Controversă privind „întrebarea decisivă” de la examenul de admitere la universitatea coreeană

Ministerul Educației din Coreea de Sud a anunțat că a eliminat „întrebările decisive” cu niveluri ridicate de dificultate care nu erau incluse în programa școlară, însă mulți nu au fost de acord și, de fapt, scorurile la teste au scăzut față de anul trecut.

Institutul Coreean de Curriculum și Evaluare, care organizează examenul de admitere la facultate (Suneung), a publicat săptămâna trecută un raport în care analizează rezultatele testelor a peste 440.000 de candidați.

Examenul Suneung din acest an a avut loc pe 16 noiembrie, a durat 8 ore și a testat cunoștințele de coreeană, matematică, engleză, istoria coreeană, o a doua limbă străină sau caractere chinezești. Drept urmare, un singur candidat a obținut scoruri perfecte la toate testele, comparativ cu trei persoane anul trecut.

Cu excepția limbii engleze și a istoriei, modul de calculare a scorurilor la teste în Coreea este relativ complicat, incluzând multe componente, cum ar fi scorul candidatului la test, scorul mediu al testului, scorul standard... Scorul standard arată cât de mult diferă scorul unui individ de scorul mediu al celor care susțin testul. În general, dacă cel mai mare scor standard este de 140 de puncte sau mai mare, testul este considerat dificil. Dacă acest scor este aproape de 150, testul este considerat provocator.

La examenul coreean, cel mai mare scor de referință din acest an a fost 150, în creștere cu 16 puncte față de anul trecut și egal cu cel din 2019 - examenul care deținea recordul pentru scorurile de referință de până acum. Numărul studenților care au obținut un scor perfect la această secțiune a scăzut, de asemenea, semnificativ, la doar 64, față de 371 anul trecut.

Secțiunea de matematică a fost, de asemenea, mai dificilă, cel mai mare punctaj fiind de 148 de puncte, o creștere de trei puncte față de examenul de anul trecut.

La limba engleză, doar 4,7% dintre candidați s-au clasat în grupa de top (90/100 puncte). Comparativ cu anul trecut, această grupă a scăzut cu 14.000 de persoane și reprezintă cel mai scăzut nivel de când materia și-a schimbat metoda de notare în 2018.

Acest rezultat este contrar așteptărilor candidaților pentru un examen ușor, deoarece „întrebările decisive” au fost eliminate, conform anunțului Ministerului Educației din Coreea din iunie. În anii precedenți, acestea erau întrebări cu rate scăzute de răspuns corect (5-10%), de obicei la matematică și coreeană. Pentru a crește capacitatea de a rezolva aceste întrebări, elevii trebuiau să meargă la centre private de pregătire pentru examene, după orele normale de școală.

Elevii compară scorurile la Liceul Gyungbok din Seul pe 8 decembrie. Fotografie: Yonhap

Scorurile mici au alimentat dezbaterile privind dificultatea examenului de admitere la universitate. Ministerul Educației din Coreea de Sud susține că a eliminat cu succes toate „întrebările decisive” și a reușit să facă diferența între cei mai buni studenți.

Cu toate acestea, potrivit publicației The Korea Herald , 75% dintre profesori susțin că „întrebările decisive” nu au fost cu adevărat eliminate, iar 86% dintre candidați consideră că examenul de admitere la universitate este încă foarte dificil. Examenul propriu-zis folosește întrebări de dificultate similară, cu răspunsuri similare, ceea ce face dificilă diferențierea între candidați.

Potrivit experților și candidaților, fiecare examen are aproximativ 5 întrebări de aplicare la nivel înalt, la fel de dificile ca „întrebările decisive” din anii precedenți. De exemplu, întrebarea 22 din examenul de matematică le cere candidaților să găsească un grafic care îndeplinește condițiile date examinând semnul coeficientului diferențial, apoi calculând valoarea funcției. Mulți candidați sunt în impas, în timp ce unui profesor de matematică de la un centru de pregătire pentru teste i-a luat mai mult de 20 de minute să rezolve această problemă.

Institutul Coreean pentru Curriculum și Evaluare a explicat că Ministerul Educației nu identifică „întrebările decisive” în funcție de dificultate.

„Întrebările care necesită abilități ridicate de rezolvare a problemelor, pe lângă noile materiale didactice, sunt întrebările decisive”, a declarat Oh Seung-keol, președintele institutului, subliniind că toate întrebările din examenul din acest an provin din programa de învățământ public.

„Totuși, pentru elevi și părinți, așa-numitele „întrebări decisive” sunt întrebări extrem de dificile și complicate”, a declarat Lee Man-ki, vicepreședinte al Institutului de Cercetare pentru Evaluarea Educațională Uway.

El a recunoscut că această diferență i-ar determina în continuare pe studenți să se înghesuie la centrele private de pregătire pentru examene, contrar obiectivului Ministerului Educației de a reduce presiunea examenelor.

„Deoarece examenul de admitere la universitate se bazează în continuare pe evaluare relativă, pentru a crește competitivitatea, candidații nu au altă opțiune decât să urmeze cursuri suplimentare. Aceasta este realitatea din Coreea”, a recunoscut dl Man-ki.

Huy Quan (Conform The Korea Herald, Donga)

Legătură sursă: https://vnexpress.net/tranh-cai-ve-cau-hoi-sat-thu-trong-de-thi-dai-hoc-han-quoc-4688171.html