Îmbunătățirea calității educației preșcolare în zonele urbane și industriale

Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp- Ảnh 1. — Îmbunătățirea calității educației preșcolare în zonele urbane și industriale

Obiectivul Programului este de a sprijini îmbunătățirea calității educației preșcolare în zonele urbane și industriale, ajutând copiii să acceseze servicii de educație preșcolară de calitate, echitabile și egale.

Programul este implementat în zonele urbane, conform prevederilor; zone cu parcuri industriale, zone industriale de procesare a exportului, zone economice , zone de înaltă tehnologie, clustere industriale și locuri cu mulți lucrători, conform prevederilor legale (denumite în continuare parcuri industriale). Subiecții de aplicare sunt preșcolari; manageri; profesori și personal preșcolar; părinți sau tutori ai copiilor (denumiți în continuare părinți ai copiilor); instituții de învățământ preșcolar; și organizații și persoane relevante.

În zonele cu parcuri industriale, creșterea cu cel puțin 10% a numărului de grădinițe publice care organizează grupe pentru copii sub 24 de luni.

Programul stabilește obiective specifice până în 2035, după cum urmează:

a) Pentru copii

În zonele urbane: 100% dintre copiii din preșcolari sunt îngrijiți, îngrijiți și educați în condiții de siguranță, îndeplinind cerințele programelor de educație preșcolară adecvate condițiilor practice.

În zonele cu parcuri industriale: Faceți eforturi pentru ca 100% dintre copiii cu vârste cuprinse între 6 luni și 36 de luni, copii ai muncitorilor și muncitorilor să poată merge la școală și să aibă acces la servicii de educație preșcolară de calitate.

b) Pentru manageri, profesori și personal de grădiniță

În zonele urbane: 100% dintre manageri, profesori și personal din învățământul preșcolar au acces la documente pe platforme digitale.

În zonele cu parcuri industriale: Depuneți eforturi ca 100% dintre manageri, profesori și personal din unitățile de învățământ preșcolar să beneficieze de instruire anuală pentru a-și îmbunătăți capacitatea profesională și tehnică.

c) Pentru grădinițe

În zonele urbane: Depuneți eforturi pentru ca 50% din unitățile la nivel provincial să construiască și să implementeze modele de educație preșcolară adaptate caracteristicilor locale, abordând treptat modele avansate de educație preșcolară.

În zonele cu parcuri industriale: Depuneți eforturi pentru a crește numărul de grupe de copii din grădinițe cu cel puțin 20% și pentru a crește numărul de grădinițe publice cu grupe pentru copii sub 24 de luni cu cel puțin 10%; 100% din grădinițele independente, nepublice și private îndeplinesc standardele de siguranță școlară și de prevenire a accidentelor și vătămărilor corporale, așa cum este prescris.

d) Pentru părinții copiilor: Depuneți eforturi ca 100% dintre părinții copiilor care lucrează în zone industriale să primească cunoștințe și abilități în creșterea, îngrijirea și educarea copiilor.

Programul își propune să consolideze și să continue îmbunătățirea calității educației preșcolare în zonele urbane și industriale până în anul 2045. În același timp, să reproducă modele de educație preșcolară de calitate și eficiente, asigurând echitatea și adaptarea la caracteristicile zonelor urbane și industriale la nivel național.

06 sarcini și soluții

Pentru atingerea obiectivelor stabilite, Programul a propus următoarele sarcini și soluții:

1. Perfecționarea mecanismelor și politicilor pentru dezvoltarea educației preșcolare în zonele urbane și industriale

a) Revizuirea și completarea sistemului de documente juridice privind educația preșcolară pentru a îndeplini cerințele managementului și dezvoltării educației preșcolare în conformitate cu politicile Partidului, strategiile și planurile de dezvoltare ale Guvernului și obiectivele Programului.

b) Cercetarea și propunerea de modificări și completări ale mecanismelor și politicilor pentru continuarea promovării socializării educației, creând cele mai favorabile condiții pentru atragerea investitorilor să participe la investițiile în construcția de grădinițe pentru copiii muncitorilor și muncitorilor din parcurile industriale.

c) Elaborarea de politici locale specifice pentru educația preșcolară în zonele industriale cu mulți lucrători: politici pentru personalul de conducere, profesori și angajați care cresc, îngrijesc și educă direct copiii lucrătorilor și muncitorilor, politici pentru grădinițele care acceptă copii cu vârste cuprinse între 6 luni și 36 de luni și politici pentru copiii lucrătorilor și muncitorilor, adaptate condițiilor reale.

2. Diversificarea modelelor de educație preșcolară adaptate caracteristicilor zonelor urbane

a) Alocarea de fonduri funciare pentru construirea de unități de învățământ preșcolar conform planificării aprobate, în special în proiectele noi din zonele urbane; prioritizarea utilizării sediilor excedentare ale agențiilor de stat după reorganizarea aparatului administrativ local pentru învățământul preșcolar; continuarea promovării dezvoltării de unități de învățământ preșcolar nepublice.

b) Să ofere servicii de sprijin pentru educația preșcolară fără a utiliza bugetul de stat la grădinițele publice, conform prevederilor legale, pentru a satisface nevoile părinților, împreună cu politici de sprijinire a managerilor, profesorilor și personalului care lucrează ore suplimentare.

c) Aplicarea unui model de cooperare între stat și furnizorii de servicii de învățământ preșcolar nepublic, sub forma unor contracte de operare și management (O&M), conform prevederilor legislației privind investițiile sub formă de parteneriate public-private, cu taxe de școlarizare adecvate veniturilor lucrătorilor și muncitorilor.

d) Construirea și dezvoltarea de modele de educație preșcolară în proiecte locale de locuințe sociale, adaptate nevoilor lucrătorilor și muncitorilor.

d) Aplicarea selectivă a modelelor avansate de educație preșcolară prin învățare și partajarea experiențelor în domeniul educației preșcolare din țările din regiune și din lume.

3. Îmbunătățirea calității îngrijirii și educației pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 36 de luni, copii ai muncitorilor din zonele industriale.

a) Diversificarea formelor de îndrumare pentru consolidarea capacităților personalului de conducere, profesorilor și personalului din unitățile de învățământ preșcolar

- Dezvoltarea și digitalizarea unui set de documente care să ghideze îngrijirea, creșterea și educarea copiilor cu vârsta cuprinsă între 6 luni și 36 de luni.

- Organizați anual cursuri de formare, dezvoltare profesională, seminarii și ateliere pe teme de educație, nutriție, îngrijire medicală și siguranța copilului.

- Construirea unei rețele de experți și voluntari pentru a sprijini, oferi consultanță profesională și aplica transformarea digitală pentru a îmbunătăți calitatea operațiunilor grădinițelor private independente.

- Revizuirea și completarea programelor de formare a cadrelor didactice din școlile pedagogice, instruirea managerilor, a profesorilor și a personalului în competențe profesionale, concentrându-se pe abilități de creștere, îngrijire și educare a copiilor cu vârsta cuprinsă între 6 și 36 de luni, adaptate caracteristicilor educației preșcolare din parcurile industriale.

b) Asigurarea condițiilor pentru primirea copiilor cu vârsta cuprinsă între 6 luni și 36 de luni la grădinițe

- Organizați un număr suficient de profesori și investiți în facilități, echipamente, rechizite și jucării pentru copiii din grădinițele publice, pentru a satisface nevoile lucrătorilor și ale muncitorilor.

- Aranjarea de finanțare din bugetul local pentru a sprijini cadrele didactice din învățământul preșcolar privat din zonele industriale, unde există mulți lucrători instruiți pentru a îndeplini standardele necesare.

- Mobilizarea resurselor din programe, proiecte, organizații non-guvernamentale și surse de ajutor nerambursabil pentru a sprijini facilitățile, echipamentele, consumabilele, jucăriile și condițiile de asigurare a calității pentru preșcolarii independente, neguvernamentale și private.

- Exploatarea și utilizarea facilităților locale disponibile (lucrări publice precum locuri de joacă, facilități culturale și sportive...) pentru ca preșcolarii private și independente să organizeze activități educaționale pentru copii.

- Încurajarea întreprinderilor să își îndeplinească responsabilitățile sociale prin construirea de grădinițe non-profit, atașate zonelor de locuit din parcurile industriale, pentru a deservi copiii muncitorilor.

c) Elaborarea și diseminarea documentelor de îndrumare privind nutriția, îngrijirea sănătății și educația copiilor pentru părinți; organizarea de propagandă și diseminarea cunoștințelor și a abilităților parentale în forme adecvate caracteristicilor lucrătorilor și muncitorilor.

4. Mobilizarea resurselor sociale asociate cu responsabilitatea corporativă și promovarea cooperării internaționale

a) Mobilizarea coordonării și participării programelor, proiectelor, organizațiilor non-guvernamentale, companiilor, organizațiilor și persoanelor fizice pentru a sprijini implementarea unor modele de educație preșcolară adecvate zonelor urbane și parcurilor industriale.

b) Să încurajeze întreprinderile care angajează un număr mare de lucrători să își îndeplinească responsabilitățile sociale prin investiții sau contribuții financiare pentru a construi unități preșcolare pentru copiii lucrătorilor și să acopere o parte din costurile de îngrijire a copiilor pentru lucrătorii cu copii de vârstă preșcolară.

c) Mobilizarea resurselor de la organizațiile internaționale pentru a oferi sprijin financiar și tehnic în vederea îmbunătățirii capacității profesionale și a expertizei în îngrijirea și educația copiilor pentru profesorii și personalul din preșcolari.

5. Consolidarea managementului, inspecției, supravegherii și coordonării intersectoriale

a) Consolidarea conducerii și a direcției comitetelor și autorităților de partid în dezvoltarea educației preșcolare; integrarea obiectivului dezvoltării educației preșcolare în zonele urbane și industriale în planurile și programele locale de dezvoltare socio-economică.

b) Consolidarea coordonării intersectoriale; elaborarea și promulgarea regulamentelor de coordonare intersectorială între sectoarele Educație, Afaceri Interne, Sănătate și Frontul Patriei, împreună cu organizațiile socio-politice, în inspecția și supravegherea activităților preșcolarilor din zonele urbane și industriale.

c) Consolidarea inspecției și supravegherii implementării amenajării și reorganizării unităților de învățământ preșcolar; inspectarea responsabilității investitorilor în proiecte noi din zona urbană în alocarea terenurilor și construirea unităților de învățământ preșcolar conform planificării aprobate.

d) Dezvoltarea unui software privind baza de date pentru învățământul preșcolar în zonele urbane și industriale și monitorizarea și evaluarea implementării Programului.

d) Îndrumarea preșcolarilor private independente pentru autoinspecția și evaluarea standardelor de siguranță și actualizarea periodică a informațiilor și a stării operaționale a unității în software-ul local de gestionare a bazelor de date.

6. Consolidarea activității de comunicare

a) Desfășurarea activității de propagandă și diseminare privind necesitatea, obiectivele, sarcinile și soluțiile pentru implementarea Programului, în vederea creșterii gradului de conștientizare și responsabilității comitetelor de partid de la toate nivelurile, a autorităților locale, a părinților, managerilor, profesorilor, personalului și a comunității în investițiile și grija pentru dezvoltarea învățământului preșcolar în zonele urbane și parcurile industriale.

b) Elaborarea paginilor și rubricilor specializate pentru promovarea Programului de îmbunătățire a calității educației preșcolare în zonele urbane și industriale în mass-media centrală și locală.

c) Diseminarea și popularizarea cunoștințelor și abilităților privind creșterea, îngrijirea sănătății, asigurarea siguranței și dezvoltării integrale a copiilor preșcolari în mass-media.

Scrisoare de zăpadă

Sursă: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-do-thi-khu-cong-nghiep-102251015094718121.htm