(Patria) - Ministerul Educației și Formării Profesionale va cerceta și va propune ca personalul școlar să primească o indemnizație de formare profesională corespunzătoare funcției, locului de muncă și proporțională cu natura și nivelul de formare profesională.
La conferința de presă periodică a Guvernului din octombrie 2024, desfășurată în după-amiaza zilei de 9 noiembrie, reporterii au întrebat reprezentanții Ministerului Educației și Formării Profesionale despre opiniile și orientările lor în elaborarea Legii privind cadrele didactice. Alături de acestea, au fost propuse soluții pentru creșterea veniturilor personalului medical și a contabililor școlari.
Este nevoie de ridicarea nivelului Legii privind profesorii
Răspunzând la întrebare, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a declarat că, în ceea ce privește abordarea, punctul de vedere și orientarea de dezvoltare a elaborării acestei Legi privind profesorii, în primul rând, Ministerul Educației și Formării Profesionale respectă și urmărește îndeaproape politica, orientarea și punctul de vedere al elaborării legii, cel mai recent punct de vedere fiind direcția și accentul puse de Biroul Politic , Adunarea Națională și Guvern. Adică, elaborarea legii nu este doar pentru gestionare, ci și pentru dezvoltare și creație.
În același timp, Ministerul Educației și Formării Profesionale abordează prin reînnoirea perspectivei asupra formării profesionale a cadrelor didactice. Potrivit viceministrului Hoang Minh Son, aceasta este forța centrală a sectorului educațional. Dacă vrem să reformăm fundamental educația și formarea profesională, trebuie să reformăm modul de gestionare și dezvoltare a cadrelor didactice, ceea ce determină calitatea educației și formării profesionale. Perspectiva este de a trece de la managementul prin instrumente administrative la managementul prin expertiză și instrumente de calitate; trecerea de la managementul personalului la managementul resurselor umane.
„Nu-i considerăm pe profesori doar funcționari publici, ci sunt cu adevărat profesori, cu cunoștințele și abilitățile necesare pentru a transmite, dezvolta și disemina cunoștințe, a dezvolta oameni și a dezvolta resurse umane pentru țară”, a declarat dl. Son.
Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a răspuns la o conferință de presă în după-amiaza zilei de 9 noiembrie.
Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale a mai spus că, pentru a contribui la dezvoltarea cuprinzătoare a forței didactice în conformitate cu noul context și în conformitate cu inovarea profundă și cuprinzătoare a sectorului educațional, contribuind la dezvoltarea țării în noua eră și la inovarea întregului sistem de management al educației, atât în ceea ce privește administrația școlară, cât și fiecare profesor în parte, sectorul educației și formării profesionale a fost foarte încântat să-l primească pe secretarul general To Lam, care a ținut un discurs direct în fața Delegației Adunării Naționale de la Hanoi.
Secretarul General a subliniat că Legea privind cadrele didactice joacă un rol foarte important. Pe lângă conținutul pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale, urmând îndrumarea Guvernului, l-a pregătit cu atenție, îndeplinind în esență cerințele, este necesară actualizarea acestei Legi privind cadrele didactice. Secretarul General a subliniat, de asemenea, 5 conținuturi și a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să raporteze Guvernului pentru actualizarea și aprofundarea acestor conținuturi.
Primul este să înțelegem pe deplin rolul strategic al profesorilor.
Al doilea este de a clarifica relația dintre elevi și profesori, mai exact, dacă există elevi, trebuie să existe suficienți profesori și suficiente școli.
În al treilea rând, este de a clarifica și aprofunda ideea că profesorii sunt și oameni de știință. Pe lângă diseminarea cunoștințelor, aceștia trebuie să studieze și să cerceteze pe cont propriu pentru a dezvolta cunoștințe și a se adapta noilor cerințe.
În al patrulea rând, este cerința integrării internaționale. Potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, în Concluzia 91 a Biroului Politic care rezumă Rezoluția 29 privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, există un conținut foarte important, acela de a face treptat limba engleză a doua limbă străină în școli. Profesorii trebuie să aibă, de asemenea, o abordare a integrării internaționale, în primul rând, trebuie să fie dotați cu competențe de limbi străine, limba engleză, alte competențe pentru integrarea internațională și competențe digitale pentru a utiliza instrumente avansate în educație.
În cele din urmă, Secretarul General a subliniat politicile pentru profesori, în special politicile pentru profesori care să servească învățării pe tot parcursul vieții. „Vorbim despre învățare pe tot parcursul vieții și oricine, de toate vârstele, poate învăța. Prin urmare, un profesor bun, cu capacitate și calificări înalte, ar trebui să aibă și politici care să îi permită să contribuie, indiferent de vârstă. Și acordați o atenție deosebită politicilor și regimurilor pentru profesorii din zone îndepărtate, izolate și extrem de dificile. Acestea vor contribui la îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în zonele îndepărtate, contribuind la dezvoltarea socio-economică locală”, a declarat viceministrul Hoang Minh Son.
Dl. Hoang Minh Son a subliniat: „În acest spirit, Ministerul Educației și Formării Profesionale acceptă cu seriozitate, receptivitate și pe deplin opiniile Secretarului General, precum și ale deputaților Adunării Naționale și ale societății, pentru a continua perfecționarea, îmbunătățirea calității și ridicarea nivelului Legii privind profesorii, astfel încât, în viitor, să poată raporta Guvernului și să o poată supune Adunării Naționale spre aprobare în următoarea sesiune din luna mai.”
Cercetați și propuneți ca personalul școlar să primească indemnizații pentru formarea profesională.
În ceea ce privește soluția de creștere a veniturilor personalului medical și contabililor școlari, viceministrul Hoang Minh Son a declarat că personalul medical și contabilii școlari sunt și funcționari publici. Acești membri ai personalului medical și contabilii școlari nu sunt profesori, deci nu beneficiază de actualele politici preferențiale aplicate profesorilor.
Scena conferinței de presă.
Potrivit domnului Hoang Minh Son, Ministerul Educației și Formării Profesionale a analizat recent și a coordonat activități cu ministerele și departamentele pentru a consilia Guvernul cu privire la modificarea unui număr de politici, în special regimul salarial pentru personalul din sectorul educației în general și pentru profesori în special.
Mai exact: Una dintre acestea este de a cerceta și de a propune ca personalul școlar să primească o indemnizație profesională adecvată funcției, locului de muncă și proporțională cu natura și nivelul de pregătire.
A doua este de a continua revizuirea pentru a evalua complexitatea posturilor din personalul școlar, ca bază pentru ajustarea conform reglementărilor actuale, contribuind la îmbunătățirea veniturilor.
În al treilea rând, pentru a rezolva dificultățile cu care se confruntă lucrătorii din domeniul sănătății școlare și contabilii, Ministerul a emis un document prin care solicită Comitetelor Populare din provincii și orașe administrate central să acorde atenție îndrumării agențiilor consultative pentru a organiza și organiza, în funcție de autoritatea lor, luarea în considerare a promovării titlurilor profesionale pentru funcționarii și personalul școlar, în conformitate cu reglementările, pentru a asigura drepturile și a contribui la îmbunătățirea veniturilor acestei echipe, în același timp, având politici specifice pentru fiecare localitate, pentru a sprijini, a contribui la creșterea veniturilor și a stabiliza viața, astfel încât aceștia să poată lucra cu liniște sufletească.
Sursă: https://toquoc.vn/nghien-cuu-de-xuat-cho-nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-nghe-20241109184220152.htm
Comentariu (0)