Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus adăugarea postului de „lector asociat” în legea universitară revizuită.

giảng viên - Ảnh 1. — Studenți de la Universitatea de Tehnologie a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi , studiază în laborator - Foto: UET

În care, lectorii titulari sunt identificați ca fiind cadrele didactice care lucrează cu normă întreagă în instituțiile de învățământ superior, conform prevederilor Legii privind cadrele didactice.

Un lector asociat este un funcționar al unei alte agenții sau organizații cu calificări profesionale corespunzătoare profesiei și domeniului de formare și căruia i se atribuie atribuții didactice de către universitate ca lector titular cu normă întreagă pentru un mandat de un an sau mai mult.

Atragerea resurselor interne și internaționale

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale definește în mod clar funcția de profesor ca fiind cea mai înaltă funcție a lectorului universitar, demonstrând capacitate, prestigiu și rol de lider în profesia instruită, explorând și creând noi cunoștințe. Profesor asociat este titlul următor celui de profesor, cu o vastă expertiză într-un domeniu științific specific.

Potrivit ministerului, legea actuală nu definește clar tipurile de posturi de lector universitar și nu face o distincție clară între titlurile profesionale și titlurile academice. Proiectul este completat pentru a reflecta pe deplin utilizarea practică a lectorilor în modele autonome, a clarifica temeiul juridic al tipurilor de lectori (titulari, co-titulari, invitați etc.) și, în același timp, a stabili rolul principal al profesorilor universitari, al conferențiarilor universitari și a descentraliza emiterea standardelor profesionale în conformitate cu Legea privind cadrele didactice.

Legea actuală privind învățământul superior nu conține reglementări specifice privind politicile de dezvoltare a personalului didactic. Proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată) a adăugat prevederi pentru a specifica politicile și a consolida integrarea internațională.

Prin urmare, lectorii universitari, pe lângă faptul că beneficiază de politicile generale privind cadrele didactice, așa cum sunt prevăzute de Legea privind cadrele didactice, beneficiază și de prioritate din partea statului în formarea și promovarea lectorilor cu doctorat, în special în domeniile științei, tehnologiei, ingineriei, inovării și învățământului superior; li se oferă sprijin financiar, burse și se creează condiții pentru accesul tinerilor lectori și potențialilor lectori la programe de formare la nivel înalt, atât în țară, cât și în străinătate.

În același timp, prioritizați recrutarea, utilizarea și promovarea experților prestigioși, a oamenilor de știință, a persoanelor cu înaltă calificare, a vietnamezilor de peste mări și a străinilor care participă la activități didactice și de cercetare în cadrul instituțiilor de învățământ superior; stabiliți un mecanism flexibil privind orele de predare și remunerarea, adecvat funcției, titlului și rezultatelor profesionale și de cercetare ale lectorilor.

Atenție specială acordată dezvoltării personalului didactic

Conform raportului sumar privind implementarea Legii învățământului superior al Ministerului Educației și Formării Profesionale, dezvoltarea personalului didactic beneficiază de o atenție deosebită din partea școlilor, în special în ceea ce privește atragerea unor lectori buni. Numărul total de lectori titulari este în prezent de 91.000 (o creștere de aproape 25% față de 2019), dintre care rata doctoranzilor este în medie de 1,5-2% pe an și în prezent este de peste 33%.

Cu toate acestea, ministerul recunoaște că instituțiile de învățământ superior se confruntă în continuare cu dificultăți și provocări majore în a concura și a atrage lectori buni cu instituții mari de învățământ superior, instituții de învățământ superior străine și companii. Principalul motiv este că veniturile și beneficiile pentru lectori în majoritatea instituțiilor de învățământ superior sunt încă scăzute.

În plus, limitările și dificultățile în dezvoltarea personalului didactic din instituțiile de învățământ superior sunt împiedicate de reglementările din documentele legale relevante, legile actuale având prevederi dispersate și care se suprapun.

În plus, numirea profesorilor străini și a profesorilor asociați în instituțiile de învățământ superior vietnameze încă prezintă numeroase probleme legate de procesul, standardele și politicile de atragere a talentelor. Există o lipsă de politici clare și atractive privind remunerarea, stimulentele fiscale sau condițiile de muncă care să încurajeze profesorii străini să predea și să desfășoare cercetări pe termen lung în Vietnam.

Nu există reglementări specifice privind autoritatea și responsabilitățile profesorilor și conferențiarilor universitari în conducerea grupurilor de cercetare, participarea la formarea doctorală sau dezvoltarea de programe de formare internațională în cadrul instituțiilor de învățământ superior.

Valorificarea resurselor sociale și internaționale comune

Profesorul asociat Dr. Dinh Van Chau - directorul Universității de Electricitate - a declarat că noul regulament privind membrii facultății comuni, dacă va fi implementat, va crea un coridor juridic, ajutând universitățile să profite de resursele comune ale societății și ale lumii.

Potrivit acestuia, în prezent, dacă un profesor sau conferențiar lucrează la un institut de cercetare sau la o întreprindere, are calificări profesionale care corespund standardelor unui lector universitar, are o vastă experiență practică, dar dorește să predea la universități, va fi foarte dificil să semneze un contract de muncă din cauza unor reglementări din Codul Muncii (orele suplimentare, asigurările, polițele pentru persoanele cu cetățenie autohtonă și străină etc.). Din cauza acestor dificultăți, este obligat să semneze pentru a deveni lector invitat.

În plus, dl. Chau a spus că, dacă se va stabili postul de lectori titulari, aceștia vor prelua sarcini de predare, cercetare științifică și participarea la activități legate de educație și formare. Prin urmare, este necesar să se ia în considerare lectorii titulari din corpul didactic pentru a determina cota de înscriere.

NGUYEN BAO

Sursă: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-de-xuat-them-vi-tri-giang-vien-dong-co-huu-trong-luat-dai-hoc-sua-doi-20251021103823336.htm