Mulți profesori nu mai dau meditații elevilor de școală primară

Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară, în vigoare de la 14 februarie 2025, prevede că „nu se organizează predare suplimentară pentru elevii din școala primară, cu excepția cazurilor de arte, sport și formare profesională în domeniul abilităților de viață”.

Cursul de engleză este, de asemenea, închis temporar

Cu câteva săptămâni înainte de Tet, când informațiile legate de Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară au început să se intensifice, dna Ngoc An (nume schimbat), al cărei copil studiază la școala primară din Districtul 1 (HCMC), a primit informații că orele suplimentare de matematică și vietnameză de după-amiază și de seară ale copilului ei vor fi suspendate temporar. Până în prezent, cursurile nu au fost redeschise. Cu toate acestea, ea și-a dus copilul să studieze limba engleză la un centru. Aici, cursurile se desfășoară în continuare normal.

Elevii termină școala la un centru cultural extrașcolar. Începând cu 14 februarie, se vor aplica oficial noile reglementări privind predarea și învățarea suplimentară.

În mod similar, în ultimele săptămâni, dna Ngoc Bich (nume schimbat), profesoară de engleză în Hung Yen, a încetat să mai predea cursuri de engleză elevilor de școală primară de teama de a încălca Circulara 29, menținând doar cursuri pentru elevii de gimnaziu și liceu, pentru a-i ajuta să recapituleze certificatele, examenele de admitere la clasa a X-a și absolvirea liceului. Aceștia nu sunt elevi pe care dna Bich îi predă în mod regulat (ea predă la școala primară). În calitate de profesoară la o școală publică, dna Bich nu poate organiza cursuri suplimentare, dar predă cursuri suplimentare la o unitate comercială înregistrată care plătește impozite.

Dna Bich a afirmat că Circulara 29 este foarte bună în sensul că „Profesorii care predau în școli nu au voie să predea cursuri suplimentare în afara școlii și să colecteze bani de la elevii pe care profesorii îi sunt desemnați de școală să îi predea conform planului de învățământ al școlii”. Aceasta va elimina practica de a „forța” elevii să urmeze cursuri suplimentare.

ÎNCĂ ÎNGRIJORĂRI

Totuși, dna Bich este foarte îngrijorată când Clauza 1, Articolul 4 din Circulara 29 stipulează „nicio predare suplimentară pentru elevii din școala primară, cu excepția cazurilor de arte, sport și formare profesională”, dar nu menționează limbile străine în acest grup „exceptat”.

Dna Bich a subliniat, de asemenea, problema numărului mare de elevi din fiecare clasă, neîndeplinind peste tot cerința de sub 35 de elevi/clasă, conform regulamentului școlilor elementare, în timp ce profesorii de engleză din școlile publice sunt foarte greu de recrutat, unele școli chiar lipsesc. „Fiecare oră de engleză la școală durează doar 35 de minute, va fi o mare provocare dacă vrem ca elevii din școala elementară să fie buni la limba engleză doar studiind la școală, în special pentru a susține examenele și chestionarele pentru a intra în clasa a VI-a la școlile de top”, a spus dna Bich.

O profesoară de engleză la o școală primară publică din orașul Ho Și Min s-a întrebat și despre faptul că, pe lângă orele de lucru la școală, a semnat un contract pentru a preda la un centru de engleză, iar înscrierea se făcea în întregime de către centru. Programul pe care l-a predat la centrul de engleză urma programe diferite de manualele actuale, ajutând elevii să obțină certificate precum Starters, Movers sau IELTS... Așadar, munca ei suplimentară este considerată participare la predare suplimentară și obligație de a respecta reglementările din Circulara 29?

„Nu particip la procesul de admitere și nici nu încasez bani. Predau doar în baza unui contract cu centrul. Dacă un profesor de engleză de la o școală primară participă la predarea limbii engleze la centru și predă aceeași clasă ca elevii pe care îi predă la școală, este aceasta o încălcare a Circularei 29?”, a întrebat acest profesor.

Mulți părinți au aceeași îngrijorare. „Copilul meu este elev la școala primară, se consideră o încălcare dacă merge să studieze limba engleză la un centru de limbi străine?”, se întreba părintele Ngoc An.

Cazuri în care meditațiile suplimentare sunt permise și nu sunt permise

PREDAREA LIMBII ENGLEZE LA UN CENTRU NU ESTE CLASIFICATĂ CA „PREDARE SUPLIMENTARĂ”

Răspunzând reporterului Thanh Nien , dl. Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat: „Predarea limbii engleze în centre se concentrează pe exersarea vorbirii, ascultării, citirii și recapitulării pentru obținerea de certificate precum Starters, Movers... nu pe predarea cunoștințelor în clasă, învățarea limbii engleze aici are ca scop dezvoltarea capacităților. Prin urmare, predarea limbii engleze în centre (inclusiv pentru elevii de școală primară) nu este considerată predare suplimentară.”

