Rezoluția 71 creează oportunități pentru îmbunătățirea calității formării profesionale în sectorul pedagogic.

Îmbunătățirea calității inputului în industria pedagogiei

Pe lista celor 17 studenți eminenti care au intrat la Universitatea Vinh în 2025, cu un scor de 30 de puncte (inclusiv puncte bonus), până la 16 studenți s-au înscris la specializări pedagogice, cum ar fi: Pedagogia literaturii; Istorie - Geografie; Matematică. În plus, mulți alți studenți noi la pedagogie au fost admiși, cu un scor de 29 de puncte sau mai mult.

Trecând cu 30 de puncte la prima sa opțiune, Pedagogia Literaturii, inclusiv bonusul pentru premiul al doilea la Concursul Provincial pentru Elevi Excelenți în Literatură, Ho Thi Ngoc Ha (fostă elevă în clasa a XII-a A la Liceul Kim Lien, Nghe An), a declarat: „Familia mea are o tradiție în pedagogie, așa că aceasta este specializarea la care am visat de mulți ani. Prin urmare, când m-am străduit din greu să studiez și am fost admisă la specializarea mea preferată, pedagogie, am fost foarte fericită și mândră. Condițiile economice ale familiei mele sunt, de asemenea, medii, așa că alegerea Universității Vinh din provincie mă va ajuta să reduc povara financiară asupra familiei mele.”

„Pe lângă faptul că sunt scutită de taxele de școlarizare, m-am înregistrat și pentru a primi sprijin în temeiul Decretului 116, primind o subvenție lunară de peste 3 milioane de VND. Astfel, mi-am redus cheltuielile de studiu și de trai la jumătate, comparativ cu alte industrii. De asemenea, intenționez să lucrez ca tutore pentru a acumula experiență, abilități de predare și a câștiga bani suplimentari pentru a acoperi cheltuielile de trai”, a declarat Ngoc Ha.

Între timp, Phan Dai Hoang, un fost elev al Liceului Phan Boi Chau pentru Elevi Supradotați, a câștigat Premiul Național de Încurajare pentru Elevi Excelenți; Premiul I pentru Elevi Excelenți din Provincia Nghe An la Matematică în clasa a XII-a. Cu această realizare, Hoang a avut multe opțiuni de a aplica pentru admiterea în diferite profesii, dar a decis să studieze Pedagogia Matematică - Universitatea Vinh.

Studentul a spus că a luat în considerare industriile IT și informatică , care au fost „la modă” în ultimii ani. Cu toate acestea, adevăratul său vis era să devină profesor, așa că, în cele din urmă, a ales să-și urmeze pasiunea.

„Înainte de mine, au fost mulți studenți cu specializarea Matematică care au ales pedagogia și au avut multe oportunități de angajare după absolvire. În prezent, statul are, de asemenea, multe politici de investiții pentru studenții la pedagogie, atrăgând și recrutând profesori buni. Prin urmare, cu baza pe care o am, voi încerca să-mi dezvolt abilitățile în 4 ani de facultate. Scopul după absolvire este să am multe oportunități de recrutare prin atracție”, a spus Phan Dai Hoang.

Oportunități inovatoare în educație și formare profesională

Potrivit profesorului asociat Dr. Luu Tien Hung - directorul Școlii de Educație - Universitatea Vinh, în ultimii 5 ani, în special după intrarea în vigoare a Decretului 116 privind politicile de susținere a taxelor de școlarizare și a cheltuielilor de trai pentru studenții pedagogi, numărul candidaților înscriși la specializări pedagogice a crescut zi de zi.

Prin urmare, calitatea înscrierilor a fost, de asemenea, îmbunătățită considerabil, iar în ultimii ani, specializarea pedagogie are cel mai mare scor standard al Universității Vinh. Conform statisticilor, majoritatea studenților s-au înscris pentru a beneficia de politica conform Decretului 116 și toți au decis să rămână în profesie pentru o lungă perioadă de timp.

