principală, dna Hawley mi-a oferit instrucțiuni specifice cu privire la cerințele pentru scrierea manualului legate de limbaj, citări etc. De asemenea, mi-a oferit feedback detaliat, astfel încât să pot înțelege mai bine cerințele academice și cum să dezvolt conținutul în mod corespunzător. Mi-am dat seama că perspectiva mea era un punct unic care putea contribui la valoarea manualului.”

Ngoc Linh oferă flori autorului principal la ceremonia de introducere a cursului

FOTO: NVCC

13 coautori sunt cursanți

Într-o discuție cu Thanh Nien , autoarea principală a manualului, Dr. Erin Hawley, directoarea programului postuniversitar de comunicare de la Universitatea Deakin, a declarat că studenții au fost invitați să contribuie la manual deoarece provin din domenii diferite. „Unii studenți au lucrat ca jurnaliști, producători de televiziune sau designeri grafici. Cunoștințele specializate și mediul cultural al fiecărei persoane devin valoroase atunci când sunt împărtășite între studenți”, a spus Dr. Hawley.

În ceea ce privește programa cursului „Concepte de comunicare”, Dr. Hawley a spus că aceasta este o formă de materiale educaționale deschise (OER), în care fundamentul este cooperarea dintre educatori și cursanți pentru a moșteni și ajusta conținutul atunci când este necesar.

„Este logic să existe o programă școlară care să includă perspectivele elevilor din mai multe țări. Acest lucru le permite elevilor să înțeleagă atât din perspectiva propriei lor culturi, cât și din perspectiva altora. Niciun profesor nu poate reprezenta toate culturile și identitățile elevilor, așa că, dacă elevii absoarbe doar perspectiva unui singur profesor, învățarea nu va fi eficientă”, a adăugat dr. Hawley.

Pentru a publica un manual deschis, Dr. Hawley a spus: „Editorul trebuie să scrie o propunere de carte și să o aprobe de către un expert în domeniu. Acesta este același proces care se aplică materialelor educaționale deschise și manualelor comerciale.” Potrivit Dr. Hawley, resursele educaționale deschise (RED) sunt utilizate pe scară largă în lumea de astăzi.

Manualul „Concepte de comunicare” este utilizat din septembrie 2024

FOTO: DEAKIN RESEARCH ONLINE

„Prin urmare, RED nu se întâmplă doar la Universitatea Deakin sau în Australia. RED se concentrează pe beneficiile studenților și pe îmbunătățirea vieții și experiențelor lor. Studenții pot accesa RED online gratuit, reducând astfel povara financiară, în comparație cu manualele comerciale, care sunt adesea foarte scumpe”, a informat Dr. Hawley.

Lucrând cu 13 studenți coautori, Dr. Hawley a constatat că procesul a fost fără probleme. Potrivit Dr. Hawley, transparența a fost esențială. „Studenții trebuiau să primească informații specifice și termene limită. De asemenea, trebuia să li se acorde autonomie în revizuirea și editarea manuscriselor lor. În plus, studenților li s-au oferit informații despre sistemul de licențiere Creative Commons cu privire la problemele legate de drepturile de autor, precum și un atelier despre resursele de învățare deschise și drepturile de autor organizat de personalul bibliotecii”, a spus Dr. Hawley.

Sursă: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm