Probleme în recrutarea cadrelor didactice universitare: Buni la locul de muncă, dar dificil de recrutat

Conform proiectului Circularei de reglementare a standardelor profesionale pentru lectorii care predau la nivel universitar în instituțiile de învățământ profesional ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, care tocmai a fost consultată, lectorii care predau teorie trebuie să aibă o diplomă de licență sau echivalentă sau superioară; lectorii care predau atât teorie, cât și practică trebuie să aibă o diplomă de licență sau echivalentă sau superioară și să dețină o diplomă, certificat sau certificare care să îndeplinească standardele de practică profesională, asigurând capacitatea de a preda practica la nivel universitar, conform reglementărilor.

Conform colegiilor, această reglementare este necesară pentru standardizarea personalului didactic, asigurând legalitatea și calitatea instruirii. Cu toate acestea, în realitate, aplicarea ei a cauzat numeroase probleme – în special pentru profesorii practicieni.

Bun la locul de muncă, dar nu „calificat” să predea

Maestrul Vo Cong Tri, director adjunct al Colegiului de Tehnologie și Turism din Saigon, a declarat că, în prezent, multe colegii întâmpină dificultăți în recrutarea de lectori practici. Există persoane care sunt calificate, experimentate și au abilități remarcabile, dar nu dețin calificările sau certificatele necesare. Între timp, cei care au calificări nu au prea multă experiență practică pentru a-i îndruma pe studenți în profesia lor.

Potrivit Maestrului Tri, școala ia întotdeauna în considerare doi factori: „diploma” și „competențele”. Diploma este o condiție necesară pentru a asigura legalitatea, dar competențele profesionale sunt factorul decisiv în calitatea formării profesionale. „Dorim să creăm condiții pentru ca persoanele calificate, pasionate de predare, să predea, dar care trebuie să respecte reglementările Ministerului Educației și Formării Profesionale”, a declarat un reprezentant al Colegiului de Tehnologie și Turism din Saigon.

Reglementările privind diplomele și certificatele fac mai dificilă păstrarea unor lectori practici buni, în special pentru experți, tehnicieni și bucătari cu înaltă calificare din mediul de afaceri. Majoritatea nu au o diplomă universitară formală sau nu au studiat pedagogia, așa că este dificil să îndeplinească cerințele pentru a preda. Predarea și studiul pentru diplome suplimentare reprezintă o provocare care îi face pe mulți oameni să se „teme” să continue pentru o perioadă lungă de timp.

În mod similar, la Colegiul de Turism din Saigon, potrivit maestrei Ngo Thi Quynh Xuan, directoarea școlii, cea mai mare dificultate se întâmpină în industria culinară. „Mulți bucătari și bucătari șefi cu experiență, chiar și cu bune abilități didactice, nu au o diplomă universitară în domeniul potrivit. Între timp, cei cu o diplomă universitară au puține legături cu aspectele practice ale industriei culinare”, a adăugat maestra Xuan.

Calificările lectorilor sunt o condiție necesară pentru asigurarea legalității, însă competențele profesionale sunt factorul decisiv în calitatea formării profesionale.

FOTO: YEN THI

De ce nu sunt interesați profesorii buni?

Pentru a depăși dificultățile în recrutarea lectorilor, Colegiul de Tehnologie și Turism din Saigon a implementat în mod flexibil soluții, cum ar fi invitarea experților în afaceri să participe la activități didactice în calitate de consultanți, organizarea de cursuri de formare pedagogică pentru lectorii practicanți și concentrarea pe politicile de remunerare și oportunitățile de dezvoltare a carierei pentru a reține lucrătorii calificați.

Dna Ngo Thi Quynh Xuan a declarat că, în ultimii ani, Colegiul de Turism din Saigon a selectat persoane calificate, cu spiritul de transmitere a profesiei, apoi le-a format pentru a îndeplini standardele pedagogice. În fiecare an, școala organizează selecția de lectori din mediul de afaceri și formează lectori sursă conform standardelor europene. „După ce sunt instruiți și obțin certificatele necesare, doar cei cu bune calități și abilități pedagogice sunt invitați oficial să predea”, a informat dna Xuan.

Potrivit maestrului Lam Van Quan, președintele Asociației de Învățământ Profesional din orașul Ho Chi Minh, politica actuală nu este suficient de atractivă pentru a atrage persoane calificate în activitatea didactică. „Salariile, indemnizațiile și oportunitățile de dezvoltare a carierei în școli nu sunt competitive cu cele ale întreprinderilor. Între timp, procedurile de invitare a experților și artizanilor în activitatea didactică sunt complicate, ceea ce face ca mulți oameni să nu fie interesați”, a declarat maestrul Quan.

Maestrul Quan consideră că mecanismul actual de selecție este încă rigid, deoarece impune candidaților să fie atât calificați, cât și să dețină o diplomă didactică. Prin urmare, sursa de candidați este semnificativ redusă. Pentru a rezolva această problemă, este necesar să se aplice modelul „recrutează mai întâi - instruiește apoi”: acceptă lucrători calificați, apoi îi instruiește treptat în abilități didactice și își finalizează studiile.

Într-un interviu despre criteriile de evaluare a lectorilor buni în domeniul învățământului profesional, potrivit Dr. Hoang Ngoc Vinh, fost director al Departamentului de Învățământ Profesional (Ministerul Educației și Formării Profesionale), lectorii buni în învățământul profesional nu sunt măsurați prin numărul de publicații științifice , așa cum se întâmplă în universități, ci în principal prin abilitățile, capacitatea pedagogică și eficacitatea formării profesionale, corelate cu piața muncii.

Potrivit Dr. Vinh, criteriile importante includ: îndeplinirea standardelor naționale sau internaționale de competențe profesionale, capacitatea de a ghida eficient practica, actualizarea regulată a noilor tehnologii și, în special, asigurarea „produselor de ieșire” - adică absolvenții au locuri de muncă care răspund nevoilor întreprinderilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/bat-cap-tuyen-giang-vien-cd-gioi-nghe-nhung-kho-tuyen-185251106205218658.htm