În special recent, Rezoluția 71 a Biroului Politic a fost emisă ca o politică inovatoare a Partidului și a Statului, care are o mare semnificație pentru instituțiile de învățământ și formare profesională. În primul rând, școlilor și instituțiilor de învățământ și formare profesională li se oferă condiții favorabile pentru a investi în facilități, echipamente și infrastructură. Personalului didactic i se acordă atenție în ceea ce privește salariile și indemnizațiile, prioritizarea fiind atragerea profesorilor talentați.

În ultimii ani, Partidul și Statul au avut multe politici preferențiale pentru studenții specializați în educație. Foto: Ho Lai

Pentru cursanți, Rezoluția se concentrează pe îmbunătățirea calității resurselor educaționale, inclusiv pe politici preferențiale pentru studenții pedagogi. Astfel, îi sprijină considerabil în studiile lor și creează oportunități excelente de angajare pentru aceștia după absolvire.

Rezoluția se concentrează, de asemenea, pe învățământul universitar și de nivel superior, prevede politici pentru atragerea de persoane talentate din țară și din străinătate, înființarea de centre de cercetare și realizarea de progrese în activitățile de cercetare științifică. Aceste politici vor crea condiții pentru ca profesorii și studenții să își dea seama de ideile științifice și să aplice cunoștințele și teoriile în viața reală.

Potrivit profesorului asociat Dr. Luu Tien Hung, Școala Pedagogică (Universitatea Vinh) are o reputație și un brand în formarea pedagogică în regiunea Centrală de Nord, precum și în întreaga țară. În prezent, școala are peste 70% din personal și lectori cu diplomă de doctorat sau superioară. Mulți lectori sunt însărcinați să îndeplinească sarcini ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, cum ar fi participarea la compilarea manualelor, revizuirea și elaborarea Programului de Învățământ General 2018. În același timp, aceștia inovează în domeniul formării profesionale, participă la instruiri privind aplicațiile IA în educație și la formarea profesională a instituțiilor de învățământ...

Directorul Colegiului Pedagogic al Universității Vinh a declarat că Rezoluția 71 demonstrează investiție, preocupare și creează numeroase oportunități inovatoare în educație și formare profesională. Odată cu aceasta, vine provocarea pentru instituțiile de învățământ și formare profesională de a recupera decalajul și de a aplica în practică politicile Partidului și Statului.

Instituțiile de învățământ trebuie să își revizuiască și să își redefinească viziunea, misiunea și strategia de dezvoltare pentru a se potrivi funcțiilor, sarcinilor și noului context al țării. În același timp, trebuie să elaboreze un plan de acțiune adecvat, în concordanță cu Rezoluția 71. Pornind de acolo, vor emite un plan de implementare a sarcinilor specifice pentru fiecare etapă și pentru fiecare an școlar. Acesta se va concentra pe elementele de bază ale personalului, facilităților și programelor de formare.

În prezent, programul de formare a cadrelor didactice trebuie să urmeze îndeaproape Programul de Învățământ General din 2018 pentru a oferi profesori de înaltă calitate în noua perioadă. Prin urmare, pe lângă specializările tradiționale, școala deschide specializări suplimentare pentru a instrui profesorii să predea noi materii; cu calificări și abilități pentru a îndeplini cerințele educaționale moderne, cum ar fi transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli...

Fiecare lector trebuie, de asemenea, să promoveze responsabilitatea auto-instruirii pentru îmbunătățirea calificărilor, participarea la inovare, transfer tehnologic și cercetare științifică pentru a respecta spiritul Rezoluției 71.

În ultimii ani, calitatea cursanților de formare a cadrelor didactice a fost foarte bună, ceea ce reprezintă baza pentru ca aceștia să își dezvolte abilitățile, să studieze și să practice eficient. Predarea și formarea lectorilor au fost, de asemenea, favorabile, creând motivație pentru îmbunătățirea abilităților și calificărilor lor profesionale pentru a satisface nevoile cursanților.

Conducătorii Școlii Pedagogice a Universității Vinh au propus, de asemenea, ca provinciile și orașele să aibă politici pentru a atrage studenți buni și absolvenți excelenți în predare. Crearea unui mediu în care profesorii de înaltă calitate să contribuie și să își dezvolte talentele, entuziasmul și creativitatea.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html