Autosuficiența - Fundamentul educației moderne

10 iulie - Organizația Flamandă pentru Cooperare pentru Dezvoltare și Asistență Tehnică (VVOB) din Regatul Belgiei a organizat Atelierul Național privind Autonomia Studenților. Atelierul a prezentat o lucrare tehnică privind promovarea autonomiei studenților, cu recomandări și practici pentru a sprijini studenții în formarea și promovarea autonomiei în învățare pentru a se adapta la o lume în rapidă schimbare.

Báo Nghệ An•14/07/2025

Delegații la atelier au participat la activități care au demonstrat învățarea prin joc și au promovat autonomia.

Autonomia elevilor este un pilon fundamental al educației moderne, dotând cursanții cu abilități esențiale pentru a sprijini dezvoltarea gândirii critice, rezolvarea problemelor și învățarea pe tot parcursul vieții. În Vietnam, această abilitate a fost clar enunțată în Programul de Educație Generală din 2018 ca una dintre competențele de bază în sprijinirea dezvoltării complete a copiilor pentru atingerea obiectivelor programului de educație generală.

Cu toate acestea, autonomia este adesea confundată cu învățarea individuală sau cu învățarea independentă, lăsând aspecte mai largi precum colaborarea, gândirea creativă și adaptabilitatea să fie trecute cu vederea și subreprezentate în practica didactică.

Pentru a identifica lacunele în înțelegerea și practica promovării autonomiei elevilor în sistemul educațional vietnamez, VVOB din Vietnam, împreună cu membrii echipei tehnice, a elaborat documentul: „Promovarea autonomiei elevilor: Practici pedagogice pentru dezvoltarea autonomiei conform Programului de Educație Generală din 2018” , analizând diferite interpretări ale autonomiei și oferind numeroase recomandări practice pentru integrarea autonomiei în sala de clasă și în școli, împreună cu practici de promovare a autonomiei elevilor.

Dl. Nguyen Bao Chau, coordonatorul proiectului iPLAY, organizația VVOB din Vietnam, a prezentat învățarea prin joc și autonomia elevilor.

Dl. Nguyen Bao Chau, coordonatorul proiectului, a spus: „Trebuie să trecem de la a considera studiul individual doar ca pe un material de lectură, la a considera autonomia ca pe o capacitate integrată – elevii trebuie să știe cum să-și stabilească obiective, să evalueze progresul, să coopereze cu colegii de clasă și să-și adapteze metodele de învățare pentru a se potrivi lor.”

„Lucrarea tehnică nu este doar o orientare teoretică, ci și un instrument practic pentru profesori, directori școlari și lectori pedagogi, care pot aplica direct acest instrument în activitățile de predare și învățare. Acesta este un pas necesar pentru a aduce autonomia în sala de clasă.”

În cadrul atelierului, experții au prezentat grupuri de recomandări pentru a crea un mediu mai bun de susținere, a promova și a cultiva autonomia elevilor ca o competență de bază. Aceste grupuri de recomandări includ:

- Consolidarea rolului conducerii școlare în promovarea autonomiei.

- Îmbunătățirea capacității profesorilor de a promova autonomia elevilor.

- Promovarea implicării familiei și a comunității în sprijinirea dezvoltării autonomiei elevilor.

Elevii participă activ la activități care demonstrează autonomie.

- Consolidarea rolului instituțiilor de formare a cadrelor didactice în formarea, promovarea și cercetarea autonomiei.

Lucrarea este rezultatul unui proces de colaborare între VVOB și reprezentanți ai universităților pedagogice, organizațiilor internaționale și non- guvernamentale care activează în domeniul educației. Conținutul se bazează pe o analiză a documentelor de politici, documentelor profesionale, cercetărilor și practicilor internaționale din proiectele educaționale din Vietnam.

Reprezentanții Centrului Central pentru Educație și Sprijin pentru Surzi își împărtășesc experiențele în limbajul semnelor.

La atelier au participat Ministerul Educației și Formării Profesionale , departamentele de Educație și Formării Profesionale din 8 provincii și orașe participante la Proiectul de Integrare a Învățării prin Joc în Învățământul Primar din Vietnam , reprezentanți ai organizațiilor non-guvernamentale din domeniul educației și ai universităților pedagogice din întreaga țară.

Prin intermediul atelierului, VVOB speră să răspândească o înțelegere corectă a autonomiei studenților, promovând în același timp practici pedagogice inovatoare – de la sala de clasă până la nivelul managementului – pentru a construi un mediu de învățare în care studenții să poată fi proactivi, creativi și să se dezvolte în mod cuprinzător.

Despre VVOB Vietnam

VVOB este o organizație non-profit pentru cooperare pentru dezvoltare și asistență tehnică, fondată în 1982 în Belgia. Unitatea activează în Vietnam din 1992 în domeniul educației, având motto-ul „educație pentru dezvoltare”. Organizația își propune să contribuie la crearea echității și a oportunităților pentru toți.

Scopul VVOB este de a sprijini îmbunătățirea calității și eficacității educației într-un mod sustenabil în țările în curs de dezvoltare. În 2022, cu ocazia celei de-a 40-a aniversări, organizația a stabilit obiectivele care trebuie atinse înainte de termen în planul de dezvoltare durabilă (ODD) până în 2030, prin intermediul setului de documente Strategia de învățare nelimitată.

Aflați mai multe despre VVOB și proiectele sale educaționale în curs de desfășurare aici .

Aflați mai multe despre proiectul iPLAY: Integrarea învățării prin joc în învățământul primar din Vietnam aici .

Sursă: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html