Pentru a înțelege mai bine planurile sale de viitor în ceea ce privește compoziția, am avut un interviu cu muzicianul Nguyen Van Chung.
Domnule, în cariera dumneavoastră de scriitor, ați interacționat cu publicuri de vârste diferite, dar când vine vorba de școli, ce simțiți?
Merg în școli pentru a interacționa și a împărtăși cu elevii este ceva ce fac de mult timp. Din 2012, când am început să scriu cântece despre tați și mame, am mers în școli pentru a interacționa cu copiii. Am fost la 60 de grădinițe și școli primare din orașul Ho Chi Minh pentru a preda canto, răspândind mesajul de dragoste pentru familie, profesori și școală și la 60 de licee pentru a inspira vise și pasiune atunci când absolvă. Sper ca prin cântecele mele, sufletele tinerilor să fie semănate cu dragoste pentru ei înșiși, pentru părinții lor, pentru familie, pentru profesori, pentru prieteni... Mai presus de toate, este dragoste pentru patria lor.
Ca student, am observat și că orele de istorie erau plictisitoare, necesitau memorarea numerelor și lipsite de echipamente moderne. Dar astăzi, elevii au la dispoziție multe instrumente de sprijin, ascultând, urmărind și învățând istoria în cel mai natural mod. Când vin la școală, primul lucru pe care îl fac este să inspir elevii, apoi să le transmit semnificația cântecului și să-i ajut să înțeleagă de ce autorul a scris acel cântec.
„Continuând povestea păcii ” este un cântec pe care l-am răspândit. De acolo, copiii iubesc mai mult istoria Vietnamului, sunt interesați de acest subiect și își iubesc patria și țara.
Domnule, urmând instrucțiunile secretarului general To Lam, începând cu acest an școlar, sectorul educației și formării profesionale va invita artiști, sportivi etc. să predea. Ce părere aveți despre asta, domnule muzician? Dacă ați preda direct, cum ați accepta acest lucru?
Mi-am dorit asta de mult timp, așa că sunt foarte suportiv și dispus să aranjez timp pentru a participa. Din 2012, am fost la grădinițe și școli primare pentru a oferi cărți și a-i învăța pe copii să cânte cântece pentru copii, în special pe preșcolari. De asemenea, merg la școli secundare și licee pentru a împărtăși și a asculta poveștile copiilor. Ce își doresc, de ce cântece au nevoie... pentru a-și exprima sentimentele față de cei dragi, din care am mai multă inspirație pentru a scrie cântece despre părinții lor. Sau cântece care îl laudă pe unchiul Ho, sau pe personaje istorice precum Hai Ba Trung, Le Lai, Le Loi... Aceasta este sursa de inspirație pentru mine să scriu cântece noi pentru a îndeplini dorințele copiilor.
Când vin la studenți, nu este vorba doar de a le comunica. Vreau să le arăt realitatea muncii și vieții unui artist, să reduc la minimum diferența dintre teorie și practică. Să-i ajut să înțeleagă că 5 minute pe scenă reprezintă o călătorie de antrenament intens pentru muzicieni și cântăreți. Atunci când vor împărtăși direct aceste experiențe și le vor asculta, vor înțelege mai multe despre cariera pe care o vor alege în viitor.
În plus, atunci când copiii vorbesc cu muzicianul, vor înțelege mesajul pe care muzicianul dorește să îl transmită prin cântec. Prin intermediul acestui cântec, vor fi învățați despre dragostea pentru familie, părinți, dragostea pentru natură, pace, patrie și țară. De acolo, copiii vor fi interesați să învețe și să absoarbă cunoștințe mai proactiv.
Cu ideea că elevii care învață direct cu artiștii vor fi mai interesați să asculte profesorii de muzică la ore. Atunci când vor avea ocazia să interacționeze cu oameni care au experiență și experiențe din viața reală în muzică, vor avea o perspectivă mai multidimensională și mai interesantă.
De exemplu, în ceea ce privește profesia de cântăreț, mult timp toată lumea a crezut că această profesie este foarte fericită, că se pot îmbrăca elegant, pot conduce o mașină și au mulți bani, dar pentru a avea 5 minute de strălucire pe scenă, trebuiau ani de antrenament intens. Din acest motiv, au o viziune corectă asupra profesiei.
Mecanismul există deja, așa că cum putem implementa această metodă de predare și învățare în școli? Care credeți că este primul lucru care trebuie făcut?
În primul rând, despre cântece. Când eram la școală, cântecele din manuale erau foarte bine selectate, dar acum trebuie să luăm în considerare și actualitatea. Ar fi potrivit ca aceste cântece să aparțină unor grupuri de cercetare. În zilele noastre, pentru a transmite eficient mesajul către elevi, este nevoie de cântece care să fie actuale în prezent. Ar trebui să acordăm mai mult timp acestor cântece, atât pentru a-i face pe elevi interesați de învățare, cât și, în același timp, pentru a absorbi rapid mesajele pe care vrem să le transmitem tinerilor.
La început, când scriam cântece despre copii, eram un tânăr muzician care compunea cântece despre copii pentru a-mi îmbogăți cariera de scriitor. Asta era tot ce-mi venea în minte. Dar când am văzut că cântecele pentru copii aveau un impact pozitiv asupra tinerilor, am avut mai mult material emoționant de compus.
De exemplu, există mame care i-au trimis mesaje unchiului Chung pentru a-i mulțumi pentru că copiii lor i-au cântat cântecele și apoi și-au exprimat mai mult dragostea pentru ei, iar copiii lor au spus adesea că își iubesc mamele. Sau același lucru este valabil și pentru tați. Tatăl își exprima rareori sentimentele pentru copiii săi, dar când auzea cântecul despre tați și fiice, tatăl spunea: „Te iubesc”, iar copilul spunea și el: „Te iubesc”.
Mesajul unei lucrări muzicale pe care îl urmăresc este de a evoca iubirea în fiecare persoană. Acea iubire a schimbat modul de viață, făcându-i pe oameni să trăiască mai fericiți. O familie în care tatăl spune că își iubește copiii, mama își iubește copiii, copiii își iubesc tatăl, acea familie va fi fericită. Vreau să scriu mai multe cântece cu astfel de mesaje, să le răspândesc mai mult. Acesta este motivul pentru care scriu cântece despre iubirea pentru țară.
Nu putem striga „copii, iubiți-vă țara”, „copiii trebuie să iubească această Patrie”... Este mai bine să compunem un cântec pentru tineri, ei vor iubi acel cântec, vor fi impresionați de versurile cântecului, de acolo își vor da seama că își iubesc țara și pacea. Aceasta este calea de educație care îmi place foarte mult.
Pentru a încuraja artiștii, muzicienii, cântăreții, sportivii etc. să vină în școli pentru schimb de experiență și predare, ce condiții specifice sunt necesare, domnule?
În opinia mea, este nevoie de flexibilitate în aplicarea acestei politici. Deoarece în trecut am participat la schimburi sau am predat activități extracurriculare la școli internaționale sau private, toate au avut inițiativa în ceea ce privește finanțele și orarul elevilor. Dar în școlile publice, lucrurile stau altfel... De fapt, știu că multe școli se concentrează încă pe materii precum Literatură, Matematică, Fizică, Chimie... dar neglijează Muzica.
Pentru ca această politică să fie cu adevărat eficientă, școlile trebuie să aibă flexibilitate în orare și o finanțare adecvată pentru a susține acest lucru pe termen lung, nu doar pentru o perioadă scurtă de timp. Pe de altă parte, nu toți artiștii, muzicienii și cântăreții au timpul și condițiile necesare pentru a veni în toate școlile. Prin urmare, este nevoie de un mecanism adecvat pentru artiști, tratament sau recunoaștere pentru a crea stabilitate și longevitate pentru această politică umană.
Mulțumesc foarte mult!
Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm
![[Foto] Secretarul general To Lam participă la cea de-a 50-a aniversare a înființării Grupului Național pentru Industrie și Energie din Vietnam](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/21/bb0920727d8f437887016d196b350dbf)
Comentariu (0)