Îmbunătățește-ți abilitățile și încrederea în sine pentru integrare.

Dezvoltarea rapidă a economiei digitale și schimbările de pe piața muncii creează o nevoie urgentă de inovare în modelele educaționale. Recunoscând această importanță, instituțiile de învățământ, în colaborare cu organizații și asociații, dezvoltă modele captivante din punct de vedere vizual, centrate pe elev, pentru a ajuta elevii să construiască o bază solidă de cunoștințe și să se integreze cu încredere în comunitatea globală.

• Dotarea elevilor cu abilități non-tehnice prin modelul clubului.
• Dotarea concurentelor cu abilități non-tehnice înainte de concursurile de frumusețe.
• Atelier de lucru despre leadership, management și abilități non-tehnice pentru studente.
• Peste 600 de elevi au fost dobândiți abilități non-tehnice (soft skills).

Dezvoltarea abilităților non-tehnice

Recunoscând că, în contextul integrării, competența profesională este o condiție necesară, dar abilitățile non-tehnice sunt o condiție suficientă pentru ca tinerii să poată satisface cerințele pieței muncii , Colegiul Profesional Vietnam-Coreea din Ca Mau a colaborat cu Salvați Copiii (SCI) din Vietnam pentru a implementa proiectul „Competențe pentru succes”.

Cel mai recent punct culminant al proiectului a fost un program de instruire privind abilitățile de leadership și organizarea de activități tematice, desfășurat în cartierul Bac Lieu. Evenimentul a atras un număr mare de studenți de la Colegiul Profesional Vietnam-Coreea din Ca Mau și de la Colegiul Comunitar Ca Mau. Tinerii au participat la jocuri fizice și provocări practice pentru a învăța despre munca în echipă și colectarea de informații.

Peste 2.000 de elevi din Ca Mau au avut acces la proiectul „Competențe pentru succes”.

Dna Chau Thi Hong Tho, secretara Uniunii Tinerilor din Colegiul Profesional Vietnam-Coreea din Ca Mau, a declarat: „În perioada 2024-2026, organizația SCI va oferi școlii peste 3,5 miliarde VND în finanțare pentru implementarea a 11 activități principale, inclusiv cursuri de bază și avansate, cum ar fi abilități de prezentare, lucru în echipă, redactarea CV-urilor etc. După primirea instruirii prin cursuri online, modelul va fi implementat pe scară largă pentru peste 2.000 de studenți, combinat cu instruire practică organizată alternativ în fiecare lună, creând un mediu de instruire continuă.”

Potrivit domnului Vu Trung Tuan, coordonatorul organizației SCI, scopul final al proiectului nu este doar dezvoltarea competențelor pe termen scurt, ci și o mentalitate de auto-învățare. Aceasta este fundația durabilă pentru ca tinerii să se poată perfecționa continuu în diverse medii.

Dl. Vu Trung Tuan, coordonatorul organizației SCI (în extrema dreaptă), îi îndrumă pe studenți cu privire la modul de gândire independentă și de învățare.

Principala diferență a acestui model constă în mentalitatea sa educațională proactivă . Studenții sunt dotați cu un set complet de instrumente, de la identificarea mesajelor și proiectarea activităților până la gestionarea situațiilor din lumea reală. Studentul Tran Huyen Dieu (specializarea Prelucrarea și Conservarea Fructelor de Mare, Colegiul Profesional Vietnam-Coreea, Ca Mau) a împărtășit: „Am învățat cum să mă comport și să comunic informațiile mai precis. Definirea clară a propriilor obiective mă ajută să transmit conținutul publicului în mod eficient și ușor.”

Studenta Le Hong Nhi (specializare Contabilitate, Colegiul Comunitar Ca Mau) a declarat că programul a ajutat-o ​​să înțeleagă mai bine rolul comunicării pentru a-și desfășura mai bine activitatea profesională și a contribui la comunitate după absolvire.

„Învață prin joacă și joacă-te prin învățare.”

Construirea unui mediu de învățare sigur și sănătos este, de asemenea, o problemă de interes deosebit pentru societate. La Liceul Thoi Binh, modelul de diseminare a informațiilor privind prevenirea violenței școlare a fost reorganizat. În loc să citească pliante sau să asculte rapoarte, elevii sunt introduși în informații prin intermediul unor videoclipuri scurte și captivante, produse de sindicatul tinerilor polițiști locali. Aici, elevii devin participanți activi, împărtășind cu sinceritate perspectivele lor asupra riscurilor și daunelor aduse violenței.

Trinh Thuy Duong (clasa a XI-a A1) a afirmat: „ Violența școlară , inclusiv cuvintele jignitoare, afectează foarte mult psihologia, provocând depresie la mulți elevi și scăderea performanțelor lor academice.”

Eleva Phan Nhat Thanh (clasa a 10-a A3) și-a trasat propriul principiu de comportament: „Înțeleg că atunci când mă confrunt cu influențe negative, trebuie să le împărtășesc în mod proactiv cu profesorii și familia pentru a gestiona situația în mod corespunzător și, în același timp, să mă antrenez să stau departe de violență.”

Căpitanul Quách Tuấn Anh, secretarul Uniunii Tinerilor din cadrul Poliției Comunei Thới Bình, a informat: „Prin propagandă, oferim paginile de socializare și numerele de telefon ale poliției comunei. Scopul este de a ajuta copiii să aibă acces la canale oficiale de informare pentru a raporta prompt și a preveni situațiile grave încă de la începutul riscurilor potențiale.”

Căpitanul Quách Tuấn Anh, secretarul Uniunii Tineretului din cadrul Poliției Comunei Thới Bình, folosește videoclipuri pentru a promova conștientizarea și prevenirea violenței în școli.

Uniunea Tineretului Thoi Binh a extins, de asemenea, posibilitatea de a dezvolta abilitățile elevilor prin intermediul concursului în limba engleză „Ringing the Golden Bell”. Având tema „Minți tinere - Viitor strălucitor - Tineri cu încredere, integrându-se în viitor”, acest joc bazat pe cunoștințe a atras 50 de elevi pentru a-și testa abilitățile cu întrebări cu variante multiple de răspuns și o sesiune directă de întrebări și răspunsuri pe teme de integrare.

Dna Trinh Huyen Tran, secretara Uniunii Tinerilor din Comuna Thoi Binh, a declarat: „Strânsa cooperare cu echipa de limba engleză a școlii în elaborarea unor întrebări de la ușoare la dificile, legate de cunoștințele de zi cu zi, ne ajută să identificăm și să dezvoltăm elevii talentați în timp util, creând oportunități pentru ca aceștia să își maximizeze abilitățile individuale.”

Acest loc de joacă academic inovator a primit un răspuns călduros din partea studenților. Bui Pham Khanh My (clasa a XI-a A4) a spus cu entuziasm: „Combinația dintre joacă și a-ți face prieteni mă entuziasmează extrem de mult. Sper să existe concursuri similare și la alte materii.”

Cincizeci de studenți pasionați de limba engleză au avut ocazia să își testeze abilitățile și să participe la o sesiune de întrebări și răspunsuri pe tema integrării.

Aceste abordări inovatoare contribuie la pregătirea tinerei generații cu abilitățile și încrederea necesare pentru a se integra în comunitatea globală.

Trinh Hai

Sursă: https://baocamau.vn/nang-tam-ky-nang-and-ban-linh-de-hoi-nhap-a129358.html