Îmbunătățirea orientării în carieră

GD&TĐ - Orientarea în carieră și direcționarea studenților în învățământul general au fost întotdeauna în centrul atenției și îndrumării în ultima vreme; în special prin intermediul proiectului „Orientarea în carieră și direcționarea studenților în învățământul general giai đoạn 2018-2025”, aprobat prin Decizia nr. 522/QĐ-TTg a Primului Ministru (Proiectul 522).

Cu toate acestea, implementarea practică a demonstrat că multe localități se confruntă cu dificultăți în asigurarea ratei de plasare a elevilor, așa cum este prevăzută în Proiectul 522. Diferențele în ceea ce privește condițiile socio -economice, resursele investiționale, capacitatea de personal și atitudinile sociale au dus la rezultate inegale ale plasării; sarcinile atribuite în cadrul Proiectului în unele zone nu sunt adecvate condițiilor de implementare. În special, impunerea rigidă a obiectivelor de plasare, fără a se baza pe o evaluare reală, duce cu ușurință la superficialitate și la o abordare reactivă, limitând în mod neintenționat oportunitățile elevilor de a-și dezvolta abilitățile individuale.

Prin urmare, dezvoltarea unui ghid unificat și consecvent care să ofere localităților flexibilitate pentru a organiza implementarea în conformitate cu realitățile practice ale fiecărei regiuni și zone este o cerință urgentă.

La 24 martie 2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara 16/2026/TT-BGDĐT privind orientarea în carieră și fluxul educațional (Circulara 16). Această Circulară își propune să concretizeze prevederile Legii educației nr. 123/2025/QH15, creând uniformitate și consecvență cu sistemul juridic din domeniul educației; stabilind un cadru legal detaliat privind principiile, conținutul, măsurile și condițiile de implementare a orientării în carieră și a fluxului educațional...

Circulara 16 este așteptată să promoveze orientarea și orientarea în carieră după învățământul secundar inferior și superior; să creeze condiții pentru ca elevii să aleagă trasee de învățare și carieră adecvate, să încurajeze învățarea pe tot parcursul vieții și să participe proactiv la piața muncii.

Unul dintre punctele cheie noi este faptul că Circulara 16 subliniază faptul că orientarea în carieră trebuie să se desfășoare în mod continuu, corelată cu psihologia și nivelul educațional al elevilor. Sunt prezentate cinci conținuturi de bază privind orientarea în carieră pentru a ajuta elevii să înțeleagă și să facă alegerile corecte și adecvate de timpuriu. În ceea ce privește orientarea în carieră, Circulara ghidează în mod clar traseele de învățare și carieră după învățământul secundar inferior și superior.

Având în vedere practica continuă de a impune elevilor trasee de carieră după învățământul secundar inferior, Circulara prevede că programul de învățământ superior nu trebuie să fie coercitiv, ci să se bazeze pe principiul potrivirii abilităților și aspirațiilor elevilor; strâns legat de nevoile de resurse umane ale fiecărei regiuni și de capacitatea sistemului educațional de a satisface aceste nevoi.

Pentru a asigura implementarea eficientă a reglementărilor, Circulara stipulează în mod clar condițiile necesare: un personal didactic de orientare profesională bine pregătit; facilități și echipamente adecvate; dezvoltarea de materiale și resurse didactice; și alocarea de fonduri. Responsabilitățile Ministerului Educației și Formării Profesionale , ale Departamentelor de Educație și Formării Profesionale și ale instituțiilor de învățământ sunt clar definite; iar întreprinderile și organizațiile sociale sunt încurajate să participe. Aceasta oferă o bază pentru ca școlile să implementeze eficient orientarea profesională, corelată cu o direcționare rațională a cursurilor.

Se poate spune că Circulara 16 marchează un pas semnificativ înainte în perfecționarea sistemului educațional, creând un cadru legal complet pentru a ajuta localitățile să implementeze orientarea și orientarea în carieră într-un mod sistematic și științific. Aceasta asigură dreptul elevilor la orientare în carieră și contribuie la rezolvarea problemei resurselor umane, evitând risipa de resurse sociale.

Pentru ca Circulara să fie cu adevărat implementată, pe lângă îndrumările din partea agențiilor de management, școlile trebuie să ia inițiativa, să coopereze îndeaproape cu părinții și întreprinderile și să schimbe percepțiile societății despre formarea profesională, astfel încât orientarea și direcționarea în carieră să devină o cale reală spre dezvoltare pentru elevi.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nang-tam-huong-nghiep-post772479.html