Dl. Minh a subliniat, de asemenea, necesitatea unei înțelegeri clare a conceptului de activități suplimentare de predare și învățare. În clauza 1, articolul 2 din Circulara nr. 29/2024/TT-BGDĐ din 30 decembrie 2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind reglementarea activităților suplimentare de predare și învățare, se definește: „Activitățile suplimentare de predare și învățare sunt activități didactice suplimentare, pe lângă timpul prevăzut în planul de învățământ pentru disciplinele și activitățile educaționale din programul de învățământ general, programul de educație continuă la nivelul gimnazial, programul de educație continuă la nivelul liceului, emise de Ministrul Educației și Formării Profesionale”.

Șeful Biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat: „Atunci când centrelor de limbi străine li se acordă o licență de funcționare și organizare a predării, acestea nu li se acordă licența de a preda conținut în școli, ci de a preda English Starters, Movers, KET, PET..., conform unui alt document, o competență de dezvoltare diferită, deci nu este inclusă în conținutul principal al curriculumului.”

„Centrele de limbi străine din orașul Ho Și Min sunt autorizate să desfășoare activități educaționale pentru predarea limbii engleze practice în conformitate cu Circulara 28 (Circulara nr. 28/2021/TT-BGDDT a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind promulgarea Programului de Educație Continuă privind Engleza Practică). Niciun centru de limbi străine nu este autorizat să predea limba engleză în cadrul Programului de Învățământ General din 2018. Prin urmare, dacă un centru de limbi străine organizează predarea limbii engleze în cadrul Programului de Învățământ General din 2018, acesta încalcă licența”, a adăugat dl. Ho Tan Minh.

Reporterul a întrebat: „Ce se întâmplă dacă centrul de limbi străine «scăpă de lege» și totuși îi învață pe elevi să recapituleze cunoștințele conform Programului de Educație Generală din 2018?” Domnul Minh a spus că aceasta este o chestiune de management, inspecție, supraveghere și gestionare a încălcărilor. Comitetul Popular din orașul Ho Chi Minh a emis o notificare oficială, gestionarea predării și învățării suplimentare trebuie efectuată la toate nivelurile, de la Departamentul de Educație și Formare până la Comitetele Populare ale districtelor, secțiilor și comunelor. Centrul și unitatea de predare și învățare trebuie să fie responsabile pentru respectarea circularei. Centrul trebuie să facă publică profesorii și programa școlară; cine predă, ce conținut este predat și ce programă școlară. Dacă echipa de inspecție vine și constată că predarea nu este în conformitate cu licența, centrul va fi amendat, i se va revoca licența și nu va mai fi permis să funcționeze.

Dăm exemplul unui profesor de școală elementară publică care predă certificate IC3 în timpul liber la un centru de limbi străine și tehnologia informației. Este considerat acest lucru predare suplimentară conform Circularei 29? Dacă acest profesor predă aceiași elevi ca cei care predau în prezent la școala elementară, este acceptabil acest lucru?

În acest caz, dl. Minh a spus că nu este vorba de o activitate suplimentară de predare sau învățare, deoarece predarea IC3 înseamnă predarea abilităților, dezvoltarea capacităților și calităților studenților. IC3 nu este inclus în programul de învățământ general, centrul îi învață pe studenți să obțină certificate internaționale, promovând capacitățile și abilitățile studenților, iar acest lucru nu reprezintă predarea de cunoștințe oficiale.

Profesorii din școlile primare au încă dreptul să predea clase suplimentare în anumite cazuri.

Dl. Ho Tan Minh a subliniat că Circulara nr. 29 nu interzice profesorilor să predea lecții suplimentare. Problema este de a preda conform reglementărilor din circulară și de a nu pierde nobila demnitate a sectorului educațional și a profesorilor.

Pentru profesorii din învățământul primar, circulara nu interzice predarea suplimentară. „Profesorii din învățământul primar nu au voie să predea materii suplimentare în cadrul materiilor principale pe care le predau la școală sau la ore. Restul profesorilor pot preda caligrafie, meșteșuguri, STEM, muzică, pictură și alte talente”, a spus el.

Șeful Biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul HCM a mai spus că un profesor de muzică de la o școală publică poate merge în continuare la un centru pentru a preda elevilor instrumente muzicale. Sau un profesor de la o școală poate merge în continuare la un centru pentru a preda pian, desen, sport etc., deoarece acestea sunt materii care cultivă talentele elevilor, nu sunt considerate materii care predau cunoștințe culturale, deci nu sunt clasificate drept predare suplimentară sau învățare suplimentară.

Sursă: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm