Japonia și Coreea de Sud își reformează examenele de admitere la universitate.

Japonia adaugă informatica ca materie, în timp ce Coreea de Sud intenționează să o integreze în examenul de admitere la universitate – un examen considerat a determina soarta a sute de mii de studenți în fiecare an.

În Japonia, examenul de admitere la universitate include de obicei limba japoneză, științe naturale (fizică, chimie, biologie), științe sociale (istorie, economie , educație civică) și matematică. Începând cu ianuarie 2025, Japonia va adăuga la examen Informația 1. Această materie acoperă cunoștințe fundamentale de programare, rețele informatice, comunicații și baze de date.

Această inițiativă își propune să ofere studenților o mai bună înțelegere a tehnologiei avansate, contribuind la satisfacerea cererii mari de competențe informatice.

Ministerul Educației din Japonia a anunțat că Știința Informației I a devenit materie obligatorie în școlile secundare începând cu anul 2022. Începând cu luna mai a anului trecut, aproximativ 83% dintre profesorii de știința informației din școlile secundare publice din întreaga țară dețineau certificări didactice pentru această materie.

În Coreea de Sud, Ministerul Educației propune integrarea mai multor materii opționale în examenul de admitere la facultate (CSAT), cunoscut și sub numele de Suneung, începând cu 2028, pentru a reduce presiunea asupra candidaților. Candidații vor studia limba coreeană, matematică, științe sociale, științe naturale și învățământ profesional - cu trei materii mai puțin decât în ​​prezent. Scorurile vor fi calculate pe o scară de la 1 la 9.

Integrarea își propune să evite situațiile în care diferite materii au niveluri variate de dificultate, sporind astfel echitatea.

Mai exact, în prezent, la examenul de Matematică, candidații trebuie să completeze două părți: întrebări generale și întrebări opționale. Conform statisticilor, aproape jumătate dintre candidații care vor susține următorul examen vor alege Calculul, deoarece este considerat o materie la care se obține un scor mai ușor în comparație cu Probabilitățile și Statistica sau Geometria.

„Barierele dintre materii vor fi eliminate, iar elevii vor fi evaluați holistic pentru a încuraja gândirea critică asupra aspectelor mai ample ale științelor naturale și sociale”, a declarat Lee Ju Ho, ministrul educației din Coreea de Sud.

În mod similar, discipline opționale precum Vorbire și Scriere, Limbă și Media vor fi integrate în testul de limba coreeană.

Ministerul a propus, de asemenea, crearea unei materii de matematică avansată, inclusiv Calcul 2 și Geometrie, pentru examen, menită să identifice și să cultive talentele pentru industriile avansate.

Ministrul Lee Ju Ho a declarat că reforma examenului de admitere la facultate își propune să pregătească resursele umane pentru viitor într-o societate în rapidă schimbare, ajutând studenții să își orienteze cariera și să își dezvolte punctele forte.

Studenții își primesc documentele de identitate înainte de examenul de admitere la universitate din Coreea de Sud din 2019. Foto: Yonhap

Experții consideră că reformele Japoniei și Coreei de Sud privind examenul de admitere la universitate sunt în conformitate cu tendințele globale.

„Nu este o surpriză faptul că Japonia și Coreea de Sud își reformează examenele naționale de admitere la facultate. Aceasta face parte dintr-o tendință globală”, observă Philip Altbach, profesor la Universitatea din Boston, SUA. În China, mulți oficiali și experți solicită reforme ale examenului Gaokao, în special reducerea ponderării limbii engleze (care reprezintă 150 din 750 de puncte).

Totuși, Hiroshi Ota, profesor la Universitatea Hitotsubashi din Japonia, susține că nu mai este potrivit în prezent să se bazeze exclusiv pe un singur sistem de testare pentru a determina admiterea la universitate. Nu multe țări folosesc un singur examen de admitere la universitate la nivel național.

„Acest sistem de examene de admitere va limita autonomia universităților. Universitățile ar trebui să își decidă singure procesele de admitere”, a spus el.

Între timp, mulți alții sunt sceptici cu privire la ajustările examenelor. Takuya Kimura, profesor la Școala de Educație a Universității Kyushu din Japonia, este îngrijorat de obiectivul ca toți studenții să studieze tehnologia informației atunci când această materie va fi adăugată la examen.

„Studenților adesea nu le pasă ce nu studiază pentru examene, nici măcar atunci când ajung la universitate. Iar decalajul dintre studenții care sunt capabili să învețe materii bazate pe informație și cei care nu sunt nu va face decât să se adâncească”, a spus el.

Profesorul Altbach susține că schimbările sunt întotdeauna controversate. „Au existat multe critici în SUA cu privire la examenele de admitere la facultate SAT și ACT, iar aceste două teste au devenit opționale la multe universități sau chiar au fost omise”, a dat el ca exemplu.

În Japonia, unele universități, precum Universitatea Hokkaido, Universitatea Tokushima și Universitatea Kagawa, intenționează să excludă Tehnologia Informației I din scorul general al candidaților în timpul procesului de admitere. Motivul invocat este că, în această perioadă de tranziție, universitățile nu pot prezice tendințele și nivelul de dificultate al examenului.

„Universitatea Tokushima intenționează să acorde nota Informației I la examenul de admitere din 2027. O vom revizui după ce vom analiza performanța academică reală a noilor studenți”, a declarat un oficial din Hokkaido.

În Coreea de Sud, Ministerul Educației se așteaptă să finalizeze conținutul reformelor privind examenul de admitere la universitate până la sfârșitul acestui an, după discuții suplimentare cu Comisia Națională pentru Educație și cu părțile interesate relevante.

Similar Chinei, examenul de admitere la universitate din Japonia și Coreea de Sud este cel mai important examen pentru elevii de liceu. Se consideră că viitorul lor depinde în mare măsură de aceste scoruri: de la admiterea la universitate până la angajare și venituri.

De Doan Hung (bazat pe THE, Japantimes, Korea Joongang Daily)

Legătură sursă: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-cach-ky-thi-dai-hoc-4668189.html